資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課《中國有了共產黨》第2課時《星星之火可以燎原》主要講述了中國共產黨在井岡山創建農村革命根據地，開辟“農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命道路，以及井岡山精神的培育。通過本課的學習，學生將了解中國共產黨在革命初期的艱難歷程和偉大成就，增強對黨的認同感和敬仰之情。
學情分析
五年級學生已經具備了一定的歷史知識和思維能力，但對中國共產黨在井岡山時期的革命斗爭和井岡山精神可能還缺乏深入的了解。因此，本課將通過生動的歷史故事和豐富的課堂活動，加深學生對這一歷史時期的認識和理解。
核心素養分析
政治認同：增強學生對中國共產黨的認同感和敬仰之情，理解中國共產黨在革命初期的偉大成就。 道德素養：學習革命先輩的英勇事跡和艱苦奮斗精神，培養學生的愛國情懷和民族自豪感。 法治觀念：了解中國共產黨在革命時期對法治建設的探索和實踐，初步形成對法治社會的認識。 健全人格：通過革命先輩的英勇事跡和艱苦奮斗精神，培養學生的堅韌不拔、勇于擔當的品格。 責任意識：引導學生認識到個人對國家和社會的責任，激發為國家和民族奮斗的熱情。
教學重點
中國共產黨在井岡山創建農村革命根據地的歷史背景和意義。 井岡山精神的內涵和現實意義。
教學難點
理解“農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命道路。 感受并傳承井岡山精神。
教具準備
多媒體課件（包含井岡山革命根據地的圖片、視頻資料等） 相關歷史文獻復印件或打印資料 學生收集井岡山革命故事和井岡山精神的作業紙
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動） 設計意圖
一、導入新課 一、導入新課 教師活動：播放一段關于井岡山革命根據地的短視頻，引導學生進入本課主題。 學生活動：觀看視頻，思考井岡山革命根據地的歷史意義。 設計意圖：通過視頻導入，激發學生的學習興趣和好奇心，為接下來的學習做好鋪墊。
二、講授新課 第二模板：星星之火可以燎原 教師活動：介紹南昌起義的歷史背景和意義，以及八一建軍節的由來。 學生活動：聆聽講述，了解南昌起義是中國共產黨獨立領導武裝斗爭的開始。 教師活動：展示油畫《南昌起義》和中國人民解放軍軍旗，加深學生對南昌起義的印象。 學生活動：觀看圖片，感受南昌起義的英勇和偉大。 教師活動：介紹毛澤東在八角樓居住和工作的情況，以及他在這里完成的兩篇光輝著作。 學生活動：聆聽講述，了解毛澤東在井岡山艱苦斗爭的年代所做出的偉大貢獻。 教師活動：組織活動園1，讓學生查閱資料，了解南昌起義的故事和八一建軍節的由來，并分享自己的發現。 學生活動：分組查閱資料，分享發現，加深對南昌起義和八一建軍節的理解。 教師活動：介紹井岡山會師的歷史背景和意義，以及中國工農紅軍第四軍的成立。 學生活動：聆聽講述，了解井岡山會師是中國共產黨在革命初期的重要歷史事件。 教師活動：展示朱德的扁擔、井岡山的油燈、紅軍給老百姓留的便條等歷史文物圖片，講述紅軍官兵艱苦奮斗的故事。 學生活動：觀看圖片，聆聽講述，感受紅軍官兵的艱苦奮斗精神。 教師活動：組織活動園2，讓學生以小組為單位查閱更多革命故事，分享自己的感受。 學生活動：分組查閱革命故事，分享感受，加深對井岡山精神的理解和傳承。 設計意圖：通過講述南昌起義的歷史背景和意義，為接下來學習井岡山革命根據地奠定基礎。 設計意圖：通過圖片展示，加深學生對南昌起義的視覺印象和情感體驗。 設計意圖：通過講述毛澤東在八角樓的故事，引導學生感受毛澤東的英勇和智慧，以及他對中國革命事業的巨大貢獻。 設計意圖：通過分組查閱資料和分享發現，培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。 設計意圖：通過講述井岡山會師的歷史背景和意義，引導學生理解中國共產黨在革命初期的艱難歷程和偉大成就。 設計意圖：通過圖片展示和講述紅軍官兵的艱苦奮斗故事，加深學生對井岡山精神的理解和感悟。 設計意圖：通過分組查閱革命故事和分享感受，培養學生的自主學習能力和團隊合作精神，同時加深對井岡山精神的理解和傳承。
三、課堂練習 教師活動：設計3道單項選擇題和2道判斷題，檢驗學生對本課內容的掌握情況。 學生活動：完成課堂練習，鞏固所學知識。 設計意圖：通過課堂練習鞏固學生的學習成果，提高學習效率。
四、課堂小結 教師活動：總結本課所學內容，強調井岡山革命根據地的歷史意義和井岡山精神的重要性。 學生活動：聆聽小結，回顧所學內容，加深印象。 設計意圖：通過課堂小結幫助學生梳理所學知識，加深對井岡山革命根據地歷史意義和井岡山精神的理解。同時，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，傳承和發揚井岡山精神。
板書設計
星星之火可以燎原 一、南昌起義 1. 歷史背景和意義 2. 八一建軍節的由來 二、井岡山革命根據地 1. 毛澤東在八角樓的故事 2. 井岡山會師和中國工農紅軍第四軍的成立 3. 紅軍官兵艱苦奮斗的故事 三、井岡山精神 1. 內涵：艱苦奮斗、勇于擔當、無私奉獻等 2. 現實意義：傳承和發揚井岡山精神，為實現中華民族偉大復興而奮斗
教學反思
本課通過生動的歷史故事和豐富的課堂活動，成功地激發了學生的學習興趣和對井岡山革命根據地歷史意義的理解。但在教學過程中，還需注意培養學生的歷史思維能力和批判性思維能力，引導他們深入思考井岡山精神對當今社會的啟示和意義。同時，在課堂練習和作業布置上，應更加注重學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。此外，還應鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，積極參與國家和社會的發展建設，傳承和發揚井岡山精神。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共19張PPT)
第三單元 百年追夢 復興中華
第9課《中國有了共產黨》
第2課時 星星之火可以燎原
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
道德素養：學習革命先輩的英勇事跡和艱苦奮斗精神，培養學生的愛國情懷和民族自豪感。
法治觀念：了解中國共產黨在革命時期對法治建設的探索和實踐，初步形成對法治社會的認識。
健全人格：通過革命先輩的英勇事跡和艱苦奮斗精神，培養學生的堅韌不拔、勇于擔當的品格。
責任意識：引導學生認識到個人對國家和社會的責任，激發為國家和民族奮斗的熱情。
觀看視頻，思考井岡山革命根據地的歷史意義。
02
新知導入
觀看此視頻，深入探究井岡山革命根據地的歷史意義！它不僅是中國共產黨早期革命斗爭的重要據點，更是農村包圍城市道路的偉大開端，具有深遠的歷史影響和啟示意義。不容錯過！
第二模板：星星之火可以燎原
03
新知講解
井岡山是中國革命的搖籃，以毛澤東為代表的中國共產黨人在井岡山創建了第一塊農村革命根據地，開辟了“農村包圍
城市，武裝奪取政權”的道路，培育了偉大的井岡山精神。
南昌起義標志著中國共產黨獨立承擔領導中國革命責任的開始，也是中國共產黨獨立領導武裝斗爭、創建革命軍隊的開始。
同學們，你們知道南昌起義的故事和八一建
軍節的由來嗎？查閱資料，看看有什么發現。
同學們，你們知道南昌起義的故事和八一建
軍節的由來嗎？查閱資料，看看有什么發現。
同學們，你們知道嗎？南昌起義是1927年8月1日中共領導的武裝反抗國民黨反動派的第一槍，標志著中國新型人民軍隊的誕生。而八一建軍節正是源于這次起義，用來紀念人民軍隊的誕生和艱辛歷程。
八角樓上
八角樓位于江西茅坪村，在井岡山艱苦斗爭的年代，毛澤東在這里居住和工作過。八角樓上，無數個夜晚，毛澤東在一根燈芯的微弱燈光下，完成了《中國的紅色政權為什么能夠存在？》和《井岡山的斗爭》兩篇光輝著作，指明了中國革命勝利的道路。
井岡山會師
1927年9月，毛澤東領導了秋收起義。在進軍長沙途中，工農革命軍遭到敵人優勢兵力的阻擊，損失嚴重。毛澤東當機立斷，決定放棄攻打長沙的計劃，轉戰井岡山。朱德、陳毅率領部分隊伍到達井岡山與毛澤東領導的隊伍會師。兩軍合編為中國工農革命軍第四軍，后改稱為中國工農紅軍第四軍。紅軍革命武裝力量不斷壯大，井岡山革命根據地得以擴大。
朱德的扁擔、井岡山的油燈、紅軍給老百姓留的便條……井岡山時期紅軍官兵艱苦奮斗的故事流傳至今。請以小組為單位，查閱更多革命故事，分享自己的感受。
朱德的扁擔挑起了革命重擔，井岡山的油燈照亮了勝利道路，紅軍留下的便條溫暖了民心。這些故事見證著紅軍官兵的艱苦奮斗。小組深入查閱，深感革命精神不朽，我們應銘記歷史，傳承紅色基因，砥礪前行。
04
課堂練習
單項選擇題
1.中國共產黨的成立時間是：
A. 1919年
B. 1921年
C. 1927年
正確答案：B
2.中國共產黨第一次全國代表大會在哪個城市召開？
A. 北京
B. 上海
C. 廣州
正確答案：B
3.被稱為中國共產黨的創始人之一的是：
A. 孫中山
B. 毛澤東
C. 李大釗
正確答案：C（注：雖然毛澤東也是重要領導人，但在此題中側重于“創始人之一”的表述，李大釗更符合此定義）
04
課堂練習
判斷題
1.中國共產黨成立后，確立了社會主義的最終奮斗目標。
正確答案：對
2.中國共產黨的成立標志著中國新民主主義革命的開始。
正確答案：對（注：中國共產黨的成立，深刻改變了近代以后中華民族發展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，也深刻改變了世界發展的趨勢和格局。它標志著中國新民主主義革命的開端。）
06
課堂小結
同學們，本課我們深刻認識到中國共產黨成立的歷史意義，它如啟明星般照亮了中國的未來，帶來了民族獨立與人民解放的希望，影響深遠，奠定了新中國的基礎，我們要銘記歷史，珍惜今天的美好生活。
08
板書設計
8.開天辟地的大事變
——中國有了共產黨
一、歷史背景
二、革命先輩事跡
1三、中國共產黨的成立
中國共產黨成立的歷史必然性
中國共產黨對中國革命和現代化建設的深遠影響
Thanks!
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