資源簡介

(共30張PPT)
第一單元　成長的節(jié)拍
七年級上冊
單元綜述
本單元要求學會正確認識自己，能夠自我反思，不斷完善自我；保持樂觀的態(tài)度，能夠清楚表達自己的感受和見解；善于傾聽他人的意見，學會自我改進；學會客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力。主要素養(yǎng)有健全人格，生命安全與健康教育。
思維導圖
知識串講
要點1　夢想
1. 夢想的重要性。（為什么少年需要夢想？）
總述：編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。
（1）夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
（2）有夢想，就有希望；有了夢想，人類才能不斷地進步和發(fā)展。
（3）夢想能讓我們明確人生目標，找到前進的方向。
★2.少年夢想的特點。
（1）是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。
（2）與個人的人生目標緊密相連。
（3）與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
3. 中國夢的含義、內(nèi)涵和途徑。（關(guān)聯(lián)知識·九上第八課）
（1）含義：實現(xiàn)中華民族偉大復興，是近代以來中華民族最偉大的夢想。
（2）內(nèi)涵：國家富強、民族振興、人民幸福。
（3）途徑：必須堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。
4. 怎樣為實現(xiàn)自己的夢想而努力？
（1）不應止于心動，更要付諸行動；努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
（2）努力，需要立志，需要堅持，要落實到具體行動中。
（3）需要循序漸進，學思并進，珍視團隊合作。
要點2　學會學習
1. 如何正確認識學習？
（1）學習是我們中學階段的重要任務(wù)。
（2）學習不僅僅局限在學校，也可以從一切經(jīng)歷中學習。
（3）學習需要自覺、主動的態(tài)度。
（4）學習伴隨著我們的成長，沒有終點。
★2.學習的意義。
（1）學習點亮生命。
（2）學習讓我們能夠生存，讓生活更加充實。
（3）學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力，為幸福生活奠基。
3. 為什么要終身學習？
（1）學習沒有終點，人的成長是一個不斷學習和發(fā)展的過程，終生都需要學習。
（2）只有善于抓住和利用各種機會學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。
4. 怎樣正確認識學習中的苦與樂？
（1）辛苦：學習過程中需要堅強的意志和不懈努力。
（2）快樂：收獲學習成果時，我們會感到發(fā)自內(nèi)心的愉悅。
★5.如何學會學習？
（1）發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。
（2）掌握科學的學習方法（學習方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法）。
（3）要善于運用不同的學習方式（探究學習、合作學習或自主學習）。
要點3　認識自己
★1.正確認識自己的意義（正確認識自己的重要性）。
（1）可以促進自我發(fā)展，增強自信。
（2）可以促進與他人的交往，更好地理解、寬容、善待他人。
★2.認識自己的途徑。
（1）自我評價（方法：自我觀察和分析；與他人比較）。
（2）他人評價（正確對待他人評價的方法：用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕）。
★3.怎樣正確對待他人的評價？
（1）我們要重視他人的態(tài)度和評價。
（2）客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
（3）理性對待，掌握方法。
要點4　做更好的自己
1. 如何做到接納自己？
（1）接納自己，需要接納自己的全部。
（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
2. 如何欣賞自己？
（1）欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力和為他人的奉獻。
（2）把欣賞自己當作成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。
（3）善于向他人學習、與他人合作。
★3.如何做更好的自己？
（1）需揚長避短。
（2）需主動改正缺點。
（3）需不斷激發(fā)自己的潛能。
（4）在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)。
4. 如何激發(fā)自己的潛能？
（1）珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。
（2）廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。
（3）積極合作，與他人共同完成任務(wù)。
考點1　夢想
1. 鄧清明，25年間做了4次“備份航天員”，多次與夢想擦肩而過，但他依舊不放棄，堅持完成上百個科目訓練，最終乘坐神舟十五號實現(xiàn)飛天夢。鄧清明的追夢故事表明（　D　）
①只要心中有夢想，就一定會實現(xiàn)
②堅定理想信念，以個人利益為重
③努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁
④正確面對挫折，磨礪堅強的意志
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
2. 判斷說理（8分）
（1）青春夢想就只是一種臆想。（4分） （　×　）
理由：少年夢想天真無邪，美麗可愛，正是因為有了這樣的夢想，人類才能不斷地進步和發(fā)展。
（2）夢想與現(xiàn)實是平行線，即使再努力，也永遠無法相交。（4分） （　×　）
理由：努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，只要付諸行動，夢想就有可能實現(xiàn)。
×
×
考點2　學會學習
3. （2023福建中考）2023年3月27日，教育部等部門印發(fā)《全國青少年學生讀書行動實施方案》，要求引導激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復興而讀書。下列古語最能體現(xiàn)“善讀書”的是（　D　）
A. 學而不厭，誨人不倦 B. 不學禮，無以立
C. 天下興亡，匹夫有責 D. 學而不思則罔，思而不學則殆
D
4. 下圖《時間去哪兒了》啟示我們要（　A　）
　
A. 科學規(guī)劃，合理安排好學習時間
B. 互幫互助，掌握各種學習的方法
C. 多花時間，培養(yǎng)濃厚的學習興趣
D. 分清主次，重要的事情都要先做
A
5. 神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮面向廣大青少年進行“天宮課堂”太空授課。小明同學對航天員演示的奇妙“乒乓球”實驗特別感興趣，自己鉆研了相關(guān)物理知識，并進行了實驗操作，研究實驗現(xiàn)象背后的科學原理。他的學習方式是（　B　）
①探究學習 ②網(wǎng)絡(luò)學習 ③合作學習 ④自主學習
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
6. 閱讀材料，回答問題。（12分）
材料一：對于學習和學習方法的解讀，許多名言警句給我們提供了答案。
（1）請你寫出下列名言警句或俗語中所蘊含的有關(guān)學習的道理。（6分）
名言警句/俗語 蘊含有關(guān)學習的道理
君子博學，則知明而行無過矣 例：學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力
好之者不如樂之者 ① 　　　　　　
千里之行，始于足下 ② 　　　　　　
活到老，學到老 ③ 　　　　　　
（1）①學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。②珍視當下，從現(xiàn)在做起。③學習沒有終點，我們終身都需要學習。（6分）
　　材料二：“學習”一詞最早出自《禮記簚月令》“季夏之月……鷹乃學習……”指雛鷹開始學習飛翔。學習不是輕而易舉的事，“學如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難追。”學習的過程有困惑、疑慮、苦思冥想……
（2）學習的過程苦樂交織，我們應該如何學會學習？（6分）
（2）①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。
②需要掌握科學的學習方法。
③還需要運用不同的學習方式。（6分）
考點3　認識自己
7. “每個人都有自己的特點，不必羨慕他人，自己也是一道風景。”這啟示我們
（　A　）
A. 要學會接納與欣賞自己
B. 理想是成功的關(guān)鍵
C. 要重視他人評價
D. 自強可以讓我們更自信
A
8. 下幅漫畫啟示我們（　C　）
A. 交友投分，切磨箴規(guī)
B. 沒有規(guī)矩，不成方圓
C. 千里之行，始于足下
D. 尺有所短，寸有所長
C
考點4　做更好的自己
9. 心理學研究表明，走出舒適區(qū)進入新的目標領(lǐng)域，會給人增加適度壓力，讓人產(chǎn)生應激反應，使工作能力和表現(xiàn)得到優(yōu)化，不斷提高自己。這說明，走出舒適區(qū)有利于（　B　）
A. 接納欣賞他人 B. 做更好的自己
C. 增強集體意識 D. 豐富精神生活
B
10. 閱讀材料，回答問題。（12分）
材料一：【完善自我】初一學生小閩希望擁有讓人羨慕的外貌，可惜他的長相十分普通，而且最近還長了很難看的“痘痘”；他很想努力提高學習成績，卻發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常在學習的時候走神，為此他感到苦惱；他個子較高，動作靈活，參加籃球賽，在教練的指導下，主動改正自身的不足，為學校爭得榮譽。
（1）請運用所學知識，就如何幫助小閩克服困難、做更好的自己談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
（1）告訴他要客觀地認識自我，學會接納自己；告訴他接納自己，需要接納自己的全部；告訴他做更好的自己，要學會揚長避短，要不斷主動改正缺點，要不斷激發(fā)自己的潛能，要努力為他人、社會帶來福祉。（6分）
　　材料二：【規(guī)劃青春】初中生活是新起點，我們要做好規(guī)劃，把自己培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，為實現(xiàn)自己的夢想奠基，也為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標貢獻力量。
（2）請你按照自己的想法，選擇三個角度，完成下面的個人成長規(guī)劃書。（6分）
要求：①恰當運用道德與法治學科的有關(guān)知識；②要點式陳述，書寫工整。
初中三年個人成長規(guī)劃書
品德方面： 　　　　　　　　　　　　　　
學習方面： 　　　　　　　　　　　　　　
體育方面： 　　　　　　　　　　　　　　
審美方面： 　　　　　　　　　　　　　　
勞動方面： 　　　　　　　　　　　　　　
×××
2024年11月
（2）品德方面：增強愛國情感和責任意識，提高道德修養(yǎng)，孝敬父母，尊重老師，團結(jié)同學，樹立遠大理想。
學習方面：樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，努力學習科學文化知識。
體育方面：養(yǎng)成健康的生活方式，自覺加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。
審美方面：樹立正確的審美觀，培養(yǎng)高雅的生活情趣，學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，著裝得體。
勞動方面：樹立正確的勞動觀，熱愛勞動，做力所能及的家務(wù)，積極參加學校值日，做好自己的值日工作等。（6分）
材料：進入初中，小明與小學的好朋友漸漸疏遠了，而新的同學都不熟悉，心里非常的難過和孤獨。后來小明和小宇成為朋友，有一次小宇和同學發(fā)生了沖突，小明為了小宇對同學大打出手。小明對于父母的約束、嘮叨感到有些不耐煩，常常頂撞父母，出現(xiàn)了各種矛盾和沖突。最近，學校進行了幾次小測驗，小明都考得不理想。他認為自己不是學習的料，不可能考上理想的高中了。
綜合素質(zhì)評價表
序號 評價內(nèi)容 他人的評價 自我評價
① 參與實踐活動，如參觀博物館、參加經(jīng)典誦讀活動等 A A
② 能養(yǎng)成主動學習的習慣 A C
③ 體貼長輩，認真聽取長輩的意見和教導 B C
11. 閱讀材料，回答問題。（12分）
說明：優(yōu)秀為A等級；良好為B等級；一般為C等級
（1）請運用所學知識，結(jié)合上述測評表中的評價，點評小明的綜合素質(zhì)表現(xiàn)。（6分）
（1）①小明積極參加社會公益活動，說明他具有社會責任感。
②小明能夠主動學習，有自覺主動的學習態(tài)度。
③小明應孝親敬長，接受長輩合理的意見和建議。（6分）
（2）請從綜合素質(zhì)評價內(nèi)容中任選1項，列舉事例說明你是怎么做的，并做出自我評價（用ABCD表示）。（6分）
（2）在“體貼長輩，認真聽取長輩的意見和教導”方面，對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。評價：A。（6分）(共28張PPT)
第四單元　生命的思考
七年級上冊
單元綜述
本單元要求學會樹立正確的人生觀和價值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。主要素養(yǎng)有健全人格、道德修養(yǎng)、責任擔當?shù)取?br/>思維導圖
知識串講
要點1　珍視生命
★1.生命的特點。
（1）生命來之不易。
（2）生命是獨特的。
（3）生命是不可逆的。
（4）生命也是短暫的。
2. 什么是生命的接續(xù)？
（1）生命包括身體的生命，社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。
（2）我們在身體上接續(xù)祖先的生命，在精神上繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。
3. 生命的接續(xù)有什么意義？
（1）實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，人類生命不斷發(fā)展。
（2）使我們能更好地認識和面對自己的生命。
（3）使人類的精神文明也不斷積累和豐富。
★4.為什么要敬畏生命？（怎樣理解生命至上？）
（1）生命是脆弱的、艱難的、堅強的、有力量的、崇高的、神圣的。
（2）生命是寶貴的，生命價值高于一切。
（3）生命至上，承認別人的生命同樣重要。
★5.怎樣敬畏生命？（如何做到生命“休戚與共”？）
（1）珍惜自己的生命，關(guān)懷他人的生命。
（2）不漠視自己和他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題。
（3）尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。
★6.如何守護生命？
（1）關(guān)注、愛惜自己的身體。
（2）關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。
★7.愛護身體的要求。
（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。
（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，不傷害自己的身體。
（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
★8.養(yǎng)護精神的要求。
（1）不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約，守住心靈的真、善、美。
（2）不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。
要點2　直面挫折
1. 如何正確認識和看待挫折？
（1）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。
（2）人們對挫折的認識和態(tài)度不同，會有不同的情緒感受和行為反應。
★2.挫折的兩面性。
（1）消極影響：可能會產(chǎn)生負面情緒，如果一味沉浸，容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤?br/>（2）積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
★3.怎樣戰(zhàn)勝挫折？（如何發(fā)掘生命的力量）
（1）發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，提高承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。
（2）要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
（3）要學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。
要點3　生命的意義
1. 為什么要探索生命的意義？（說說你對生命意義的感悟）
（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。
（2）生命是獨特的，生命的意義是具體的。
（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
★2.怎樣過有意義的人生？
（1）為自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值。
（2）為他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任。
（3）為社會：將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運結(jié)合起來。
★3.怎樣才能活出生命的精彩？（如何實現(xiàn)自己的人生價值）
（1）拒絕貧乏，充盈生命。
（2）拒絕冷漠，關(guān)切他人。
（3）在平凡中創(chuàng)造偉大。
4. 如何讓生命充盈起來？
（1）熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
（2）敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系。
（3）豐富生命中的道德體驗，增強對生命的感受力、理解力。
5. 為什么要拒絕冷漠、關(guān)愛生命？
（1）生命拒絕冷漠，沒有人愿意遭遇冷漠。
（2）用心對待自己和他人，不僅能照亮自己的生命，而且可以溫暖他人、照亮世界。
（3）有利于營造一個互信、友善、和諧的社會。
6. 怎樣拒絕冷漠、關(guān)愛生命？（怎樣彼此關(guān)切？）
（1）在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。
（2）關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。
（3）用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
7. 如何在平凡中創(chuàng)造偉大？（如何綻放生命的光彩？）
（1）運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。
（2）用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
（3）將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起。
（4）參與公益活動，增強社會責任感，提升生命的價值。
考點1　珍視生命
1. 某書中寫道：“墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗……那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！”這表明（　A　）
A. 生命來之不易，生命是大自然奇跡
B. 生命是獨特的，生命是不可替代的
C. 生命是短暫的，匆匆若白駒之過隙
D. 生命不可逆轉(zhuǎn)，一旦動身絕不復返
A
2. “我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運。我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己。”下列說法符合這一觀點的是（　D　）
A. 人類善待其他生命的動機是自私的
B. 人類的生存與其他生命沒有關(guān)系
C. 面對人生的挑戰(zhàn)，要滿懷斗志
D. 生命是休戚與共的，要自覺珍愛一切生命
D
3. 體育法明確規(guī)定：學校必須按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足體育課，確保體育課時不被占用。學校應當將在校內(nèi)開展的學生課外體育活動納入教學計劃，與體育課教學內(nèi)容相銜接，保障學生在校期間每天參加不少于一小時體育鍛煉。上述舉措有利于（　D　）
①快速養(yǎng)護學生的精神
②迅速提高我國在校學生的健康水平
③增強學生體魄，促進學生健康成長
④增強身體素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展
A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ③④
D
4. 守護生命，不僅要愛護身體，還要養(yǎng)護精神。下列屬于養(yǎng)護精神的是（　A　）
①學習優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化 ②參觀福州市博物館
③去超市購美食 ④感冒了到醫(yī)院看病
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ①③
A
考點2　直面挫折
5. 自然界中，光禿禿的樹干會長出新芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴，被壓在石頭下的小草也可能從縫隙中生長出來。這些現(xiàn)象啟示我們（　B　）
①戰(zhàn)勝挫折，需要具有堅強的意志 ②面對困境，應該尋求他人的幫助
③遇到困難，不同的人有相同反應 ④身處逆境，要發(fā)掘自身生命力量
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
6. 閱讀材料，判斷下列做法或說法是否正確（正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的在括號內(nèi)打“×”），并說明理由。（4分）
有人從小福的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“經(jīng)歷挫折就能成功。”（4分）（　×　）
理由：經(jīng)歷挫折不一定能成功。如果能正確對待挫折，及時調(diào)整自己，就有可能成功；如果一味沉浸在挫折帶來的負面情緒中，就容易消沉，難以成功。
×
考點3　生命的意義
7. 浙江湖州一位83歲的老人，平日靠拾荒為生，匿名捐款1萬支援災區(qū)。這位老人的行動主要體現(xiàn)他（　D　）
①對自己不負責任 ②履行法定的義務(wù) ③善待他人的生命 ④傳遞生命正能量
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 人類的精神文明能夠得以不斷豐富和積累，這主要得益于（　B　）
A. 生命的多樣性 B. 生命的接續(xù)
C. 生命的頑強 D. 生命的寶貴
D
B
9. 閱讀材料，回答問題。（10分）
材料一：漫畫《請自覺佩戴頭盔》。
（1）運用“敬畏生命”的相關(guān)知識，對材料一漫畫中不戴頭盔的行為進行簡要評價。（4分）
（1）不戴頭盔的行為是錯誤的。生命是脆弱的、艱難的，生命至上，生命價值高于一切，我們要珍惜自己的生命，增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力。（任意回答兩點，言之有理即可）
材料二：福建晉江市一輛救護車運送危重病人去醫(yī)院，由于正值上班高峰，車流量大，被堵在了路口。之后，發(fā)生了暖心的一幕：多輛汽車紛紛向兩邊轉(zhuǎn)45°角讓行，為救護車讓出了一條生命通道。當?shù)亟痪块T提醒，根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》規(guī)定，如果因為給救護車、消防車等特種車輛讓道而出現(xiàn)闖紅燈、壓實線等交通違法行為，不屬于故意違法。
（2）從“冷漠與關(guān)切”的角度，談?wù)勛屄匪緳C與交警部門尊重生命的舉動給我們的啟示。（6分）
（2）①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖，生命拒絕冷漠。（2分）
②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命。（2分）
③我們要用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠。（2分）
10. 閱讀材料，回答問題。（10分）
材料：九年級的學長學姐們就要結(jié)束初中的學習和生活旅程了，畢業(yè)后他們的人生將進入一個新的階段。臨別之際，同學們帶著對人生的思考，互贈寄語。
寄語一：莫等閑，白了少年頭，空悲切。
寄語二：人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。
（1）以上寄語體現(xiàn)了生命的哪些特點？（4分）
（1）①生命是不可逆的。②生命是短暫的。（4分）
（2）臨近中考，小明卻沉迷游戲。他表示：初中畢業(yè)后反正考不上高中，現(xiàn)在就要及時行樂。請你從生命的思考角度，評價小明的言行。（6分）
（2）小明的這種行為是非常不負責任的，更是缺乏長遠規(guī)劃的。①我們應該熱愛學習，樂于實踐，充盈生命，活出生命的精彩。②生命是寶貴的，如果他一味地沉迷游戲，過度消耗身體，會對他的健康產(chǎn)生負面影響。③人們對生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。（6分）
11. 閱讀材料，回答問題。（16分）
寶劍贈英雄，英雄配勛章。在慶祝中國人民解放軍建軍95周年之際，杜富國被中央軍委授予“八一勛章”榮譽稱號。
杜富國入伍以后，主動請纓征戰(zhàn)雷場，他在申請書中寫道：“我思索著怎樣的人生才是真正有意義有價值的，衡量的唯一標準是真正為國家做了些什么，為百姓做了些什么……我感到這就是我的使命！”杜富國先后進出雷場1 000余次，累計排除爆炸物2 400余枚，為掩護戰(zhàn)友，被待清除的手榴彈炸傷，失去雙眼和雙手。身負重傷、嚴重致殘，對任何人來說都是沉重的打擊，但杜富國憑著超人般的意志、樂觀向上的心態(tài)、永不言棄的韌勁，戰(zhàn)勝了傷痛和殘缺。他能自己穿衣、洗漱、疊被子、開門、跑步、用盲杖走路、用機械手吃飯。他說：“我雖然沒有了雙手和雙眼，但是我還有一雙完整的腿，我可以繼續(xù)為夢想奔跑。”
（1）從英雄杜富國的身上，我們可以學到哪些精神品質(zhì)？（4分）
（1）我們可以學到：熱愛祖國、信念堅定，對黨忠誠、擔當作為，意志堅強、自強不息，積極面對挫折，不計代價與回報、無私奉獻等精神品質(zhì)。（4分）
（2）杜富國負傷后積極面對挫折的人生態(tài)度帶給我們什么啟示？（6分）
（2）啟示：①人們對挫折的認識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應。②我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。③要增強生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。④要發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。（6分）
（3）我們應如何向杜富國學習，用行動演繹出生命的精彩？（6分）
（3）①活出生命的精彩，實現(xiàn)自我價值。②拒絕冷漠，關(guān)切他人。我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③在平凡中創(chuàng)造偉大。（6分）(共28張PPT)
第三單元　師長情誼
七年級上冊
單元綜述
本單元要求學會感念父母養(yǎng)育之恩、長輩關(guān)愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難、尊重師長，學會自覺分擔家庭責任，具有較強的社會責任感。主要素養(yǎng)有道德修養(yǎng)、責任意識、健全人格等。
思維導圖
知識串講
要點1　師生交往
1. 正確理解教師的作用或職業(yè)特點。
（1）教師是人類文明的主要傳承者之一。
（2）教師承擔教書育人的使命。
★2.怎樣正確對待風格不同的老師？
（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。
（2）發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。
（3）主動和老師交往，理解老師，拉近師生間的距離。
★3.如何正確理解教學相長？
（1）教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
（2）我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導。
（3）我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
（3）教師是學生學習的指導者和成長的引路人。
★4.怎樣正確對待老師的表揚和批評？
（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。
（2）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，彌補不足。
（3）我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
★5.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（亦師亦友的師生關(guān)系有哪些表現(xiàn)？）
（1）學生樂于學習，老師寓教于樂。
（2）師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。
★6.我們怎樣與老師建立良好的關(guān)系？（如何建立亦師亦友的師生關(guān)系？）
（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。
（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，和老師成為朋友，主動關(guān)心老師、理解老師。
（3）主動參與、勤學好問。
7. 尊重老師的做法。
（1）尊重對方的人格尊嚴，個性差異和勞動成果等。
（2）尊重老師不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。
要點2　孝親敬長
1. 如何理解家的重要性？
（1）家是我們身心的寄居之所，家是我們心靈的港灣。家是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
（2）家的功能：經(jīng)濟功能、生育功能、贍養(yǎng)、扶養(yǎng)和撫養(yǎng)功能、情感交流功能等。
★2.為什么要孝敬父母？（孝親敬長的原因）
（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
（2）孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。
【關(guān)聯(lián)知識】（九上第五課　傳統(tǒng)美德）孝敬父母、尊敬師長是中華傳統(tǒng)美德的倫理規(guī)范，青少年應身體力行，倡導向上向善，孝老愛親。
★3.我們應該如何孝親敬長？
（1）盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心。
（2）孝親敬長要做到尊敬、聆聽、感恩。
【聯(lián)系情境】了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞；平日主動承擔力所能
及的家務(wù)勞動；等等。
要點3　親子沖突
1. 如何正確理解家庭中的親情？
（1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。
（2）每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。
（3）親情不會因家庭結(jié)構(gòu)的變化而變化，但表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。
★2.親子間發(fā)生愛的碰撞或沖突的原因。
（1）我們希望父母不要過多干涉我們的生活。
（2）期望得到父母更多的關(guān)注和呵護。
（3）我們開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。
（4）我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大。
3. 親子沖突（愛的碰撞）有什么影響？
（1）積極影響：體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，也能夠促進父母的改變與完善。
（2）消極影響：如果處理不好，會傷害雙方的感情，影響家庭和睦。
★4.怎樣有效化解親子沖突？（如何與父母溝通、交流？）
（1）既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
（2）需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
（3）掌握互動溝通的技巧與應對沖突的智慧。
（4）嘗試接納、理解父母的做法，用恰當?shù)姆绞奖磉_我們的愛。
★5.怎樣創(chuàng)建和諧家庭？
（1）多與父母溝通交流，和睦相處。
（2）家庭成員之間互相信任、體諒、包容，增進理解，化解矛盾沖突。
（3）增強責任意識，與家庭成員共同分擔家務(wù)勞動。
（4）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化。
6. 當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們應如何做？
（1）幫助家庭成員舒緩情緒。
（2）明確自己是不偏不倚的中立者。
（3）引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。
（4）幫助家庭成員走出“面子”困境。
考點1　師生交往
1. （2024福建中考）在第39個教師節(jié)來臨之際，中宣部、教育部評選出12位全國教書育人楷模，他們既是全國教師的榜樣，也是萬千好老師的縮影。評選教書育人楷模有助于（　D　）
①教師發(fā)展為一種專門職業(yè) ②形成尊師重教的良好社會風尚
③教師形成相同的教學方式 ④建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強國
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
2. 班級開展“小組合作學習”教學模式，小林同學是助教。張老師經(jīng)常說：“非常佩服小林同學，他的講解又清晰又簡便，還經(jīng)常帶給我新的思維方式以及解題方法。”從老師的贊嘆中說明（　C　）
A. 學生總是比老師的解題能力更強
B. 師生之間永遠一定是平等的關(guān)系
C. 在教學過程中可以實現(xiàn)教學相長
D. 老師和學生一定是最真摯的朋友
C
3. “2Mg＋CO2 2MgO＋C”“Mg在CO2中燃燒能發(fā)出耀眼的光芒，只要你投入足夠多的主動性，任何困難都抵擋不了燃燒的火焰。”這是某教師用化學方程式為同學寫的評語之一。對此評價恰當?shù)氖牵ā　）
①學生喜歡的老師，風格完全相同 ②體現(xiàn)了教師對學生的鼓勵與期待
③目的在于激發(fā)學生的興趣和愛好 ④師生間的矛盾多因溝通不當引發(fā)
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
C
考點2　孝親敬長
4. （2024福建中考）“孝”是中國家庭文化的重要精神內(nèi)涵。初中生小閩下列的日常表現(xiàn)能體現(xiàn)“孝”的是（　A　）
①主動為爺爺朗讀報紙 ②常陪外公和外婆一起聊天
③讓媽媽幫自己洗襪子 ④要求爸爸多給自己零花錢
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. 《中華人民共和國家庭教育促進法》將“子不教，父之過”這一傳統(tǒng)道德理念上升為法律，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。這（　C　）
①可能會化解一切家庭矛盾和沖突
②有助于營造民主和諧的家庭氛圍
③有利于增強家庭成員的責任意識
④會導致家庭的親情表現(xiàn)形式單一
C
6. 某熱播劇的主題曲唱道：“世間的甜啊，走多遠都記得回家。平凡的我們，撐起屋檐之下一方煙火。”該歌詞想表達的心聲是（　A　）
①家是我們心靈的港灣 ②為了家庭的幸福犧牲一切
③家是我們身心的寄居之所 ④家人是生命中最重要的影響者
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7. 打開App查看實時畫面和回放，滑動指尖切換鏡頭角度，點擊按鈕陪長輩聊天……如今，只要長輩同意，越來越多的人會選擇在長輩家中安裝視頻系統(tǒng)，讓遠方的家人“近在咫尺”。由此啟示我們（　B　）
①親情在傳遞中得以表達 ②每個家庭親情表現(xiàn)相同
③家庭生活也須尊重隱私 ④兩代人的差異逐漸消失
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
B
考點3　親子沖突
8. 根據(jù)以下媽媽和兒子的對話，推斷下列表述正確的是（　C　）
媽媽：夏天來了，天氣炎熱，多喝溫水，小心中暑哦。
兒子：謝謝媽媽，我會照顧好自己的。
C
①學會感恩，不能質(zhì)疑父母的話語
②合理接待接納父母的做法，理解父母的愛
③良好的溝通有利于改善親子關(guān)系
④完全聽從父母安排，體會父母的良苦用心
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
9. 以“陽光、健康”為宗旨的“心語”博客正式在某校校園網(wǎng)上開通。現(xiàn)邀你一起關(guān)注，共同參與，共同成長。（12分）
心語 情感私語 成長日記 心靈雞湯 心情落筆 精彩一刻
時間：9月10日20：40：55 我很愛老師，但有時也怕老師；我有許多話想和老師說，但又不敢說；我希望能和老師成為朋友，可又擔心老師瞧不起我。我的內(nèi)心很矛盾，不知道該怎么辦。——矛盾的心 發(fā)表評論：（1）請你幫“矛盾的心”出出主意。（4分） （1）師生之間應該彼此尊重，因為彼此尊重是我們與老師建立良好關(guān)系的開始；在平等相待、相互促進師生交往中，我們可以和老師成為朋友。具體做法：主動參與、勤學好問，正確對待老師的表揚與批評。（任意回答兩點即可）
心語 情感私語 成長日記 心靈雞湯 心情落筆 精彩一刻
時間：11月10日19：29：15 新學期的期中統(tǒng)一考試，我沒有如期進入班級前列。老師說，對我的期望值其實很高，是我自己不努力，所以這次期中考試落后了。我聽了很難受，其實我已經(jīng)很努力了，我沒有進入班級前列就能證明我平時不努力嗎？——委屈的心 發(fā)表評論：（2）請你告訴“委屈的心”該如何正確對待老師的話語。（4分） （2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容；表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，彌補不足，理解老師的良苦用心。
心語 情感私語 成長日記 心靈雞湯 心情落筆 精彩一刻
時間：11月29日18：42：03 課后，小明幫助班主任劉老師下載、安裝社交軟件，并教老師如何使用。劉老師很感謝他，小明也樂滋滋的。 發(fā)表評論：（3）材料體現(xiàn)了怎樣的師生交往的良好狀態(tài)？說說這類師生關(guān)系的意義。（4分） （3）教學相長的良好狀態(tài)。意義：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。
10. 學會與父母和老師溝通交往，是我們中學生必須掌握的課題。請運用“師長情誼”的相關(guān)知識，完成下列任務(wù)。（12分）
（1）【強認知】在我國，“家國天下”的情懷已然躍動于每一個中國人的血脈里，不少春聯(lián)也承載著這種情懷。小明家貼有如下對聯(lián)。
上聯(lián) 天地萬情和至貴
下聯(lián) 古今百善孝為先
這副對聯(lián)承載了什么樣的中華傳統(tǒng)家風？請你說說如何構(gòu)建和諧的家庭。（6分）
（1）家風：孝親敬長等。（2分）
做法：①多與父母溝通交流，和睦相處；②家庭成員之間互相信任、體諒、包容，增進理解，化解矛盾沖突；③增強責任意識，共同協(xié)作分擔家務(wù)勞動；以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化。（4分）
（2）【思踐行】根據(jù)下列情境，幫助小明完成任務(wù)。（6分）
情境 理由
情境一：小明父母大事小事都愛管，并要求小明幫忙做家務(wù)。小明應該 　　　　　　　　　　　　　①　　　　　　　　　　　　。 積極和父母溝通，理解父母行為中蘊含的愛。　
情境二：為了增添課堂的趣味，老師經(jīng)常布置一些新鮮有趣的作業(yè)，如觀看老師家小狗的可愛視頻，完成一幅卡通畫。小明應該 　②　。 ③
（2）①幫忙父母做力所能及的家務(wù)。（2分）
②認真完成，領(lǐng)會老師的用意，鍛煉自己。（2分）
③理由：尊重老師/理解老師的良苦用心/正確對待老師的引領(lǐng)和指導，認真完成作業(yè)。（2分）(共24張PPT)
第二單元　友誼的天空
七年級上冊
單元綜述
本單元要求能正確認識和處理自己與同學、朋友的關(guān)系，學會建立同學間的友誼，正確把握與異性交往的尺度。學會團結(jié)同學、寬容友愛。主要素養(yǎng)有健全人格、道德修養(yǎng)等。
思維導圖
知識串講
要點1　友誼
★1.友誼的力量。
（1）朋友對一個人的影響很大。
（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗。
（4）友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
★2.友誼的特質(zhì)。
（1）友誼是一種親密的關(guān)系。
（2）友誼是平等的、雙向的。
（3）友誼是一種心靈的相遇。
（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。
★4.如何建立友誼？
（1）需要開放自己。
（2）需要持續(xù)的行動。
（3）需要掌握方法。
★3.怎樣正確對待友誼？（如何走出友誼的誤區(qū)？）
（1）友誼不是一成不變的（學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼）。
★5.如何呵護友誼？
（1）用心去關(guān)懷對方。
（2）學會尊重對方。
（3）學會正確處理沖突。
（4）學會正確對待交友中受到的傷害。
要點2　網(wǎng)上交往
★1.網(wǎng)上交往的特點。
虛擬、平等、自主等特點。
★2.網(wǎng)上交往的利與弊。
（1）利：①為我們提供了一個交往的平臺。
②開辟了人際交往的新通道。
③可以滿足我們的一些心理需要。
（2）弊：①網(wǎng)絡(luò)有時關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。
②帶有很多不確定因素。
③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
★3.網(wǎng)上交友的智慧。（怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友/網(wǎng)上交友的注意事項）
（1）理性辨別、慎重選擇。
（2）要有一定的自我保護意識。
（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
（4）學會在現(xiàn)實中與同伴交往。
4. 在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應如何加強自我保護意識？
（1）要遵守道德和法律。
（2）對陌生人的邀請，不輕易接受。
（3）對個人信息要注意保密。
（4）遇到問題時，要學會求助。
1. （2024福建中考）下列是課堂學習的一個環(huán)節(jié)：
議題：深深淺淺話友誼
情境：小閩與小福是形影不離的好朋友，他們彼此分享，互相幫助。有一次，他倆一起參加校園歌手選拔賽，只有小閩被選上，小福依然對小閩表示真誠的祝賀。
活動：閱讀情境，小組討論交流。
任務(wù)：從情境中獲得的對友誼的正確認識。
同學們的發(fā)言要點：①友誼是一種親密的關(guān)系　　②新朋友不如老朋友
③友誼需要一方遷就包容　　④競爭并不必然傷害友誼
以上同學們的發(fā)言要點符合任務(wù)要求的是（　B　）
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
考點1　友誼
2. 古詩詞是我國的文化瑰寶，很多詩句里蘊含著豐富的情感。下列詩句中，描述友誼的有（　D　）
①每思骨肉在天畔，來看野翁憐子孫
②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
③獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親
④勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
3. “與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這告訴我們（　B　）
①朋友對一個人的影響很大
②進入初中后，我們交往的范圍僅限于同學之間
③隨著年齡的增長，友誼會發(fā)生變化
④交友要謹慎選擇，要避免不良朋友的消極影響
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
4. 下列做法能體現(xiàn)同學間真正友誼的是（　B　）
①同學病了，主動幫他補習落下的功課
②哥們兒約我去教訓人，我定“拔刀相助”
③好朋友之間只有合作，不可能有競爭 ④指出同學的錯誤，并幫其改正
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
5. 閱讀材料，回答問題。（10分）
進入初中階段，很多同學的人際交往圈發(fā)生了變化，很多同學結(jié)交到了新的朋友，也有很多同學依舊和小學時的朋友保持著友誼。
　　材料一：小明的觀點：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運。”
（1）你同意小明的觀點嗎？說說我們該如何呵護友誼，讓友誼更加長久呢？（6分）
（1）同意。呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方；學會尊重對方；學會正確處理沖突；學會正確對待交友中受到的傷害。
　　材料二：第一種觀點：“朋友應該把機會更多地讓給對方”。
第二種觀點：“朋友就是應該相互競爭才會彼此促進”。
（2）請你談?wù)剬σ陨蟽煞N觀點的看法。（4分）
（2）兩種都有道理。第一種觀點：友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的，雙向的；我們接受幫助，也要學會幫助對方；我們感受關(guān)懷，也要學會關(guān)懷對方；我們共同分享，也要學會相互分擔。
第二種觀點：競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度；在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和鼓勵，我們會收獲更多。（任選一個角度回答2點即可）
考點2　網(wǎng)上交往
6. 網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園，但是，網(wǎng)絡(luò)交往信息良莠不齊，充滿了許許多多的陷阱。這就需要青少年（　B　）
①在網(wǎng)絡(luò)交往中，要學會理性辨別、慎重選擇
②沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)，享受網(wǎng)上交友的快樂
③把網(wǎng)上認識的朋友全都轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友
④增強自我保護意識，遇到問題要學會求助
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
7. 初中生網(wǎng)友小寧和小明經(jīng)常在網(wǎng)上互相訴說心里話，周末小寧約小明見面，小明應該（　D　）
A. 接受邀請，網(wǎng)上交友需要敞開心扉
B. 拒絕邀請，網(wǎng)上交友需要保持一些神秘感
C. 接受邀請，網(wǎng)上交友需要關(guān)懷對方
D. 拒絕邀請，將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實朋友要慎重
D
材料：友誼是香醇的美酒，讓人回味無窮；友誼是溫暖怡人的陽光，讓人倍感溫暖；友誼是涓涓的細流，可以滋潤荒漠的心田；友誼是激昂的號角，可以鼓舞奮進的斗志。青春的我們渴盼友誼，純真的我們珍愛友誼，讓我們伸出溫暖的手，獻出火熱的心，尋找友誼，維護友誼。
（1）請為這次班會設(shè)計一個主題。（2分）
（1）學會珍視友誼；真誠對待友誼；雙向奔赴的友誼；等等。（本題考查班會的主題，為開放試題，言之有理即可。）
8. 某班團支部決定召開一次主題班會，假設(shè)你是本班的學生，請完成以下任務(wù)。（10分）
（2）請據(jù)此談?wù)動颜x的重要性。（6分）
（2）①我們的言談舉止、興趣愛好、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
（3）請寫出一句有關(guān)友誼的標語。（2分）。
（3）友誼，讓我們擁有和諧天地。（本題考查友誼的詩句或名言，言之有理即可）
9. （2024福建中考）判斷說理（4分）
閱讀材料，判斷下面的觀點是否正確（正確的在括號內(nèi)打“√”，不正確或不完全正確的在括號內(nèi)打“×”），并說明理由。
學校開展安全教育系列活動。在應急疏散演練活動中，同學們嚴格按照學校要求從教室撤離到操場；在安全知識競賽活動中，小福發(fā)現(xiàn)同桌為準備參賽上網(wǎng)搜集了大量資料，不禁感慨道：“網(wǎng)絡(luò)信息真是好，無須分辨就能用。”
小福的觀點。（4分）（　×　）
理由：小福沒有意識到網(wǎng)絡(luò)信息需要辨析。利用網(wǎng)絡(luò)平臺可以搜集信息、獲取新知，但網(wǎng)絡(luò)也存在虛假的、不良的信息，要提高媒介素養(yǎng)。
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