資源簡介

(共24張PPT)
第三單元 百年追夢 復興中華
第10課《奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》第3課時 中流砥柱
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：增強學生對中國共產黨領導的抗日戰爭歷史的認識，理解中國共產黨在抗日戰爭中的中流砥柱作用。
道德素養：培養學生的愛國情懷和民族自豪感，以及對中國共產黨的崇敬之情。
法治觀念：了解抗日戰爭時期中國共產黨的法治意識和紀律觀念。
健全人格：通過歷史故事的學習，培養學生的堅韌不拔、勇于擔當的精神品質。
責任意識：引導學生認識到個人對國家和民族的責任，激發為國家和民族奮斗的熱情。
觀看視頻，思考抗日戰爭時期中國人民是如何團結一致抵御外侮的。
02
新知導入
觀看此視頻，深入探究中國共產黨在抗日戰爭中的關鍵角色。他們不僅是抗戰的中流砥柱，更是民族解放的偉大領導者。歷史的見證，彰顯其英勇無畏與卓越貢獻。不容錯過，讓我們一同銘記這段光輝歷程！
第三模板：中流砥柱
03
新知講解
在民族危亡的緊要關頭，中國共產黨高舉抗日民族統一戰線的大旗，主張全民族抗戰、持久抗戰，開辟敵后戰場，建立并鞏固了敵后抗日根據地。無論條件多么艱苦、形勢多么險惡、戰爭多么殘酷，中國共產黨始終堅持抗戰到底，為全國人民樹立百折不撓、堅忍不拔的必勝信念，成為抗日戰爭的中流砥柱。
1936年 12月 12日，張學良和楊虎城在西安發動“兵諫”，扣留蔣介石，并通電全國，提出停止內戰、一致抗日等八項主張。這就是震驚中外的西安事變。中國共產黨以大局為重，促成了事變的和平解決。從此，十年內戰基本結束。
西安事變發生于1936年12月12日，由張學良、楊虎城發動，旨在逼蔣抗日。在中國共產黨斡旋下，事變最終和平解決，蔣介石同意停止內戰、聯共抗日，為抗日民族統一戰線的建立準備了必要前提。
查一查資料，了解西安事變和平解決的那段歷史。
游擊戰
在敵后抗日根據地，全民參戰，開展靈活多樣的游擊戰。地道戰、地雷戰、麻雀戰、鐵道游擊戰、水上游擊戰等，出其不意、遍地開花，使日本侵略者陷入了人民戰爭的汪洋大海中。這是史無前例的軍事創舉，譜寫了以劣勝優、以弱勝強的光輝篇章。
地道戰和地雷戰
由于敵人的瘋狂掃蕩和嚴重的自然災害，根據地的生存遭遇嚴重危機。在極其困難的情況下，中國共產黨人以自力更生、艱苦奮斗的革命精神，在延安開展了轟轟烈烈的大生產運動，為奪取抗戰勝利奠定了物質基礎。
了解有關延安軍民“自己動手，豐衣足食”的故事，并以“今天我們已經豐衣足食了，是否還需要艱苦奮斗的精神”為題開展一次辯論活動。
把“爛泥灣”變成“好江南”靠的是什么精神？
將“爛泥灣”變為“好江南”，靠的是自力更生、艱苦奮斗的南泥灣精神。這種精神激勵著人們不畏艱難、勇于開拓，用勤勞和智慧改變落后面貌，創造出美好家園，讓荒蕪之地煥發出生機與活力。
革命圣地延安
位于陜北黃土高原中部的延安，是中共中央和中央軍委所在地，也是全國敵后抗日根據地的指揮中心。許多愛國青年滿懷革命熱情，從四面八方奔赴延安參加抗戰。
經過14年艱苦卓絕的浴血奮戰，中國人民終于迎來了抗戰的偉大勝利。1945年9月2日，日本在投降書上簽字，正式宣告日本帝國主義的徹底失敗和世界反法西斯戰爭的最
后勝利。9月3日被確定為中國人民抗日戰爭勝利紀念日。抗日戰爭的勝利是近代以來中華民族抗擊外來侵略的第一次完全的勝利。中國作為世界反法西斯戰爭的東方主戰場，為世界反法西斯戰爭勝利作出了重大貢獻。
收集有關抗戰勝利的資料。想一想，我國
為什么要設立中國人民抗日戰爭勝利紀念日。
設立中國人民抗日戰爭勝利紀念日，是為了銘記歷史、緬懷先烈、弘揚愛國主義精神，彰顯中國人民堅決維護國家主權、領土完整和世界和平的堅定立場。收集抗戰勝利資料，是傳承歷史記憶、凝聚民族力量的重要舉措。
在這場戰爭中，中國人民展示了天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節，不畏強暴、血戰到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。這就是偉大的抗戰精神，是中國人民彌足珍貴的精神財富，永遠是激勵中國人民克服一切艱
難險阻，為實現中華民族偉大復興而奮斗的強
大精神動力。
04
課堂練習
單項選擇題
1. 在抗日戰爭中，被稱為“中流砥柱”的是哪一方力量？
A. 國民黨軍隊
B. 中國共產黨領導的八路軍、新四軍等抗日武裝
C. 國際援華力量
正確答案：B
2. 下列哪場戰役是抗日戰爭時期，中國共產黨領導的軍隊取得的重大勝利，極大地鼓舞了全國人民的抗日信心？
A. 臺兒莊戰役
B. 平型關大捷
C. 百團大戰
正確答案：C（雖然平型關大捷也是重要勝利，但百團大戰規模更大，影響更廣）
3. 人民解放戰爭中，哪一戰略決策使人民解放軍從戰略防御轉為戰略進攻？
A. 遼沈戰役
B. 劉鄧大軍挺進大別山
C. 渡江戰役
正確答案：B
04
課堂練習
判斷題
1. 抗日戰爭時期，中國共產黨提出了“全面抗戰路線”，主張依靠全民族的力量共同抗日。
正確
2. 人民解放戰爭中，三大戰役的勝利標志著中國人民解放戰爭在全國范圍取得基本勝利。
錯誤（三大戰役取得基本勝利）
06
課堂小結
同學們，本課我們深刻認識到中國共產黨在抗日戰爭中的中流砥柱作用，抗戰精神永載史冊。我們要銘記歷史，緬懷先烈，珍惜來之不易的和平。希望大家努力學習，開創美好未來！
08
板書設計
10.中流砥柱
一、西安事變的和平解決
中國共產黨的大局觀和智慧
二、敵后抗日根據地的建立和游擊戰的開展
英勇斗爭 自力更生
三、大生產運動
艱苦奮斗精神
四、抗戰勝利的意義和抗戰精神
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統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課《中流砥柱》是小學五年級下冊道德與法治第10課的第三課時，主要講述中國共產黨在抗日戰爭中的中流砥柱作用，包括西安事變的和平解決、敵后抗日根據地的建立、游擊戰的開展、大生產運動以及抗戰勝利的意義等。通過本課的學習，旨在讓學生理解中國共產黨在抗日戰爭中的重要作用，培養學生的愛國情懷和民族自豪感。
學情分析
五年級學生已經具備了一定的歷史知識和認知能力，對中國共產黨在抗日戰爭中的作用有一定的了解，但可能缺乏深入的認識和情感體驗。因此，本課將通過生動的歷史故事、圖片資料和課堂活動，加深學生對中國共產黨在抗日戰爭中重要作用的理解。
核心素養分析
政治認同：增強學生對中國共產黨領導的抗日戰爭歷史的認識，理解中國共產黨在抗日戰爭中的中流砥柱作用。 道德素養：培養學生的愛國情懷和民族自豪感，以及對中國共產黨的崇敬之情。 法治觀念：了解抗日戰爭時期中國共產黨的法治意識和紀律觀念。 健全人格：通過歷史故事的學習，培養學生的堅韌不拔、勇于擔當的精神品質。 責任意識：引導學生認識到個人對國家和民族的責任，激發為國家和民族奮斗的熱情。
教學重點
中國共產黨在抗日戰爭中的重要作用。 抗戰精神的理解和傳承。
教學難點
深入理解中國共產黨在抗日戰爭中的中流砥柱作用對中華民族復興的意義。 培養學生的愛國情懷和歷史責任感。
教具準備
多媒體課件（包含抗日戰爭時期的圖片、視頻資料等） 相關歷史文獻復印件或打印資料 課堂練習題目卡片
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動） 設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放一段關于抗日戰爭時期的短視頻，引導學生回顧抗日戰爭的歷史背景。 學生活動：觀看視頻，思考中國共產黨在抗日戰爭中扮演的角色。 設計意圖：通過視頻導入，激發學生的學習興趣和好奇心，為接下來的學習做好鋪墊。
二、講授新課 第三模板：中流砥柱 1. 西安事變的和平解決 教師活動：介紹西安事變的背景、經過和結果，強調中國共產黨在事變和平解決中的重要作用。 學生活動：分組查閱資料，了解西安事變的歷史細節，并在小組內分享。 2. 敵后抗日根據地的建立和游擊戰的開展 教師活動：展示敵后抗日根據地的地圖和游擊戰的圖片資料，介紹中國共產黨在敵后戰場上的英勇斗爭。 學生活動：觀察圖片資料，思考游擊戰的特點和優勢，以及中國共產黨在游擊戰中的貢獻。 3. 大生產運動 教師活動：講述延安大生產運動的歷史背景、過程和意義，強調中國共產黨人的自力更生、艱苦奮斗精神。 學生活動：聆聽講述，思考大生產運動對中國共產黨和抗日戰爭的意義。 4. 活動2：辯論活動 教師活動：組織以“今天我們已經豐衣足食了，是否還需要艱苦奮斗的精神”為題的辯論活動，引導學生思考艱苦奮斗精神的時代價值。 學生活動：分組準備辯論材料，進行辯論，并分享自己的觀點。 5. 抗戰勝利的意義和抗戰精神 教師活動：介紹抗戰勝利的歷史意義和抗戰精神的內涵，強調抗戰精神對中華民族復興的重要意義。 學生活動：聆聽講述，思考抗戰精神對個人成長和民族復興的作用。 設計意圖：通過分組學習和分享，加深學生對西安事變歷史細節的了解，理解中國共產黨在事變和平解決中的智慧和大局觀。 設計意圖：通過圖片資料的展示和觀察，讓學生了解中國共產黨在敵后戰場上的英勇斗爭，理解游擊戰在抗日戰爭中的重要作用。 設計意圖：通過教師的講述，讓學生了解大生產運動的歷史背景和過程，理解中國共產黨人的自力更生、艱苦奮斗精神對抗日戰爭勝利的重要性。 設計意圖：通過辯論活動，培養學生的思辨能力和團隊合作精神，同時引導學生思考艱苦奮斗精神在當今社會的時代價值。 設計意圖：通過教師的講述，讓學生了解抗戰勝利的歷史意義和抗戰精神的內涵，理解抗戰精神對中華民族復興的重要作用，激發學生的愛國情懷和歷史責任感。
三、課堂練習 教師活動：設計3道單項選擇題和2道判斷題，檢驗學生對本課內容的掌握情況。 學生活動：完成課堂練習，鞏固所學知識。 設計意圖：通過課堂練習鞏固學生的學習成果，提高學習效率。
四、課堂小結 教師活動：設計3道單項選擇題和2道判斷題，檢驗學生對本課內容的掌握情況。 學生活動：完成課堂練習，鞏固所學知識。 設計意圖：通過課堂練習鞏固學生的學習成果，提高學習效率。
板書設計
中流砥柱 一、西安事變的和平解決 中國共產黨的大局觀和智慧 二、敵后抗日根據地的建立和游擊戰的開展 英勇斗爭 自力更生 三、大生產運動 艱苦奮斗精神 四、抗戰勝利的意義和抗戰精神 歷史意義 時代價值 銘記歷史 緬懷先烈 珍惜和平 開創未來
教學反思
本課通過生動的歷史故事、圖片資料和課堂活動，成功地激發了學生的學習興趣和對中國共產黨在抗日戰爭中中流砥柱作用的理解。但在教學過程中，還需注意以下幾點： 1. 在講述歷史故事時，應更加注重細節和情感的渲染，以增強學生的情感體驗。 2. 在組織課堂活動時，應更加關注學生的參與度和互動效果，確保每個學生都能積極參與其中。 3. 在課堂小結時，應更加簡潔明了地總結所學內容，并引導學生將所學知識應用到實際生活中。同時，鼓勵學生多讀書、多思考，培養自己的歷史思維和批判性思維能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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