資源簡介

(共20張PPT)
第三單元 百年追夢 復興中華
第10課《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》第4課時 走向勝利
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結(jié)
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：增強學生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行解放戰(zhàn)爭勝利和新中國成立歷史的認識，理解中國共產(chǎn)黨在其中的領(lǐng)導作用。
道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生的愛國情懷和革命精神，以及對革命先烈的崇敬之情。
法治觀念：了解解放戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的法治意識和紀律觀念，以及新中國成立后法治建設的重要性。
健全人格：通過歷史故事的學習，培養(yǎng)學生的堅韌不拔、勇于擔當?shù)木衿焚|(zhì)。
責任意識：引導學生認識到個人對國家和民族的責任，激發(fā)為國家和民族奮斗的熱情。
觀看視頻，思考解放戰(zhàn)爭勝利對新中國成立的意義。
02
新知導入
觀看此視頻，深思解放戰(zhàn)爭勝利對新中國成立之非凡意義。它不僅奠定了新中國的政權(quán)基礎，更宣告了人民當家作主時代的到來。這一偉大勝利，是中華民族歷史上的重要里程碑，值得我們永遠銘記與傳承！
第四模板：走向勝利
03
新知講解
抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，飽受戰(zhàn)爭苦難的廣大人民渴望和平。中國共產(chǎn)黨力主和平建國，但是國民黨統(tǒng)治集團于1946年6月悍然向中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的解放區(qū)發(fā)動進攻，挑起全面內(nèi)戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的中國人民解放軍在廣大人民的支持下，經(jīng)過三年的英勇奮戰(zhàn)，基本
上消滅了國民黨的主力部隊，迎來了最終勝利。
西柏坡是河北省平山縣的一個小山村。1948年5月，毛澤東率領(lǐng)的黨中央移駐此地。中共中央在這里指揮了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，還召開了七屆二中全會，為最后的大決戰(zhàn)和新中國的成立奠定了堅實的基礎。
在革命戰(zhàn)爭年代，山東沂蒙人民奉獻一切可以拿得出的東西給解放軍，軍民之間凝成超越血肉的親情，鑄就了水乳交融、生死與共的沂蒙精神。沂蒙六姐妹就是其中的代表，她們勇挑擁軍支援前線重擔，發(fā)動全村男女老幼，不分晝夜為部隊當向?qū)А⑺蛷椝帯⑦\糧草、烙煎餅、洗軍衣、做軍鞋、護理傷病員，還為戰(zhàn)士唱歌、做宣傳，鼓舞士氣，為戰(zhàn)爭的勝利作出了突出貢獻。
奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步……務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，
務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風。
——毛澤東在七屆二中全會上的講話
我查閱資料時發(fā)現(xiàn)，當年黨中央離開西柏坡時，毛澤東說是“進京趕考”；今天，黨面臨
的“趕考”遠未結(jié)束。
人民英雄紀念碑碑文
三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！
在北京天安門廣場上矗立著一座高大雄偉的人民英雄紀念碑，它每天都在默默地接受著人們的瞻仰。
百年屈辱，百年抗爭，我們要永遠銘記這段歷史，更要記住這些人民英雄！他們靠的是一種信仰，為的是一個理想，他們身上的革命精神代代相傳。了解了這段歷史，你有怎樣的感受？你想以怎樣的方式來紀念英雄們？
我知道鄧世昌、秋瑾、方志敏、左權(quán)、董存瑞、江竹筠……
百年屈辱史，鑄就了民族的堅韌與不屈。我們銘記這段歷史，更要深深記住那些為人民自由與尊嚴英勇抗爭的英雄們！鄧世昌、秋瑾、方志敏、左權(quán)、董存瑞、江竹筠……他們以身許國，信仰堅定，理想崇高，其革命精神猶如璀璨星辰，照亮后人前行之路。了解這段歷史，我心潮澎湃，深感責任重大。為紀念英雄們，我愿以實際行動傳承其精神，努力學習，報效祖國，讓英雄們的犧牲與奮斗在新時代綻放新的光彩！他們的名字與事跡，將永遠鐫刻在我們心中。
04
課堂練習
單項選擇題：
1. 在抗日戰(zhàn)爭中，哪次戰(zhàn)役是八路軍在華北敵后發(fā)動的一次大規(guī)模進攻和反“掃蕩”的戰(zhàn)役，極大地振奮了全國的抗戰(zhàn)信心？
A. 平型關(guān)大捷
B. 百團大戰(zhàn)
C. 臺兒莊戰(zhàn)役
正確答案：B
2. 人民解放戰(zhàn)爭中，哪一場戰(zhàn)役是解放戰(zhàn)爭時期中原野戰(zhàn)軍和華東野戰(zhàn)軍以及其他軍區(qū)部隊與地方武裝，在以徐州為中心的廣大區(qū)域內(nèi)對國民黨軍進行的一次大規(guī)模戰(zhàn)略性進攻戰(zhàn)役？
A. 遼沈戰(zhàn)役
B. 淮海戰(zhàn)役
C. 平津戰(zhàn)役
正確答案：B
3. 下列哪位將領(lǐng)被譽為“軍神”，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中屢建奇功？
A. 朱德
B. 劉伯承
C. 賀龍
正確答案：B
04
課堂練習
判斷題：
1. 抗日戰(zhàn)爭的勝利是中華民族歷史上第一次取得完全勝利的反侵略戰(zhàn)爭。______（正確/錯誤）
正確答案：正確
2. 人民解放戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點是渡江戰(zhàn)役。______（正確/錯誤）
正確答案：錯誤（轉(zhuǎn)折點是遼沈戰(zhàn)役后）
06
課堂小結(jié)
同學們，本課我們學習了解放戰(zhàn)爭的勝利和新中國的成立，這是民族獨立和人民解放的偉大里程碑。讓我們銘記歷史，緬懷先烈，珍惜來之不易的和平，努力學習，開創(chuàng)更加美好的未來！
08
板書設計
10.走向勝利
一、解放戰(zhàn)爭的爆發(fā)和勝利
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導 人民廣泛支持
二、西柏坡和七屆二中全會
西柏坡地位 七屆二中全會意義
三、沂蒙精神和人民英雄紀念碑
沂蒙精神內(nèi)涵 人民英雄紀念碑象征
四、紀念英雄們
銘記歷史 緬懷先烈 珍惜和平 開創(chuàng)未來
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統(tǒng)編版●x年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學設計
教材分析
本課《走向勝利》是小學五年級下冊道德與法治第10課的第四課時，主要講述中國人民解放戰(zhàn)爭的勝利以及新中國成立的籌備工作。通過本課的學習，旨在讓學生理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行解放戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和意義，培養(yǎng)學生的愛國情懷和革命精神。
學情分析
五年級學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識和認知能力，對解放戰(zhàn)爭和新中國的成立有一定的了解，但可能缺乏深入的認識和情感體驗。因此，本課將通過生動的歷史故事、圖片資料和課堂活動，加深學生對解放戰(zhàn)爭勝利和新中國成立重要意義的理解。
核心素養(yǎng)分析
政治認同：增強學生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行解放戰(zhàn)爭勝利和新中國成立歷史的認識，理解中國共產(chǎn)黨在其中的領(lǐng)導作用。 道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生的愛國情懷和革命精神，以及對革命先烈的崇敬之情。 法治觀念：了解解放戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的法治意識和紀律觀念，以及新中國成立后法治建設的重要性。 健全人格：通過歷史故事的學習，培養(yǎng)學生的堅韌不拔、勇于擔當?shù)木衿焚|(zhì)。 責任意識：引導學生認識到個人對國家和民族的責任，激發(fā)為國家和民族奮斗的熱情。
教學重點
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行解放戰(zhàn)爭的歷史背景和勝利意義。 新中國成立的籌備工作和毛澤東的“兩個務必”思想。
教學難點
深入理解解放戰(zhàn)爭勝利對新中國成立和中華民族復興的意義。 培養(yǎng)學生的愛國情懷和歷史責任感。
教具準備
多媒體課件（包含解放戰(zhàn)爭時期的圖片、視頻資料等） 相關(guān)歷史文獻復印件或打印資料 課堂練習題目卡片
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動（學生活動） 設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放一段關(guān)于解放戰(zhàn)爭時期的短視頻，引導學生回顧解放戰(zhàn)爭的歷史背景。 學生活動：觀看視頻，思考解放戰(zhàn)爭勝利對新中國成立的意義。 設計意圖：通過視頻導入，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，為接下來的學習做好鋪墊。
二、講授新課 第四模板：走向勝利 1. 解放戰(zhàn)爭的爆發(fā)和勝利 教師活動：介紹解放戰(zhàn)爭的爆發(fā)背景、經(jīng)過和結(jié)果，強調(diào)中國共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用和人民群眾的廣泛支持。 學生活動：聆聽講述，思考解放戰(zhàn)爭勝利的原因和意義。 2. 西柏坡和七屆二中全會 教師活動：展示西柏坡的圖片資料，介紹毛澤東和黨中央在西柏坡指揮三大戰(zhàn)役和召開七屆二中全會的歷史背景和意義。 學生活動：觀察圖片資料，思考西柏坡在中國革命歷史中的地位和作用。 3. 沂蒙精神和人民英雄紀念碑 教師活動：講述沂蒙人民在解放戰(zhàn)爭中的貢獻和沂蒙精神的內(nèi)涵，介紹人民英雄紀念碑的碑文和象征意義。 學生活動：聆聽講述，思考沂蒙精神和人民英雄紀念碑對新時代青少年的啟示和意義。 4. 活動園：紀念英雄們 教師活動：組織學生分組討論如何紀念革命先烈和英雄人物，鼓勵學生提出創(chuàng)意和方案。 學生活動：分組討論，提出紀念方案，并在班級內(nèi)分享。 設計意圖：通過教師的講述，讓學生了解解放戰(zhàn)爭的歷史背景和勝利意義，理解中國共產(chǎn)黨在其中的領(lǐng)導作用和人民群眾的廣泛支持。 設計意圖：通過圖片資料的展示和觀察，讓學生了解西柏坡在中國革命歷史中的重要地位和作用，理解毛澤東和黨中央在西柏坡的決策對解放戰(zhàn)爭勝利和新中國成立的意義。 設計意圖：通過教師的講述，讓學生了解沂蒙精神和人民英雄紀念碑的歷史背景和象征意義，理解它們對新時代青少年的啟示和意義，培養(yǎng)學生的愛國情懷和革命精神。 設計意圖：通過分組討論和分享活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)意能力，同時加深對革命先烈和英雄人物的崇敬之情。
三、課堂練習 教師活動：設計3道單項選擇題和2道判斷題，檢驗學生對本課內(nèi)容的掌握情況。 學生活動：完成課堂練習，鞏固所學知識。 設計意圖：通過課堂練習鞏固學生的學習成果，提高學習效率。
四、課堂小結(jié) 教師活動：總結(jié)本課所學內(nèi)容，強調(diào)解放戰(zhàn)爭勝利和新中國成立的重要意義，鼓勵學生銘記歷史、緬懷先烈、珍惜和平、開創(chuàng)未來。 學生活動：聆聽小結(jié)，回顧所學內(nèi)容，思考如何將所學知識應用到實際生活中。 設計意圖：通過課堂小結(jié)幫助學生梳理所學知識，加深對解放戰(zhàn)爭勝利和新中國成立重要意義的理解。同時，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，培養(yǎng)愛國情懷和歷史責任感。
板書設計
走向勝利 一、解放戰(zhàn)爭的爆發(fā)和勝利 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導 人民廣泛支持 二、西柏坡和七屆二中全會 西柏坡地位 七屆二中全會意義 三、沂蒙精神和人民英雄紀念碑 沂蒙精神內(nèi)涵 人民英雄紀念碑象征 四、紀念英雄們 銘記歷史 緬懷先烈 珍惜和平 開創(chuàng)未來
教學反思
本課通過生動的歷史故事、圖片資料和課堂活動，成功地激發(fā)了學生的學習興趣和對解放戰(zhàn)爭勝利和新中國成立重要意義的理解。但在教學過程中，還需注意以下幾點： 1. 在講述歷史故事時，應更加注重細節(jié)和情感的渲染，以增強學生的情感體驗。 2. 在組織課堂活動時，應更加關(guān)注學生的參與度和互動效果，確保每個學生都能積極參與其中。 3. 在課堂小結(jié)時，應更加簡潔明了地總結(jié)所學內(nèi)容，并引導學生將所學知識應用到實際生活中。同時，鼓勵學生多讀書、多思考，培養(yǎng)自己的歷史思維和批判性思維能力。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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