資源簡介

(共25張PPT)
習作：看圖畫，寫一寫
說一說圖畫上的內容。
風箏
白云
天空
草地
一個小女孩
兩個小男孩
一個小朋友
和爸爸媽媽
天空很藍，草地很綠，天上有白云和風箏，草坪上有三個小朋友在放風箏，還有一家三口也在放風箏。
你能用一段話將圖畫的內容介紹給大家嗎？
先觀察
寫清楚
交流評改
看圖畫，有順序
按照由近及遠，從地面到天空的觀察順序仔細觀察圖畫，完成表格。
地面
近處 人物 干什么（動作）
遠處
天空
事物
按照由近及遠，從地面到天空的觀察順序，我們來看看小女孩。
地面
近處 人物 干什么（動作）
小女孩（小美） 拿著蝴蝶風箏，轉頭看著。
小美手里拿著一只漂亮的蝴蝶形風箏，笑瞇瞇地看著身旁的小明。
地面
近處 人物 干什么（動作）
小男孩（小明） 拿線軸、線、跑、回頭看
另一個男孩（小剛） 雙手高高舉起風箏
小明和小剛迫不及待的想把風箏放上天空，于是小明站在前面，一手拿著線軸，一手拿著線，后邊的小剛將燕子風箏高高舉過頭頂，一起風，便連忙喊道：“小明，快跑，我要放手了。“話音剛落，前方的小明就飛快的跑起來，邊跑邊放線，不一會兒，風箏就被風姐姐托上了天空。
地面
遠處 人物 干什么（動作）
小男孩 把風箏放上天空
爸爸媽媽 爸爸手搭媽媽肩上，仰頭看風箏
遠處有一家三口，小男孩的風箏已經高高地放飛到天空，他看著天空的風箏，心里美滋滋的。身旁的父母仰頭看著天上的風箏，對小男孩夸獎到：“真能干！”
天空
事物 風箏 紅色金魚風箏
白云 朵朵白云
瞧，穿著火紅外衣的金魚風箏正擺動著尾巴，一會兒上浮，游向雪白的云朵；一會兒下沉，仿佛在欣賞大地的春色。
1.開頭：
交代時間、地點、人物，點題。
2.天空中的風箏：
描寫天空中的各種風箏（用上比喻、擬人）
3.放風箏的人：
1.近處：三個小朋友放風箏（起名字、寫語言、動作和神態，詳細寫）
2.遠處：一家三口放風箏
（這一部分簡單描寫）
4.結尾：
寫放風箏的感受、
再次點題
放風箏
根據表格，列一個習作提綱，完成習作。
好的題目能引起小伙伴的閱讀興趣。根據下面的提示，再給作文擬一個題目吧！
(1)提示：讀一讀自己的習作，看看句子是否通順，有沒有錯別字。
(2)修改習作。運用學習的三種修改符號幫助修改。
習作修改
請跟同伴分享你的習作，交換著讀一讀，圖畫的內容有沒有介紹清楚，如果發現他的習作中有明顯錯誤的地方，可以用修改符號幫助修改；如果他的習作中有你欣賞的語句，請用波浪線畫出，并在旁邊加上一顆星。
用上好詞好句，語言優美；
合理分段，詳略得當；
字跡工整，卷面整潔；
能夠按照順序進行觀察和描寫；
能夠把人物的動作、語言、神態和放風箏的過程描寫清楚；
優秀作文
字跡潦草，卷面凌亂，看不清！
分段不合理，詳略不得當！
一堆拼音和錯別字，語句不通，讀不懂！
沒有動作、語言、神態描寫，字數不達標！
不合格作文
春天來了，天氣晴朗，微風吹拂，這正是“忙趁東風放紙鳶”的好時節。周末的下午，我和陳梓潼、陳宏毅一起去公園放風箏。
天空中熱鬧極了。瞧，穿著火紅外衣的金魚風箏正擺動著尾巴，一會兒上浮，游向雪白的云朵；一會兒呆在空中，像鬧脾氣的寶寶；一會兒下沉，仿佛在欣賞大地的春色。又長又大的“蜈蚣”扭動著身體，仿佛要鉆進軟綿綿的云朵里。真是五彩繽紛，百“鳥”爭鳴啊！
放風箏
開篇點題，交代時間、地點、天氣、人物。
寫風箏的樣子，運用比喻、排比、擬人的手法，語言優美。
我們三個也迫不及待地來到一片綠毯似的草地上放風箏。我左手牽著線，右手拿著線軸，一邊放線，一邊還回頭看，大喊：“我在前面跑，數一、二、三，你就松手把風箏往上拋。”陳宏毅雙手高高地舉起一只老鷹風箏準備放飛，他笑容滿面地回應著：“好的，你注意速度，不要太快！”我拉著風箏線，迎著風，像踩著風火輪一樣飛快地向前跑，然后喊一聲“放”，陳宏毅便用力地把風箏拋向空中，風箏如剛學步的幼兒般搖搖晃晃地踩著春風往上爬。旁邊的陳梓潼拿著一個栩栩如生的花蝴蝶風箏，一邊咯咯地笑著，一邊歡快地小跑著，多像一個美麗的蝴蝶仙子啊！
動作描寫、神態描寫、語言描寫具體清楚。
比喻句、夸張句、擬人句，好詞好句層出不窮。
“我們”放風箏的過程寫得十分詳細具體。
不遠處有一家三口，小男孩的風箏已經高高地放飛到天空，他看著天空的風箏，心里美滋滋的。身旁的父母仰頭看著天上的風箏，對小男孩夸獎到：“真能干！”
大春風喚醒了大地，春雨滋潤了花草，風箏點綴了天空，孩子們的歡聲笑語裝點了整個春天。我看著各種各樣美麗的風箏在藍天上自由自在地飛翔，心中有說不出的歡樂！
一家三口簡單描寫，詳略得當。
結尾語言優美，寫出了自己的感受。
在小作者的筆下，文章構思精巧，重點突出詳略得當，把“我們”放風箏的過程寫得十分詳細具體。全文情趣盎然，充滿童真童趣。
風箏下的笑聲
今天是晴朗的一天，也是適合放風箏的好天氣。小明、小華和小紅一起到公園的草坪上放風箏。
公園的小草已經變得深綠，花兒也開得鮮艷。小明試了試風向，就讓小華舉著風箏，自己則拉著風箏線迎著風跑起來。
春風呼呼地刮著，小明拉著風箏線，在前面跑，邊跑邊回頭看，說：“小華，快跟上。”小華則舉著風箏跟在后面，大聲喊：“放心吧，我跟得很緊，加油！”他們配合默契，連腳下的小草也為他們鼓掌。在一旁的小紅也拿著風箏和他們一起跑，想讓他們幫自己快點把風箏升上天空。
遠處，早有一個小孩子將一個三角形的五彩風箏升起，他仰著頭，拉著線，時刻注意風箏的動向。而他的爸爸媽媽很是恩愛，相互依偎著看著遠方的春景。
不一會兒，整個天空都是風箏的世界，而整個公園草地，都是笑聲的世界了。
風箏飄
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”是啊，溫暖的春風，明媚的春光，正是放風箏的好日子。這不，小軍、小明和紅紅三個好朋友相約放學后到公園的草地上放風箏。
喲！公園上空的風箏可真多啊！你看，有展翅盤旋的“老鷹”、盛氣凌人的“長蜈蚣”、自“游”自在的“紅金魚”……瞧，遠處一個小男孩正拉著風箏線，邊跑邊抬頭看自己那飛得高高的風箏，多么開心啊！他的爸爸媽媽則在一旁為他喝彩！
看到這個場景，小軍、小明和紅紅也迫不及待地放起風箏。小軍對小明說：“我跑步快，我拉線，你拿風箏。當我喊‘放’時，你就馬上放手。”“好嘞。”小明回答道。于是，小明把手里的五彩的“燕子”風箏高高地舉起，小軍則左手拉著線，右手拿著線軸，邊跑邊放線。跑了幾步后，小軍回頭對小明喊道：“三、二、一，放！”聽到指令，小明雙手一放，小軍便飛快地向前跑，“燕子”風箏便隨風飄起，越飛越高，很快便融入了五彩繽紛的天空之中。紅紅抱著一只彩色的“蝴蝶”風箏跟在旁邊，興奮地喊道：“啊！成功啦！”他們三個好朋友在草地上跟著風箏跑啊，跳啊，笑啊，玩得非常開心。
風箏飄啊飄，帶著小朋友們的歡樂和夢想，越飄越遠……

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