資源簡介

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人教PEP三年級下冊Unit 2 Expressing yourself
單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
學情分析
本 本單元是人教版英語(三年級起點)三年級下冊第二單元，本單元以“Expressing yourself”為主題，圍繞自我表達而展開，涵蓋了豐富的語言知識與技能培養內容。涉及各類描述事物的外貌、特點等詞匯，以及如何向周圍人表達自己想法和感受的短語和句型，這些詞匯和句型貼近學生生活實際，有助于他們準確描述事物，及表達自己與他人的想法與感受，能夠在不同情境下進行簡單的交流互動。通過對本單元的學習，激發學生對用英語自我表達想法與感受的興趣，鼓勵他們積極參與課堂互動，大膽展現自我，培養不怕犯錯、勇于開口的學習態度，增強英語學習自信。
二、單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題。本單元要學習的核心詞匯long，short，fat, thin, slow，draw a picture，make a card，sing and dance等 。在單元主題意義的引領下，以“Expressing yourself” 為主題，教師創設貼近學生學習生活的真實情境，設計層層深入的教學活動，帶領學生通過觀察、探究、體驗等方式學會表達自己想法和感受,能夠在不同情境下進行簡單的交流互動。單元主題：Expressing yourself語篇核心詞匯核心句式技能與策略學習要點（一）Describe things學習單詞：has，long，body，short，leg，right﹡描述事物特征的句子：You dog is cute.It has …That’s right.Dogs are friendly.They can help us too.It’s …﹡詢問和回答對方是否喜歡某物的句型：—Do you like … —Yes, I do.﹡根據圖片和標題，推測對話的主題、語境與主要信息。﹡借助語言輸出框架，學習如何表達事情特征，詢問和回答是否喜歡某物。﹡通過事物特征的表達，推測事物名稱。（二）Pet show學習單詞：fat，thin，slow，love，tail﹡表達個人喜好和事物狀態的句子：I love …I have …﹡表達事物特性的句型：It has …He’s …His … is/are …﹡根據圖片推測語篇的主題，語境與主要信息。﹡在語境和韻文中，根據單詞音、形、義學習詞匯。（三）We are happy﹡學習字母-e在單詞中的發音。﹡能讀出單詞：he，she，we，be，me﹡聽讀Chant歌謠中的句子，體會字母-e在單詞中的發音。﹡根據字母-e在單詞中的發音規則，能拼讀單詞。（四）Show your love to your parents學習單詞：bye，her，gift﹡上學時禮貌離家：—Bye, Mum/ Dad. —Love you!﹡詢問和回答是否做了某事的句型：—Do you ...—Yes, I do./ No, I don’t …﹡其他常用的英語表達：—What about you —I often make her gifts.—That’s good.﹡根據圖片和標題，推測對話的主題、語境與主要信息。﹡借助語言輸出框架和語言提示，小組合作，完成調查報告的設計、制作與結果統計。（五）Express love to mum學習單詞：picture，card，sing，dance﹡描述對媽媽表達愛的句子：Let’s draw a picture.Let’s make a card.Let’s sing and dance.﹡表達愛媽媽主題的韻文Make a card.Draw a picture.Make your mum smile.Sing a song.Dance together.We all like to smile.﹡根據圖片，推測課文的主題、語境與主要信息。﹡在語境和句子中，根據單詞音、形、義學習詞匯。（六）Express ourselves in many ways.學習單詞：talk，face，all，or，song，so， much理解句子意思：We talk. Our mouth, face and body can all “talk”.We draw pictures or make cards.We sing songs or dance.A smile can say so much!﹡在語境中，根據圖片理解句子意思；推斷故事的畫面、色彩、聲音等傳遞的意義。﹡根據圖片和核心語言推測故事的主要內容。﹡理解故事內容，朗讀并表演故事。
三、單元整體學習目標
知識與能力目標 1.在語境中，與同伴相互詢問對方是否喜歡某物，并能根據實際情況做出相應的回答。能夠準確描述事物特征；并根據事物特征，明白特性屬于誰。在情景中，正確向他人表達自己的情感態度，準確描述動物特性。學習關于動物特征的詞匯。能正確拼讀帶有字母“-e”的單詞發音。
情感態度、文化意識、學習策略目標 在生活場景中與同伴談論怎樣向父母表達愛；能圍繞某個主題，設計、制作并完成調查報告表中的調查任務。在生活場景中與運用英語短語或句子描述對媽媽表達愛的動作和行為；能圍繞某個特定主體創作出精美的思維導圖。根據讀寫任務和配圖故事，以讀寫結合與圖文結合的方式通過多種方式表達自己的想法、感受等。引導學生心存感恩，合理的自我表達。
新課標 第二部分 分課時教學設計【第 1 課時】
語篇研讀（附圖）
本節課是對話篇， 本課時的主題意義是通過Zhang Peng和Mike Black散步偶遇，一起談論狗的話題，表達狗的特性和自己對狗的看法，讓學生感知教材語言的語用和語義。學習英語常用表達You dog is cute. It has … That’s right. Dogs are friendly. They can help us too. It’s … -Do you like … -Yes, I do.，詢問和回答對方是否喜歡某物，描述動物的特性等語言，在情境中學會正確描述事物用語。
教學過程
核心素養教學目標 1.在聽、說、認、讀的活動中，學生能夠聽懂、認讀關于描述身體部位名稱與事物特點的詞匯，以及詢問對方是否喜歡某物的句型。理解對話“Let’s talk”中人物交流的情境與含義，明白簡單描述事物在實際交流中的運用方式，能準確把握對話中的關鍵信息。（學習理解）2.能夠模仿“Let’s talk”中的對話進行角色扮演，與同伴流利、正確描述事物的特征與作用，發音準確、語調自然。完成“Describe and choose”活動，模擬所給對話內容，準確描述其他動物特點，鞏固對本課所學詞匯的理解與運用。（應用實踐）3.能在模擬的新情境中，靈活運用所學詞匯和句型進行交流，創編簡單的對話，展現個人的創意與想象，提升綜合語言運用能力和思維能力，培養創新意識與合作精神。（遷移創新）
重點 掌握本課所學重點詞匯及句型表達。理解并能熟練運用“Let’s talk”中的對話句型進行日常交流，準確對事物進行描述。能夠完成“Describe and choose”中對呈現的其他動物圖片的正確描述，強化對詞匯的認知。
難點 引導學生在實際情境中自然、流暢地運用所學句型進行交流，避免機械背誦。幫助學生區分不同事物特點的準確表達，并能根據情境恰當使用。
教學環節 教師活動 設計意圖
Warm-up Do you have a pet 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Free talk：Do you have a pet What colour is it 鼓勵學生大膽說一說， 可以說中文Lead in：Mike has a pet, too.看！Mike 也有一只寵物What is it 猜一猜， 然后揭曉答案It’s a dog.Lead in：呈現talk部分場景圖Zhang Peng meets Mike at the park. What are they talking about Presentation： 播放talk部分動畫， 學生模仿跟讀。然后根據視頻內容， 選出正確答案， 檢查學生聽讀能力， 分解呈現對話文本， 音頻跟讀， 模仿語音語調， 進一步理解課文， 根據課文提出問題解決問題， 邊學邊檢查學生理解程度，對課文中的生難詞has，long，body，short，leg，right和重點句型進行講解并通過例句， 看圖造句等鞏固詞匯和句型。Listen and imitate：播放音頻， 學生模仿跟讀， 注意語音語調， 發音準確。Practice：1. 發音正確 2. 流利朗讀3. 有感情的朗讀Good memory: 根據課文補全對話，Let’s talk: 小組進行情景表演1. 流利地朗讀。2. 流利地表演。3.有感情地表演Practice：What can you see in the picture 引導學生說出圖中動物的名詞， Presentation：展示范例并講解句型和生詞， 模仿跟讀Practice：呈現其中一個例子， 學生模仿跟讀， 熟悉對話。Pair work: 兩人一組進行對話訓練Make a new dialogue!Let’s sing Summary：總結本節課所學內容 話題導入Free talk在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現進行多元評價，并能提出自己的看法和建議音視頻幫助學生理解課文課文精讀， 語言點學習和運用引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師根據需要調整提問教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋，以評估此活動的有效度。小組合作教師創設情境，觀察學生對此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內容對話練習， 鞏固單詞和句型Play部分角色扮演要點回顧課堂練習
Summary and Homework Summary學習詞匯：has，long，body，short，leg，right；學習句型：You dog is cute. It has … That’s right. Dogs are friendly. They can help us too. —Do you like … —Yes, I do.Homework1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。 2. 熟讀并背誦talk部分。3. 抄寫talk部分對話一遍。4. 模仿talk部分創編對話或寫幾句話介紹一下你的寵物 。5. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
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Unit 2
Expressing yourself
PA Let's talk
人教PEP 六年級下冊
授課人：***
時間：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep三年級下冊
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核
心
素
養
目
標
能理解對話內容，能運用所學詞匯和句型準確描述事物特征并詢問和回答對方是否喜歡某物的句型等。
學習能力
語言知識
在情境中， 學會運用所學詞匯和句型You dog is cute.
It has …Dogs are friendly. Do you like … 等。
思維能力
進一步了解英語的語言表達，能運用所學詞匯和句型談論是否喜歡某物，能運用所學詞匯和句型進行簡單的英語交際。
文化品格
通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。
Step 1
Lead in
Let’s talk
Do you have a pet
What colour is it
Mike has a pet, too.
What is it
It’s a dog.
Step 2
Presentation
Let’s talk
Zhang Peng meets Mike at the park.
What are they talking about
They are talking about Mike’s dog.
What is it like
Your dog is cute.
It has a long body and short legs.
Yes, that’s right.
It has a long body.
（長度或距
離）長的
身體
*has: (have的第三人稱單數形式)
具有(某種外表、特性或特征)
短的，
個子矮的
腿
It has short legs.
(意見或判斷)準確，確切，恰當
That’s right.
常用于表示贊同或認可對方所說的話
Your dog is cute. It has a
long body and short legs.
The duck is cute, It has big feet and short legs.
That’s right.
主語+ is 形容詞. It has ...(具體特征）.
描述事物的特征
1
Your ... is cute. It has ...
Your ... is cute. It has ...
Do you like dogs
Yes, I do. Dogs are friendly.
They can help us too.
友好的
-Do you like dogs -Yes, I do.
Do you like birds
Yes, I do.
【問句】—Do you like ...
詢問對方是否喜歡某物
2
【肯】—Yes, I do. 【否】/ No, I don’t.
Your dog is cute.
It has a long body and short legs.
Yes, that’s right.
Do you like dogs
Yes, I do. Dogs are friendly.
They can help us too.
流利地朗讀
富有感情地背誦
生動地表演
Your dog is cute. It has a long body
and short legs.
Yes, that’s right.
Do you like dogs
Yes, I do. Dogs are friendly.
They can help us too.
Role play
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
+ 1
point
+ 1
point
+1
points
show time
Step 3
Practice
Let’s talk
What can you see in the picture
rabbit
fish
monkey
fox
panda
It's orange. It has a long
tail and big ears.
It's the fox.
尾巴
It's white. It has a short
tail and long ears.
It's the rabbit.
It's .... It has ... and ....
It's the ....
Make a new dialogue
has
long
short
body
leg
right
Your ... is cute. It has ...
—Do you like ...
—Yes, I do. .../ No, I don’t...
Step 4
Summary
Let’s talk
Summary
學習詞匯：has，long，body，short，leg，right；
學習句型：You dog is cute. It has …
That’s right.
Dogs are friendly. They can help us too.
—Do you like … —Yes, I do.
1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。
2. 熟讀并背誦talk部分。
3. 抄寫talk部分對話一遍。
4. 模仿talk部分創編對話或寫幾句話介紹一下你的寵物 。
5. 完成配套練習
Homework
Thank you!
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Unit 2 Expressing yourself PA Let's talk
同步練習
筆試訓練
選擇正確的單詞完成表格。
A. long B.Canada C.short D.China E.ten
單項選擇。
( )1. The rabbit has ____ears and a_____tail.
A. short;long B.long;short C.long;long
( )2.It___white. It______a small mouth.
A.is;have B.are;has C.is;has
( )3.This is my__. She is__.
friend;friend B. friendly;friendly C.friend;friendly
( )4.Dogs are____friend. They can help_____.
A.our;our B. we;us C.our;us
( )5.一Do you like rabbits _____They are cute.
A. Yes,I am. B. Yes, I do. C.No,I don't.
讀句子， 句子描述的是哪種動物呢， 把序號填入相應的圓圈中。
A.It's orange and black. It's a big “cat”.
B. It's small. It has a long tail. It likes bananas.
C. It has a big body. It has a long nose and big ears.
D.It's big.It has a short tail.It's black and white.
E. It's tall.It's yellow and brown.It has a long neck(脖子).
參考答案
一， 英漢互譯。
二， 單項選擇。
BCCCB
三，讀句子， 填序號。
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