資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教PEP四年級下冊Unit 2 What time is it
單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
學情分析
本本單元是人教版英語(三年級起點)四年級下冊第二單元，在單元主題意義的引領下，以“Time” 為主題，教師創設貼近學生學習生活的真實情境，設計層層深入的教學活動，帶領學生通過觀察、探究、體驗等方式學習有關“作息時間, 課程和活動”等的交際用語。本單元學習的主題是時間，以學生作息時間為話題包括課程、食物和活動等串聯起整個單元的內容。四年級的學生已經具備英語學習基礎，通過一年的學習，學生們都對英語充滿了學習興趣，并且具有良好的語感。他們對英語學習有著較濃厚的興趣，敢于開口模仿和交流。他們具備了一定的詞匯量，能夠用簡單的英語句型描述與作息時間相關的多個話題，在三上How many 也學習過數字的表達，四上Dinner’s ready學習過三餐和食物，能描述簡單的時間和食物，對合理規劃時間也有一定的了解。但是對于不同時間段做不同事情的句型表達“It’s time to/for ….”比較陌生，學生需要大量的練習來鞏固, 通過本單元的學習，逐步引導學生形成正確的時間觀念，形成良好的生活作息，熱愛生活，善于發現生活中美好的事物。
二、單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題。本單元要學習的核心詞匯：breakfast，English class，lunch, music class, PE class, dinner，get up, go to school, go home, go to bed等, 本單元重點學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動。主要句型是：What time is it It's ... It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 滲透了這幾個新的句型，應作為本單元的教學難點；學生們日常生活豐富多采，同時也是很有規律的。建議教師在教授新知識時緊密結合學生的生活實際，引導他們用英文表述自己的日常活動。語篇核心詞匯核心句型學習內容學習時長學習目標A talkover, now, o'clock, kid1. What time is it now 2. It's time to +動詞短語，It's time for+名詞在情境中， 學會談論某個時間該做某事1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型， A learnbreakfast，English class，lunch, music class, PE class, dinnerWhat time is it？It's ...o'clock. It's time for...學習三餐名詞和課程名詞， 問答時間及表達對應活動等1課時學習核心詞匯的音形義， 會用所學詞匯和句型談論時間和對應活動A spellgirl, bird, hamburger, nursechant學習字母組合ir，ur 在單詞詞中的正確發音/ : /1課時學習字母組合ir, ur在重讀音節中的正確發音，并能根據發音規律自主拼讀B talkthirty, hurry up1. What time is it 2. It's time to +動詞短語，It's time for+名詞詢問時間，談論時間和對應活動1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型。B learnget up, go to school, go home, go to bedWhat time is it？詢問時間，并能用It's ...o'clock. It's time for/to...談論時間，用It's time to +動詞短語 的句型表達該做某事了1課時學習核心詞匯的音形義， 會用所學詞匯和句型談論時間和對應活動等B Read and write C story timecome，Come on！ just， Just a minute!Come on！ just， Just a minute! It's time to +動詞短語，It's time for+名詞讀課文，會根據描述給圖片排序， 完成聽力任務， 觀察圖片選出正確選項。 1課時能夠根據描述補全平面圖，學習聽力題型和聽力技巧， story time等
三、單元整體學習目標
知識與能力目標 1.能夠準確聽、說、讀、理解和運用詞匯：music class，PE class，English class，breakfast，lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed.運用所學詞組和句型詢問時間和回答，描述某時該做某事，認識時間的重要性，樹立正確的時間觀念。2.能夠準確聽、說、認讀、理解核心句型：What time is it It’ s….It’s time for/ to….3.歸納字母組合 ir / ur 在單詞中的發音規則，并能根據發音規則拼讀符合ir / ur 發音規則的單詞。4.掌握閱讀寫作技巧，注意抓住語篇的關鍵信息和句子中首字母大寫規則，養成良好的時間觀念，認真執行計劃。
情感態度、文化意識、學習策略目標 1.簡單描述作息時間和活動安排，學會合理安排自己的作息時間，做一個守時守紀的人。2.能夠在準確理解文本內容的基礎上，按意群準確、熟讀、背誦、表演或復數文本，把握仿寫部分的語言框架結構并靈活運用。3.能夠圍繞單元主題“Time”梳理本單元的核心詞匯及句型，回歸語言實踐；合理安排自己的時間，并運用英語進行交流溝通。4.通過幽默詼諧的故事了解有趣的愚人節文化,學會合理安排自己的日常作息。
新課標 第二部分 分課時教學設計【A spell】
語篇研讀（附圖）
本節課是語音篇， 主要學習字母組合ir, ur在重讀音節中讀/ /。 通過觀察、分析、發現ir, ur的發音規律，然后拓展其他相應單詞的發音、并通過形式多樣化的教學活動鞏固強化記憶ir, ur的發音規則，如：聽音、看視頻、玩游戲、書寫、讀繪本、表演。進行發現式的學習，觀察、感知、體驗并自己總結歸納出字母組合ir, ur在重讀音節中讀/ /的規則。本階段活動旨在幫助學生旨在幫助學生在語篇中通過感知核心語言到運用自然拼讀自然習得核心詞匯。學生在教師的指導下進行聽音匹配、圖文匹配、啟發拼讀，從大意到細節逐步理解篇章內容，由義及形，由形及音逐步習得新詞，同時分析、推理等語言思維也得到有效發展。學生通過自主研讀語篇到自主拼讀單詞、跟讀進一步理解、內化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎。
教學過程
核心素養教學目標 學習能力目標： 能正確書寫助記單詞girl, bird, hamburger, nurse并正確發音，歸納字母組合 ir / ur 在單詞中的發音規則，并能根據發音規則拼讀符合ir / ur 發音規則的單詞。說唱let’s chant部分的小詩并根據所學發音規律完成課堂練習有意識地運用所學字、詞、句，培養“能聽會說英語”的能力語言知識目標:能在圖片和文本語境的幫助下，學習字母組合ir, ur在重讀音節中的正確發音， 能根據發音規則認讀助記單詞girl, bird, hamburger, nurse等的正確書寫和發音。思維能力目標： 能在教師引導下，學習字母組合ir, ur在重讀音節中的正確發音及助記單詞girl, bird, hamburger, nurse等的正確書寫和發音，能完成Read, listen and circle，Look, listen and write,部分課本練習， 鞏固所學語音知識等文化品格目標：通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發展。激發學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語。
重點 能夠圖片和音頻的幫助下，聽懂、會說、會認字母ir, ur在重讀音節中的正確發音及助記單詞girl, bird, hamburger, nurse等的正確書寫和發音。
難點 能熟練字母組合ir, ur在重讀音節中的正確發音規則拼讀出更多此類單詞等并唱出chant，能養成良好的書寫習慣。
教學環節 教師活動 設計意圖
Warm-up 播放Magic phonic! song. 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Let’s review：復習上單元所學語音知識， er 發音及其助記單詞Lead in! Magic phonic!！What we will learn today 讓我們一起去探索吧， Presentation： A girl and a bird. 找出故事中發音含ir, ur的單詞， Presentation： 呈現含ir, ur的單詞， What can you find 你發現了嗎， 他們是怎么發音的？Read and find：再次呈現圖片和單詞， 總結發音規律 Presentation：展示發音視頻， 學習字母組合ir, ur在重讀音節中讀/ /的發音規則Presentation：然后跟著節奏一起chant， 鞏固發音。 學生模仿跟讀， 熟悉發音。Presentation：播放課文配套視頻資料， 模仿跟讀Game time：打傘啦：快速認讀Listen and spell.聽音拼出單詞Let's chant：播放課文配套動畫。學生先感知并跟讀。Let’s chant分句講解， 講解小詩中生詞， 學生嘗試大聲朗讀。Read and fill， 呈現小詩文本， 根據剛才動畫試試補充完整小詩內容， 然后chant together。Show time：1. 四人一組.大聲朗讀 2. 小組比賽. 整齊，正確 3.聲音響亮.語音語調標準Let’s watch：播放課外拓展視頻。學習更多此類單詞， 并鞏固學生的拼讀Game time: 嘗試讀出更多單詞， 鞏固發音規則。Read, listen and circle. 根據你所聽到的音圈出來。 Look, listen and write， 先聽音補全句子， 然后把單詞抄寫下來Enjoy a story: 讀一讀自然拼讀故事，鞏固發音 I can say：要點回顧： 鼓勵學生大膽說說自己今天所學， 學習要點是什么， 學生在回顧中加深記憶， 鞏固所學 話題導入Free talk在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現進行多元評價，并能提出自己的看法和建議音視頻幫助學生理解課文課文精讀， 語言點學習和運用引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師根據需要調整提問教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋，以評估此活動的有效度。小組合作教師創設情境，觀察學生對此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內容對話練習， 鞏固單詞和句型Play部分角色扮演要點回顧課堂練習
Summary and Homework Summary學習詞匯：學習字母組合ir,ur / /學習字母組合ir,ur的助記單詞：girl, bird, hamburger, nurse學習Let’s chant： 在節奏中鞏固發音規律。Homework1. 聽錄音跟讀let's spell 部分單詞和句子。 2. 抄寫本節課4個單詞,每個一行。3. 嘗試寫出更多ir,ur結構發音/ /的單詞。4. 教你的家人說chant5. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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【本套同步練習包含口語練習和筆試練習兩部分， 學習英語，英語口語的位置十分重要， 包括現在的很多重要考試都開始重視英語的聽說能力， 大膽開口說英語， 告別啞巴英語】
Unit 2 What time is it PA Let's spell同步練習
口語訓練
快速指讀單詞。
有節奏的朗讀下文。
ir, / / / /,/ /, / / girl, girl 女孩
ir, / / / /,/ /, / / bird， bird 小鳥
ur, / / / /,/ /, / / nurse， nurse 護士
ur, / / / /,/ /, / / hamburger， hamburger 漢堡包
筆試訓練
選擇正確的單詞寫在四線格上。
2.
3. 4.
你能根據發音寫出單詞嗎？
/n :s/ 2./ɡ :l/
3. /b :d/ 4. /f :st/
5. /h :t/ 6./ h mb :ɡ (r)/
根據圖片和句意， 補全句子。
-Who’s that
-She’s my .
-What would you like
-I’d like a .
3. My mother is a .
4. Look, the is .
5. I’m a boy. You are a .
判讀下列劃線部分讀音是否相同.
（ ）1. A. nurse B. bird
（ ）2. A. birthday B. girl
（ ）3. A. hurt B. tiger
（ ）4. A. first B. number
（ ）5. A. sister B. hamburger
補全小詩，注意大小寫哦。
The 1_____ is 2_______. Oh no!
The 3_____ is 4_______. Oh no!
Little 5______, little 6______.
Please take the 7____ to the 8_____!
The 9_____ is 10_______.Oh no!
參考答案
1. nurse 2. bird 3. girl 4. hamburger
1. nurse 2. girl 3. bird 4. first 5. hurt 6. hamburger
1. girl, sister 2. hamburger 3. nurse 4. bird, hurt 5. girl
√√×××.
1. bird 2. hurt 3. bird 4. hurt 5. girl 6. girl 7. bird 8. nurse 9. bird 10. hurt
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Unit 2
What time is it
PA Let's spell
人教PEP 六年級下冊
授課人：***
時間：XX.XX.XX
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人教pep五年級下冊
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核
心
素
養
目
標
學習字母組合ir, ur 在重讀音節中的正確發音, 能正確拼讀認讀代表單詞能根據發音規則拼讀單詞等。
學習能力
語言知識
能正確拼讀助記單詞girl, bird, hamburger, nurse并能根據發音規則拼讀出更多單詞等等。
思維能力
了解英語的發音規律，能掌握字母組合ir, ur 在重讀音節中的正確發音。培養學生根據英語發音習慣,見詞能讀,聽音會寫的能力。
文化品格
通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。
Step 1
Lead in
Let's spell
water
tiger
sister
computer
dinner
er
/ /
Magic phonic!
Step 2
Presentation
Let's spell
A girl and a bird.
A girl wants to buy a hamburger.
On the road she sees a purple bird.
Oh, no. The bird is hurt.
So the girl takes it to the nurse.
ir
ur
ur
ir
bird
girl
hamburger
nurse
ir
ur
hamburger
bird
nurse
girl
Read and find
發音要點：這個是長元音，發音時，舌的中部要稍稍抬起，舌尖輕抵下齒，口型扁平，聲帶振動。發音要長、要到位。
ur —/ /
ir —/ /
Let’s chant
Let’s say ir, ir
bird
girl
sir
first
Let’s chant
Let’s say ur, ur
hurt
nurse
purple
hamburger
bird
bird
hamburger
nurse
nurse
girl
girl
hamburger
Listen and spell.
聽音拼出單詞
1
2
3
girl
bird
hamburger
2
nurse
Step 3
Practice
Let's spell
ir —/ /
ur —/ /
The bird is hurt. Oh no!
The bird is hurt. Oh no!
Little girl, little girl,
Please take the bird to the nurse.
The bird is hurt. Oh no!
ir —/ /
ur —/ /
The ____ is ____. Oh no!
The ____ is ____. Oh no!
Little ____, little ____,
Please take the ____ to the ____.
The ____ is ____. Oh no!
bird
hurt
bird
hurt
girl
girl
bird
bird
hurt
nurse
Role-play
0
小組合作朗讀
小組合作表演
整齊流利地表演
hurt
birthday
fur
thirty
dirty
first
turn
purple
Let's read
看誰摘的花兒多！
Read, listen and circle.
1. bird dirt
2. birth nurse
3. girl hurt
4. hamburger number
Make sentences
e.g. The girl likes hamburgers.
Look, listen and write.
_____
_________
_____
_____
書寫時要嚴格按照字母的筆順和字母在四線格中應占的位置書寫。書寫單詞時，字母與字母之間的間隔要均勻、適當，不要湊得過緊，也不要離得太遠。
英語書寫
Step 4
Summary
Let's spell
Summary
學習詞匯：學習字母組合ir,ur / /
學習字母組合ir,ur的助記單詞：
girl, bird, hamburger, nurse
學習Let’s chant： 在節奏中鞏固發音規律。
1. 聽錄音跟讀let's spell 部分單詞和句子。
2. 抄寫本節課4個單詞,每個一行。
3. 嘗試寫出更多ir,ur結構發音/ /的單詞。
4. 教你的家人說chant
5. 完成配套練習
Homework
Thank you!
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