資源簡介

(共29張PPT)
青春，恰似這亞冬會賽場上的奪金時刻，同樣需要自信作為底色。自信是青春探索的動力源泉，讓我們在面對未知時充滿勇氣。自信的青春有力量，這節課我們就來探討《人要有自信》
（統編版）七年級
下
4.1人要有自信
自信給人力量
第四課
第二單元 煥發青春活力
學習目標
核心素養：
通過對理論知識的學習和真實情境的分析，正確認識自信的作用。
學習目標:
健全人格
生活觀察
自信滿滿的才藝表演
飛行員的自信神態
航天員的自信風采
考試前同學們陽光自信的笑容
請同學們觀看生活中的自信風采
回顧歷史
圖片中的人物都展現出了自信的風采，接下來請同學們以小組為單位，以自己喜歡的方式展示自信。
合作探究
第一小組故事接龍
教師點評：
必須夸夸大家的自信！接龍時，每個人都眼神堅定，全身心投入。不管故事走向多奇特，都能快速融入，用自信的表達把奇思妙想展現出來，真的讓人眼前一亮 。
第二小組古詩接龍
同學們在古詩接龍里展現出的自信，讓整個課堂都充滿活力。回答問題時，目光堅定，眼神里透著對自己的肯定。就算遇到一時想不起來的情況，也不慌亂，而是冷靜思考，最終成功接上，這股自信和沉穩太值得稱贊！
合作探究
教師點評：
探究新知
第三小組書法展示
同學們的書法作品，洋溢著滿滿的自信。從字體的結構布局，到筆畫的粗細變化，都處理得恰到好處，展示出對書法技巧的熟練掌握。每一幅作品都像是在訴說：“我能行，而且能做到最好！”這種自信的態度，讓作品更具感染力。
教師點評：
同學們在才藝展示中，由內而外散發著自信光芒，每一個堅定的眼神、每一次流暢的表演，都彰顯著青春獨有的活力與無畏。接下來，就請同學們結合教材找一找什么是自信？
探究新知
什么是自信？
自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。
當我們具備了自信的品質的時候，我們面對挑戰時會怎么做呢？
近期學校將開“挑戰者”主題系列活動，同學們可以報名參加不同的項目
探究分享
我覺得自己不行，不想參加。
我要看看有沒有自己擅長的項目。有，我就參加。
我想試一試，但又害怕失敗。
我想挑戰一下，正好可以提升自己
…………
結合同學們所說的話分析一下，哪個同學具有自信的品質。
思想上不相信“我能行”
缺少“我能行”的信念
不相信“我能行”對自己缺乏信心
充滿自信的表現
探究新知
自信的作用
①自信讓人樂觀堅定。
自信是一種怎樣的信念？
“我能行”的信念
這種“我能行”的信念表現在哪些方面？
思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。
這種“我能行”的信念對我們有什么作用？
這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。
課堂探究
通過學習，同學們知道了自信能讓我們充滿希望和力量，以積極平和的心態應對生活中的挑戰，但我們還需要把握好自信的尺度，因為過渡自信導致自負，缺少自信會引發自卑。
探究分享
在學校即將舉辦的演講比賽中，李悅、張陽和王宇三位同學的表現截然不同。
自信的李悅：李悅在準備比賽期間，認真撰寫演講稿，反復修改，還對著鏡子練習表情和肢體動作。比賽當天，她步伐穩健地走上臺，目光堅定地掃視全場，聲音洪亮且富有感染力，演講過程中與觀眾積極互動，最終憑借出色的發揮贏得了熱烈掌聲。
自負的張陽：張陽覺得自己平時口才不錯，賽前幾乎沒花時間準備，還逢人就說自己肯定能奪冠。比賽時，他忘詞多次，邏輯混亂，對評委和觀眾的反應滿不在乎，依舊自認為表現出色，結果成績很不理想。
自卑的王宇：王宇寫好演講稿后，總覺得不如別人，不斷否定自己。比賽那天，他聲音顫抖，全程低頭，不敢看觀眾，語速極快，沒講清楚重點，匆匆結束演講后，他滿臉沮喪，覺得自己丟人現眼。
結合案例，同學們分析一下自信、自負、自卑的表現？
探究新知
自信的作用
能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
②自信讓人遠離自負與自卑。
自負表現為
自卑表現為
自信表現為
過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
自負、自卑、自信三者的表現分別是什么？
知識小結
自信的作用
②自信讓人遠離自負與自卑。
①自信讓人樂觀堅定。
生于新時代的青少年有足夠的底氣擁有自信，那么我們自信來源于哪里呢？
探究分享
新時代的青少年，我們見證了祖國的快速發展，經歷著國家的繁榮富強。我國的經濟實力、科技實力、綜合國力不斷邁上新臺階、取得新跨越，讓我們的發展基礎日益厚實，擁有了更為充足的平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信、強大的民族自豪。
平視世界的底氣，歸根結底來自中國式現代化建設的偉大成就。新時代的中國繁榮發展、充滿希望，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。
結合材料，說說我們的自信從何而來？
國家的繁榮發展讓我們青少年更加自信
春節檔電影《哪吒之魔童鬧海》在全球市場贏得了良好的口碑，創造了中國動漫史上的奇跡，也彰顯了中國的文化自信。成功的背后與餃了團隊的辛苦創作是分不開的。
餃子畢業于四川大學華西藥學院，但他熱愛動畫，自學了動畫制作相關知識，有扎實的專業基礎，為創作提供了技術自信。
團隊成員之間相互信任、支持和協作，大家對《哪吒》項目充滿熱情，積極投入，良好的創作氛圍讓餃子在創作中更有信心去實現各種創意。
2025年上映后，全球票房成績突出，登上紐約時代廣場大屏。在2月6日的外交部例行記者會上，外交部發言人對其表示了認可。央視新聞也對其票房成績等進行了報道，這些都體現了國家對影片的關注與肯定。
成長過程中積累的實力
來源于在和他人交往中獲得的肯定
國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
合作探究
思考：餃子成功的背后源于什么？
自信的來源？
自信并非憑空而來。自信源于我們在成長過程中積累的實力，源于在和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
餃子團隊創作的動漫 《哪吒之魔童鬧海》獲得了成功，讓餃子團隊對未來的動漫市場也充滿了自信。結合教材談談自信的來源
探究新知
板書設計
人要有自信
自信的含義
自信的作用
自信的來源
自信讓人樂觀堅定
自信讓人遠離自負與自卑
從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
在和他人交往中獲得的肯定
在成長過程中積累的實力
B
課堂訓練
1、青春的探索需要自信。下列名言能夠體現自信的是（ ）
A．業精于勤荒于嬉 B．天生我材必有用
C．積跬步以至千里 D．人貴有自知之明
課堂訓練
C
2.在準備數學競賽時，同學A、B、C、D有不同表現，誰體現出了自信？
A. 一想到競賽就緊張，反復念叨自己肯定考不好。
B. 擔心競賽太難，不敢報名，一直糾結猶豫。
C. 認真復習，相信憑自己的努力和知識儲備，能發揮出應有水平。
D. 逢人就說自己肯定能拿一等獎，卻從不認真準備。
課堂訓練
3．下面是小明同學在學習“自信給人力量”這一課時的課堂發言，其中正確的是（ ）
①自信讓人樂觀堅定
②自信讓人遠離自負和自卑
③自信并非憑空而來
④自信讓人驕傲自大
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
課堂訓練
4.在學校組織的繪畫比賽中，小美獲得了一等獎。之后她在各種繪畫活動中都表現得非常自信，主動參與各種繪畫展示和比賽。請問小美的自信主要來源于（ ）
A. 父母的不斷夸獎，每次畫畫都稱贊她畫得好。
B. 看到周圍同學畫得都不如自己，覺得自己很厲害。
C. 在繪畫比賽中取得的成功，證明了自己的繪畫能力。
D. 老師的特別關注，經常在課堂上表揚她
C
教師寄語
同學們，今天的課程就到這里。在這堂課里，我們一起探索了許多知識，大家積極思考、踴躍發言，每一次勇敢表達都是自信的閃耀。希望你們都能帶著這份自信，大膽展現自己的才華，勇敢追逐心中的夢想。因為只有自信的人，才能在成長的道路上，綻放出最獨特的光芒 。
謝謝聆聽
Thanks!
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