資源簡介

(共27張PPT)
導入新課：
1.2男生女生
2024-2025學年秋季七年級《道德與法治》下冊
第一課 青春正當時
1.政治認同：認識到男生女生生理特征及性別角色的差異，認同男女生擁有各自的優勢和不足。
2.道德修養：能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸的與異性同學交往。
3.健全人格：感受男女生的和諧相處會給雙方帶來的樂趣，欣賞異性特有的思維方式和行為特征。
4.責任意識：認識男生女生的差異和性別特征，發揮性別優勢，積極交往，共擔責任。
核心素養目標：
自主
預習
青春期男生女生的差異？
01
02
異性交往的作用？
03
異性交往的要求？
04
如何認識和對待青春期的朦朧情感？
學習課本P6-8頁的內容，時間3分鐘
兩組照片哪一組更容易區分性別？
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
進入青春期后，男生和女生在身高的增長速度上有了明顯差異。
男生的身高增長速度明顯高于女生；此時女生更多的增加脂肪，而男生則更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差異更加明顯。
男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
看圖片·回憶哪些是自己小時候喜歡的玩具或者游戲
男孩比較喜歡恐龍類玩具、武器類玩具、球類玩具、車類玩具，愛打網絡游戲
女孩比較喜歡芭比娃娃、毛絨玩具、廚房做飯、愛打扮化妝，喜歡公主
男生女生在興趣愛好方面,表現出各自的特點。
比較項目 男 生 女 生
興趣愛好 籃球、足球等運動。愛冒險、愛玩大型網絡游戲，玩電腦、喜歡汽車等。 看言情小說、舞蹈、飾品、逛街等。
談論話題 時政熱點、體育明星等。 打扮、影視明星等。
性格特征 開朗、勇敢、果斷、嚴肅、踏實、獨立性強、情緒波動大 …… 溫柔、體貼、害羞、細致、善解人意、文靜、善良 ……
思維方式 邏輯思維能力強，善于綜合等。 形象思維能力強，善于分析等。
（1）甲思維能力強，情感充沛，善于表達。乙邏輯思維能力強，善于推理和綜合。問：甲和乙誰更像女生？
（2）甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅，多愁善感。
問：甲和乙誰更像女生？
思維方式
性格特征
（3）甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡打球類活動，如足球、籃球等。
問：甲和乙誰更像女生？
興趣愛好
是他還是她？
指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現出最基本的男性和女性的差異。
性別角色差異
1.青春期男生女生性別差異的表現有哪些？
（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
（2）在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出各自的特點。
探究如何正確對待男女生的性別優勢
強壯、開朗、堅強勇敢、熱情、幽默、富有責任感、冒險、有想象力、創造力……
溫柔、心靈手巧、斯文、體貼、認真踏實、思維縝密，愛干凈……
1.男生女生擁有各自的性別優勢。
2.欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。
思考：男女生的優勢對比說明了什么？
優勢大比拼
男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要相互學習，相互欣賞，取長補短，讓自己變得更加優秀。
2.如何正確對待男生女生的差別？
常言道：“男女搭配，干活不累”，你是怎樣理解這句話的？
男生女生擁有各自的性別優勢。在分工協作的過程中，我們能做到優勢互補，提高工作效率。
異性效應——當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發起內在的積極性和創造力 。
“男女搭配，干活不累”---“異性效應”
知識拓展
增進對異性的了解，消除神秘感；
擴大交往范圍，提高交往能力。
與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
與異性交往的積極作用？ P7
情景一：小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道，從這學期開始，我不僅主動和男生說話，而且在有男生參加的活動中還會變得格外活躍，我這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕。”
情景二：小強的困惑：不知道為什么，班上的女生都不喜歡跟我打交道。下課時我想和她們開個玩笑，反而引起她們的反感，為什么會這樣呢？
思考：（1）你如何理解小茜和小強的困惑？
（2）在成長的過程中，你有過類似的感受嗎？
（3）這樣的感受你覺得會帶來什么表現
探究與分享1
2.如何看待青春期的我們在異性面前的表現？
在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現象。了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。
一個苦惱男孩的來信
老師您好！
我最近很苦惱。我喜歡一個女孩，起初我們一起學習，共同探討問題，無話不談，我以為我找到了大人世界的愛情。但是，當我向她表白時，她卻生氣了，甚至開始疏遠。難道我錯了嗎？本來兩個人相處得挺好的，為什么當我提到愛情時她卻變了呢？
女孩為什么會這樣？你贊同她的做法嗎？他們這是愛情嗎？
我們會因為對異性對欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易將這種欣賞和向往理解為愛情。
面對生活中可能出現的朦朧情愫，我們應該慎重對待，理智處理
青春期異性朦朧情感：
①因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。
②真正的愛情不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。
正確對待：面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
在與異性交往中，可能會萌發什么樣的情感？應該如何正確對待這種情感？（P8）
談一談，異性交往
請你判斷：
小輝與芳芳是小學同學，關系非常好，時常避開同學說悄悄話。
小麗經常和男生一起打打鬧鬧，口無遮攔。
小紅和男生在一起的時候，著裝非常隨意，有時坐姿還非常不雅。
小嬌經常和男生拍拍打打，稱兄道弟。
未注意交往的方式、場合、頻率和時間
未注意言談得當、舉止得體
未注意形象舉止，熱情大方
為把握好尺度，掌握分寸
以上同學的做法有什么不妥的地方？請你指出來。
①與異性交往如何把握好尺度
②我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
③要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
與異性交往時應該注意哪些方面？（與異性交往如何把握好尺度？）（P8）
異性交往小妙招
1、與異性交往要注意場合、時間、分寸等。遵循自然適度的原則。
2、交往關系要疏而不遠，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。
3、要端正態度，培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無邪，交往時自然就會落落大方。要從思想上和行為上分清友誼與愛情的界限。
4、應多在集體活動中交往。要廣泛交往，利用每一次集體活動的機會，有意識地在更廣闊的人際范圍內進行交往。
1.性別特征差異的主要表現
2.正確對待男生女生的性別差異
板書設計
男生
女生
性別差異
異性交往
3.異性交往的意義？
4.如何學會與異性交往
（注意事項）？
5.如何正確認識和處理對異性的朦朧情感？
課堂練習
1.在消費心理上，有觀點認為：男性表現為求新、求異、求癖心理強于女性，在購買上敢于冒險，富有主見；女性表現為求美、時髦、炫耀、求廉心理強于男性，在購買時趨于保守，易受情緒左右。這一觀點（　　）
A. 證實了男女性別差異是與生俱來的
B. 反映了性別認識受刻板印象的影響
C. 說明了男女生都有自己的性別優勢
D. 為男女生塑造自我形象提供了標準
B
2.佳怡和浩軒曾經是無話不談的好朋友，但進入中學后，他們之間發生了一些變化。原本身材矮小的佳怡突然長高了許多，性格也越來越開朗，而浩軒的身材卻好像 沒有什么變化，反倒聲音越來越低沉，他變得不愿意說話，也慢慢疏遠了佳怡。這些變化表明（ ）
① 到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯
② 男生女生不能交往
③ 男生女生在性格特征等方面表現出各自的特點
④ 浩軒不想再與佳怡做朋友了
A.①④ B.③④ C.②④ D.①③
D
3.在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（ ）
①性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受
②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義
③通常會受到性別刻板印象的影響
④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如
何塑造自我形象，如何與異性相處
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
B
4．小海擅長邏輯思維，數學學得好，小晶有語言天賦，語文學得好，他們上學放學一起走，路上交流學習體會，對彼此的學習也有很大的促進。下列看法正確的有（ ）
①男生女生應該相互學習，共同進步
②這種交往會在班里產生不良影響
③這種交往可以使雙方優勢互補，促進個性全面發展
④這種交往會浪費時間，影響學習
A、①② B、①③ C、②④ D、 ③④
B

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