資源簡介

人教版九年級全冊
Unit10 SectionA （3a-3c）教學設計
課題 Grade9 Unit10 You’re supposed to shake hands. 主題語境 禮儀、習俗 Customs 語篇類型 說明文（文化禮儀） 課時 1 課型 閱讀課
課標要求 從語篇中提取主要信息和觀點，理解語篇要義； 抓住語篇中的關鍵概念和關鍵細節(jié)； 能找出文章中的主題、理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局。
教材分析 本單元內容主要圍繞“文化禮儀”話題展開，談論不同國家在不同情境下的文化習俗，核心的句式結構是be supposed/expected to 及It is adj. to do sth，要求學生能用本單元詞匯和句式結構恰當地表達各國的風俗習慣。
學情分析 學生對部分國家的風俗禮節(jié)比較陌生，本單元簡要介紹幾個國家的風俗習慣，學生仍需擴大閱讀盡量多了解世界各地的風俗禮儀。
教學 重難點 教學重點： 運用閱讀策略了解各國文化背景、禮儀習俗，能獨立完成相關練習。 能運用be supposed / expected to 談論不同國家的習俗和你應該做的事。
教學難點：能運用be supposed / expected to 談論不同國家的習俗和你應該做的事。
教學目標 在語境中理解，識記并運用本課時詞匯：relaxed, value…（學習理解、應用實踐） 運用閱讀策略了解各國文化背景、禮儀習俗，能獨立完成相關練習。（學習理解、應用實踐） 能運用be supposed / expected to 談論不同國家的習俗和你應該做的事。（學習理解、應用實踐）
教學設計
教學目標 課堂環(huán)節(jié) 活動形式及步驟 活動意圖 層次 效果評價 用時
運用閱讀策略了解各國文化背景、禮儀習俗，能獨立完成相關練習。 Lead in Let’s get to know Colombia. Where is Colombia Bogota is the capital of Colombia. Women give kisses and men give handshakes. Let’s get to know Switzerland. Switzerland is known for its beautiful landscape. For formal greeting, they usually shake their hand firmly and state. While for informal greeting, they kiss people on the cheeks. 圖片導入讓學生了解哥倫比亞和瑞士兩個國家基本信息，激活3a部分背景知識。 感知注意 提取概括 整合運用 學生能了解兩個國家的基本信息。 5 mins
運用閱讀策略了解各國文化背景、禮儀習俗，能獨立完成相關練習。 While-reading Predict what the two short passages are about by reading through the questions in 3a and 3b. What do you think the two passages are about 讀前預測，讓學生根據圖片和活動預測文章內容，鍛煉學生預測文章內容的能力。 提取概括 描述闡釋 學生能根據問題基本預測文章內容。 4 mins
運用閱讀策略了解各國文化背景、禮儀習俗，能獨立完成相關練習。 While-reading 3a. Read the following opinions of a Colombian and a Swiss student. In which country is it OK to be 15 minutes late for dinner 讓學生快速閱讀找出問題答案，考察學生掃讀獲取信息的能力。 感知注意 提取概括 學生能夠快速正確地找出問題答案。 3 mins
運用閱讀策略了解各國文化背景、禮儀習俗，能獨立完成相關練習。 While-reading Read the first passage and answer the questions. What do people in Colombia value most What do they usually do when the friends get together in Colombia Do you like the lifestyle in Colombia Read the second passage and answer the questions. What will the people do if they want to meet their friends in Switzerland What will they people never do in Switzerland Do you like the lifestyle in Switzerland 根據文章內容設計問題，考察學生閱讀理解能力。 提取概括 描述闡釋 學生能夠快速完成文章閱讀并能正確地組織語言回答問題。 6 mins
運用閱讀策略了解各國文化背景、禮儀習俗，能獨立完成相關練習。 While-reading 3b. Read the passage again and complete the chart. 3b部分讓學生根據文章內容填表，鍛煉學生讀取細節(jié)信息的能力。 提取概括 描述闡釋 學生能夠快速完成文章閱讀并能正確地填表。 7 mins
運用閱讀策略了解各國文化背景、禮儀習俗，能獨立完成相關練習。 While-reading Read the two passages and find words or phrases to match the meanings. 讓學生在文章中找出符合意思的單詞或短語，考察學生詞匯理解推斷能力。 提取概括 描述闡釋 學生能正確地完成填空。 5 mins
運用閱讀策略了解各國文化背景、禮儀習俗，能獨立完成相關練習。 While-reading Retell the passage by filling in the blanks. The people in Colombia are pretty ________ about time. They don’t like to ____________, and they don’t mind if people are ______________ late. They ______ the time they _____________ their family and friends. They often just _________ their friends without making a plan first. When they meet, it’s _______ for boys to shake hands and for girls to kiss each other. They like ________________ the town center to see friends as many as possible. Switzerland is the __________ of clocks and watches, so it’s important for people to ______________. When they visit someone, they _______________ be on time. If they are late, their friends may __________. So they will ____________________ to be on time if they meet friends. They think it’s _________ to keep others _________. Also they won’t visit a friend without ____________. They always ____________ to see friends. 讓學生復述文章完成填空，鍛煉學生文章整體結構和內容的掌握情況，感知文章中的重要詞匯。 提取概括整合運用 學生能快速正確地完成篇章填空。 7 mins
能運用be supposed / expected to 談論不同國家的習俗和你應該做的事。 Post-reading 3c. Role-play a conversation. Student A is Teresa and Student B is Marc. Teresa is late and Marc is mad. A: Hi, Marc. Sorry I’m a little late. B: Teresa, you’re 10 minutes late! A: It’s just 10 minutes! It’s no big deal! B: Well, in Switzerland, you’re supposed to… 讓學生根據文章內容編造對話，在對話表達各國文化習俗。 提取概括整合運用 學生能在學完文章的基礎上練習對話，恰當地表達各國文化習俗。 3 mins
在語境中理解、識記和運用本課時單詞、短語： Exercises Exercises 1. People in China _______ when they meet for the first time. A. bow B. kiss C. shake hands D. laugh 2. Be sure to drop in ______ me when you can spare a moment. A. by B. in C. at D. on 3. He was worried about the exam, but he passed it ________. A. first of all B. after all C. not at all D. above all ①（蘇州中考）The local clubs are making every _______（努力）to interest more young people. ② 他們輕而易舉地贏得了比賽。 They won the game _________________. ③ —Let's play music. —That sounds ___________(relax). ④ （隨州中考）毫無疑問，電腦在技術和商業(yè)領域中很有使用價值。 There’s no doubt that computers are very _________ in technology and business. 讓學生感知本課重點詞匯及短語在中考中的考察形式。 感知注意 提取概括 學生能正確地完成本課時練習題。 3 mins
運用閱讀策略了解各國文化背景、禮儀習俗，能獨立完成相關練習。 Homework Read an article about manners in other countries, then make a reading report or draw a mind-map. 讓學生閱讀一篇有關其它國家文化習俗的文章，并做一篇手抄報匯報。 感知注意 提取概括 整合運用 學生能完成一篇相關內容的手抄報。 1 min

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