資源簡介

習作：神奇的探險之旅
1.在習作中記錄自己想象中的探險之旅。
2.展開豐富的想象，把探險過程中遇到的困境、求生的方法、曲折的過程寫具體。
3.把探險過程中心情的變化寫出來。
5.養成會用修改符號修改自己不滿意的地方，使語言通順、意思清楚。
題目：神奇的探險之旅
1.審清題材: 題目要求寫探險故事，這個故事可以是自己親身經歷的，也可在是想象的內容。要描寫想象中的探險經歷，讓讀者在驚險的故事中，感受刺激或受到啟發。（寫事的記敘文）
2.審清內容: 你喜歡探險嗎 你讀過有關探險的書嗎 這次習作就讓我們編一個驚險刺激的探險故事吧。
你希望和誰一同去探險 從下面兩列人物中各選一個,和你一起組成一個探險小隊。
人物
經驗豐富的探險愛好者 知識淵博的生物學家 見多識廣的向導 好奇心強、性格活波的同學 膽子大但行事魯莽的表哥 心細而膽小的妹妹
你想去哪兒探險 打算帶上哪些裝備 可能會遇到什么險情 下面的提示供你參考：
場景 裝備 險情
茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川…… 指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷…… 遭遇猛獸、暴雨來襲、斷水斷糧、落石雪崩、突發疾病……
(
如果有興趣,可以續編你的探險故事,寫成探險日記。
)準備好了嗎 快開始我們的探險之旅吧!
寫的時候要展開豐富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法寫具體,如果能把心情的變化寫出來就更好了。
3.審清重點: 展開豐富的想象，把探險過程中遇到的困境、求生的方法、曲折的過程寫具體，把探險過程中心情的變化寫出來。
【擬題思路】
本次習作的題目可以緊扣文題，如，神奇的探險之旅、我的探險之旅、南極探險之旅……也可以用新穎別致的詞語做題目，如，登上月球、大漠之行、穿越大森林……
我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫神奇的探險之旅，也可以自擬一個有趣的題目。
●好奇心強、性格活波的同學 ●膽子大但行事魯莽的表哥
●心細而膽小的妹妹 ●登上地球之巔 ……
【寫作思路】
開頭：先點明自己和誰？去哪里探險？(略)
中間：按照一定的順序，采用相應的表達方式，圍繞某一場景，可能會遇到什么險情 展開豐富的想象，詳細描寫探險的經過。(詳)
結尾：總結全文，點名中心，寫自己的感受。(略)
一、選擇材料。 這次編寫探險故事，需要一定的知識，所以要做好充分的準備，查閱有關圖書，音像資料，或有關網站，或實地親身體驗，了解奇觀的特點和探險知識。
1.你希望和誰一同去探險？從下面兩列人物中各選一個，和你組成一支探險小隊。（人物）
經驗豐富的探險愛好者
知識淵博的生物學家
見多識廣的向導
好奇心強、性格活潑的妹妹
膽子大但行事魯莽的表哥
心細而膽小的同學
2.你想去哪兒探險？打算帶上哪些裝備？可能會遇到什么險情？下面的提示供你參考：
茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……
指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷……
遇猛獸、暴雨來襲、突發疾病、斷水斷糧、落石雪崩……
如：
二、學習方法。
1.交代背景。即：交代清楚探險故事發生的時間、地點和人物。
注意：探險的人物必須是從教材中所給的兩列人物中各選一個，和自己一起組成一個探險小隊。探險的地點可以從習作要求中提供的場景中選擇，也可以寫別的場景。探險的時間可以自定。
如：今年暑假，探險經驗豐富的叔叔要帶我和妹妹去海上孤島探險。我和妹妹一聽，開心極了，天天盼著早點出發。
2.你想怎樣把遇到的困境、求生的方法寫具體？
回顧課文
（1）《跳水》是怎樣把遇到的困境、求生的方法寫具體的？
孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。
正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。
撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經跳進了大海：四十秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
解析：通過恰當地使用人物的語言、動作描寫，抓住環境氣氛等描寫，把文章寫具體、生動，寫出畫面感，讓人如聞其聲，如見其形，有身臨其境之感。
（2）讀讀下面的這個片段，注意小作者是怎樣編寫探險故事的，能讓讀者產生身臨其境的感覺。
我找到了一截樹枝，于是爬了上去，然而危險正一步一步地向我靠近。這條大河連通大海，湍急的水流把我帶入了大海，沒想到我的身后跟了三條鯊魚，嚇得我急忙向不遠處的小島劃去。鯊魚緊跟身后，當我登上那個小島時，島卻動了，原來是一條鯨魚呀！唉，今天是死定了。在這千鈞一發的時刻，鯨魚噴出一股水柱，我被水柱噴出好遠好遠，正好落在海灘上，真是有驚無險?。?br/>這個片段用環境描寫來烘托緊張的氣氛，想象豐富合理。
（3）在解決探險之“險”時，人物一定有很多的內心活動，如何把這次探險活動的心理活動寫好呢？
如：別看我平時敢于徒手登上上百米的高塔，但激烈的項目幾乎不參與。望著差不多有80度的沙坡，心想：要是吉普車翻了，就麻煩了?？墒?，看著表哥尖叫著同大家一起乘著大吉普去沙漠里沖浪那么激動和過癮，讓我生出與自然融為一體的愿望，我一咬牙，坐上了吉普車。當我們在大漠上迎接火紅的日出，在廣闊起伏蜿蜿的沙漠上乘著大吉普狂野地沖沙，那份恐懼和刺激就像吃麻辣燙，越辣越想吃，欲罷不能。
解析：運用比喻的修辭手法，生動描寫恐懼和刺激的感覺。
總結：習作開頭，我想開門見山，直接進入主題。描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動！按照一定的順序來寫，這樣習作才能表達得清楚、有條理。
三、確定寫作對象。
想象不是胡編亂想，要來源于生活。根據你的想象，在眾多的材料中，選擇你想象最豐富，感受最深刻的一項內容作為這次的寫作對象。
四、確定描寫的方法。
1.設置好情節
寫想象的探險，要有意制造一些現象，可以寫環境的危險，景物的奇特，也可以寫野獸的兇猛。寫前要列一個情節線索，把故事梗概寫下來，想好在哪一部分會出現怎樣的險情，是怎樣排除的？
2.自由大膽的想象，要善于運用人格化的寫法。
編寫探險故事要善于自由、大膽的想象，通過想象、幻想、夸張等手段來塑造形象，反映生活。故事中的食事物可以不完全遵循自然的法則和科學的規律，但在描寫語言、動作、心理活動時要符合當時當地的實際情，況符合生活常理，符合事物特點，使想象合情合理。
我們所說的人格化的手法簡單的說就是把動物植物學習用具等一切事物當人來寫。讓他們成為我們探險的伙伴友情的提示者。危險的陷阱或故事主人公，讓他們具有人的語言和思想。
3.立足"探"字，寫活心理
探險，有探有險，隨著不停地探，出現的情況不同，"探"的心理也會有不同的變化，有時好奇，有時期待，有時害怕，有時緊張，有時驚喜……習作時要設身處地地想象探險者的心理感受，寫出不同階段的心理變化。同時還要適當地采用準確的動詞，寫出人在探索過程中的一系列動作，增強探險的真實性、生動性。
4.立足于一個“險”字，進行環境描寫
環境之險，是吸引人類探索行為的原因。寫作過程中，要將環境的奇特之處作重點描寫。比如山之高，洞之深，水之急，蟲獸之出沒，惡鳥之鳴叫，把這些讓人罕見的景物寫活了，就能及時地引出文中人物的相關活動。當然，這也能讓讀者產生身臨其境的感覺。
★我找到了一截樹枝，于是爬了上去，而危險在一步步靠近。這條大河連通大海，湍急的水流把我帶入了大海，而我的身后竟跟了三條鯊魚，嚇得我急忙向不遠處的小島上劃去。鯊魚緊跟身后。當我登上那個小搗時，島卻動了，原來是一條鯨魚呀！我以為這是死定了，因為鯨魚要沉入水底了?？肾L魚卻噴出一股水柱，噴的地方正好是我站的地方，我被這水柱噴的好遠好遠，正好落到了一個大鳥巢邊，這可真是有驚無險?。?br/>5.突出中心，注重立意
寫前要想好寫故事的目的是什么，整個故事要圍繞這個中心展開。如以環保為主題的探險，就要設置保護環境、解決環境問題的情節。
善用環境描寫烘托氣氛？
突出“險”字，可以通過描寫環境的奇特來表現。我們可以根據情節設置一些奇特的景物。會吃人的草木、長著眼睛的古樹、令人不寒而栗的鳥叫、四處逃竄的大蛇……如果能把這些罕見的景物寫活了，就能讓讀者產生身臨其境的感覺。
◆天黑下來了，抬頭一望，高峻的峨眉山黑乎乎的，像一頭怪獸雄踞在面前。主峰金頂則像怪獸頭上的犄角，又似一把利劍，直刺天宇。好大的氣勢！相形之下我成了一只小螞蟻，往這怪獸身上爬。節選自《探險峨眉山》。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，可以增加險情，使文章更加扣人心弦，讓讀者倍感震撼。
下面以《登上地球之巔》中的句子為例：
夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。他們三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光辨認路途，每前進一步都要付出巨大努力。夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。
解析：環境的惡劣，更突出了“險”，更突出了中國登山隊員頑強的毅力和永不放棄的精神。
越過東面一段雪坡以后，他們三個向右繞至北面的巖石坡繼續向上攀登，終于登上了一個巖石和積雪交界的地方。舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。
解析：“巖石坡、攀登、積雪、朦朧……”這些環境的描寫，生動細膩，給人身臨其境之感。
五、列提綱。 你想要編寫什么樣的探險故事呢？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。
1.故事發生的背景是什么？
2.發生了怎樣的困境，對應的求生方法是什么？
3.人物有怎樣的心理活動？
4.打算擬定什么題目？
我要寫《神奇的太空旅行》。開頭：20年后的我，正處年輕力壯時期，也是一位航天局的權威；中間：詳細寫接受任務，太空旅行的經過；結尾：總結全文，升華主題——科學真神奇，努力學習，讓大自然造福人類。
我要寫《神奇的孤島探險》。開頭點名題目，和誰一起探險，為什么去探險；中間：具體寫探險的經過；結尾照應開頭，寫出感受。
我寫《森林探險》。開頭：采用開門見山的手法,點出森林探險的原因；中間：追憶探險的經過；結尾總結全文，照應開頭。
六、會練筆，會表達。 無論是寫親身經歷的探險還是想象的探險，都要選擇有具體的、有特點的地方。要選自己最熟悉的、感興趣的地點來寫。如果你對“火星”一無所知，就不要去選擇火星探險來寫。
示例：
鬼屋探險記
星期六的下午，我和伙伴：“小魚”、“肥貓”、“子彈王”相約晚上去既神秘又恐怖的“鬼屋”探險。
晚飯后，我們陸續在約定的地點會合，每個人都帶著一把手電筒，懷著既高興又激動的心情向著“鬼屋”的方向出發了?；锇閭冎?，除了我以外，其余三個人都怕這個世上真的有鬼，所以他們帶上了防身武器――仿真玩具槍，還裝滿了了子彈咧。
“鬼屋”在市郊的一處荒涼的地方，其實“鬼屋”只不過是一棟長期沒有人在那兒居住的破房子，是人們傳說中那里夜晚經常鬧“鬼”罷了，所以稱為鬼屋?！肮砦荨敝車s草叢生，最高的雜草有大人那么高，在“鬼屋”的旁邊還有一棟早已廢棄的工廠，在慘白的月光襯托下，這棟“鬼屋”似乎比山墳還陰森可怕。
當我們慢慢來到鬼屋附近時，他們三人膽小，所以推舉我為“開路先鋒”，要我走在最前面“沖鋒”，還塞給我了一把超酷的好“槍”，以作防身之用。因為我在四個人之中年齡是最大的、也是最勇敢的，所以不好意思推辭，只好擔當下這個“光榮”而艱巨的任務。
我們拿著手電筒，舉著“槍”，躡手躡腳地靠近“鬼屋”。我身為“開路先鋒”，第一個走進“鬼屋”，我瞪大眼睛，像一只獵狗一樣警惕而又小心翼翼地探尋著里面的情況，發現沒什么動靜，便揮一揮手，招呼伙伴們進來，大家見房屋里只有幾只死老鼠和空瓶子等雜物，感覺沒那么可怕，便壯了膽子，欲上第二層樓。我們踮起腳上樓梯，走著走著，突然一陣大風吹來，把破窗弄得“吱――”的一聲怪響，嚇得我們縮成一團，大家都不敢大口喘氣了，過了許久，我見沒有什么事情發生，便下令繼續前進。我們顫顫兢兢地走到第三層，房間里仍是空蕩蕩的，什么也沒有，于是，大家的膽子大了一些，便希望上頂層去一探究竟。然而頂層是最神秘的一層，也是最恐怖的一層，聽人家講就是在那頂層經?！棒[鬼”，即使膽子再大的人也會感到害怕的。當我們開始上頂層的時候，個個心里砰砰直跳，緊張極了，尤其是走在前面的我，更加緊張，只要每走一步，我那發抖的腳，越來越不聽使喚，我有點后悔當領隊了，于是，我要大家手拉手并排前進，有什么事可以相互地拉一下同伴的手，增添我們的勇氣。我們個個屏住氣、一步一步地、輕輕地往上挪動，生怕驚動了“鬼”。突然，我們身后吹來一陣陰冷的風，嚇得我們毛骨悚然，好像七魂丟了三魄似的……過了好久，我們才回過神來，這時有人想臨陣脫“逃”，而有的人想繼續 走下去，伙伴們的議論，最后還是決計走完第四層樓，一睹頂層的神秘。之后，我們便鼓起勇氣繼續前行，終于艱難地走到了“鬼屋”的頂層。我們打著手電筒，舉著“槍”，四處探尋，看看究竟有什么“鬼怪”。時間一分一秒的過去了，我們連一個“鬼影”都沒找到，當大伙松口氣，準備打道“回府”的時候，而我的腳卻像灌了鉛似的――走不動了，因為我發現門的對面有點光，在隱隱約約地晃動著，有點像人們傳說中的“鬼火”，難道這個世上真的有鬼嗎！我不敢多想?。?！便告訴伙伴們，他們見后，先是大吃一驚，然后猛地拉著我的手飛一般地跑下樓去，連一口粗氣也不讓我喘。后來，我們定了定神，緩過氣后，又再上去仔細一看，原來是一面鏡子，反射了手電筒 的光，各自想起剛才自己那驚慌失措的樣子，不由得大笑起來……
夜色已經很深了，我們像打了勝戰的“將軍”，有說有笑地高聲談論著今晚探險的感受，手挽著手、肩并著肩地、高高興興地回去了。這次既驚險又好笑的“鬼屋”探險的經歷，既鍛煉了我們的膽量，又使我們明白一個道理：其實世上并沒有鬼，是人們自己嚇唬自己。
解析：瞧，這篇習作寫得多棒！立足于一個“探”字，寫活了人物的行動和心理活動。在探險過程中，他們的心理活動不斷變化著，有好奇，有害怕，有溫馨，有驚喜。立足于一個“險”字，進行環境描寫。把“鬼屋”描寫的驚險刺激，給人身臨其境之感。結尾“其實世上并沒有鬼，是人們自己嚇唬自己。”總結全文，點名中心，讓讀者深受啟發。這是一篇非常成功的習作。
七、會分享，會修改。 習作完成了，讀給大家聽？其他同學認真聽，想一想：是否符合本次習作的要求，并在評改中找到自己習作中的不足，再進行修改。
示例：下面是評改前的段落，
讀一讀，看看有什么問題嗎？
好不容易繞過沼澤地，我剛松了一口氣，眼前出現了一只老虎，它瞪著一雙兇猛的眼睛盯著我，好像隨時都有可能撲過來把我吃掉。李陽提醒我：“爬樹！”我們以最快的速度爬到了身邊的樹上，老虎不會爬樹，我們坐在樹杈上，牢牢地抱著樹桿，跟老虎僵持著，過了一會兒，老虎無奈地離開了，我終于虎口脫險了。
診斷：這里描寫了虎口脫險，但是對老虎缺少細節描寫，“老虎不會爬樹”，不符合事實。
這是修改后的段落，和原段落對比一下，
說說為什么這么修改。
好不容易繞過沼澤地，我剛松了一口氣，一陣腥風迎面撲來，眼前出現了一只獅子，它瞪著一雙兇猛的眼睛盯著我，爪子緊扣地面，背弓著，嘴巴發出一陣陣低吼聲，好像隨時都有可能撲過來把我吃掉，我嚇得腿都發軟了，李陽提醒我：“爬樹！”我們以最快的速度爬到了身邊的樹上，獅子不會爬樹，它在樹下看著我這個到手的獵物從嘴邊溜走，焦急萬分，它不時用身體撞撞這棵樹，撞撞那棵樹，我們坐在樹杈上，牢牢地抱著樹桿，跟獅子僵持著，過了一會兒，獅子無奈地離開了，我終于獅口脫險了。
解析：改成了“獅子”，與事實相符；對老虎的神態動作描寫細膩，過程更加細致，也加入了人物的心理描寫。
【佳作一】
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沙漠之旅 暑假，30多歲的魏叔叔、20歲的表哥和11歲的我一起去沙漠探險。 魏叔叔是一位經驗豐富的探險愛好者，是表哥大學時的老師。表哥是旅游學院剛畢業的的高材生。我是一名五年級的小學生，對外面的世界充滿好奇。 我們來沙漠已經三天了，挨過了蒸籠似的中午，度過了寒冬似的夜晚，陪伴我們的只有一只高大矯健的駱駝,它是我們唯一的依靠了。 魏叔叔搖了搖水壺,還剩下大半壺水,他用澀澀的嗓音說:“同伴們,現在滴水貴如油啊!從今天起,千萬別浪費了一滴水,不到萬不得已時不要喝水!”大家都點頭表示贊同。 表哥的包里還有幾塊干面包,他立刻拿來與大家分享。可因為干渴,面包根本無法下咽。為了保存一些淡水,大家只好喝晚上利用溫差收集的露珠，甚至尿液。 半壺水支撐著我們走了一程又一程。 可是,大家都不知道,危險正等待著我們?？膳碌纳硥m暴來了! 狂風肆虐,沙塵漫天卷地般向我們涌去。只覺得天昏地暗,一片沙子的世界。沙漠露出了猙獰的面目,咆哮著,瘋狂地跳著 “死神之舞”! 大家連滾帶爬跑向駱駝,可就在這個時候,魏叔叔摔倒了!那壺生命之水,唯一的淡水,灑了……水立即被沙子吞噬了。 大約二十分鐘后,沙漠恢復了平靜?？纱蠹叶寂腔苍谒劳龅倪吘?。這沙漠沒個盡頭,不喝水怎么行呢 表哥和我的目光齊刷刷地投向魏叔叔,又投向駱駝?！安?！”魏叔叔喊道。 魏叔叔咽了口唾沫,用顫抖的手撫摸著駱駝的毛,他落淚了:“駱駝是我們的伙伴,怎么能殺死自己的同伴呢 這絕對不行!” 大家也都流淚了。這時,魏叔叔抹了抹眼睛說:“我們一個伙伴也不能失去,要一起走出這片沙漠去!”聽了他那堅定的話,大家都不說什么了。 走了一段路,我忽然眼睛一亮,:“那是什么!” 大家停住腳步,向前望去,原來是幾只馬鹿。魏叔叔驚喜地喊道：“我們有救了！” 魏叔叔就帶領大家順著馬鹿的蹤跡尋找，終于發現一個小湖泊。大家欣喜若狂,奔過去痛飲了一番，又把我們盛水的用具都灌滿。 表哥拍了拍駱駝的背,開心地說:“朋友呀朋友,我們一起走出沙漠!” 大家踏著堅定的步伐走在沙漠上,駝鈴在輕松的步伐中響得更加清脆。這仿佛在告訴人們：勝利就應該屬于這樣的探險隊! 名師點評 開頭扣題，交代時間、人物和探險的地點。 交代“我們”的處境，為下文故事的進行打下基礎。 概括寫克服困難的方法。 遇到更大的困難：沙塵暴中水灑了。 殺駱駝緩解危機被阻止。 我們得救了！ 自然結尾，故事完整。
整體賞析 小作者合理想像，寫“我”和魏叔叔、表哥一起去沙漠探險的故事。故事一波三折情節生動。一次次遇到困難，又一次次解決困難，故事具體生動。同時，通過對人物的語言、動作、心理等描寫，使故事人物栩栩如生。
【佳作二】
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熱帶雨林探險 今天，我、知識淵博的生物學家張博士和好奇心強、性格活潑的妹妹，終于踏上了巴西的土地，我們要來這兒的熱帶雨林探險。 下了飛機，我們坐上了一班火車，來到了郊區。這兒人煙明顯稀少多了，這是一片平原，我可以隱隱約約的看見距離火車站約一千米外的一條綠線，那是森林的外圍。此次探險，我們帶了強光手電筒，一把獵槍（并不是打獵用，而是防身），三把斧頭，每人帶了防潮、防曬、防雨的長衣長褲，防滑防水的鞋子，火柴等。 終于，在傍晚時分，我們進入了森林，此時是夏天，夜晚氣溫涼爽。張博士指導我們選擇韌性比較好又不太高的樹，又砍些結實的樹枝釘到選擇的樹上，整理出一個可供躺的空間，這就是我們的床了，既透風又防野獸。我們又在樹下攏起幾堆火，夜里好嚇跑野獸。攏火是個技術活，樹枝不能太細，也不能太粗，樹枝之間縫隙不能太大，也不能太密，我和妹妹按張博士的要求去撿柴，攏火就由張博士代勞了。爬上樹，把袖口、褲管扎緊和衣躺下，把蚊帳蓋到了身上，天當房子，樹當床，這感覺新奇又好玩兒，不過惱人的是，蟲子們叫得太響了，總是打擾美夢。 這一覺睡得不太好，第二天，我們早早地醒了。食物不用愁，這雨林中水果可多了，在張博士的指導下，我們找到了五顏六色的酸的、甜的、沙的、脆的果子，美美地吃了一頓。 擦擦嘴巴，拎起獵槍，出發了。這次歷險，我們不打算穿越整個雨林，這很危險，我們計劃從北部出發，到達雨林的東部，在我們經過的每一棵較大較粗的樹上都用斧子砍了痕跡，這樣就不會迷路了。 這兒景色真的不錯，周圍一片綠色，都是參天古木，樹上纏著青藤。林間鳥叫聲不斷，空氣也特別好。不過偶爾傳來的不和諧的野獸的吼叫卻讓人汗毛直豎。我們沒有了欣賞景色的閑情逸致，崩緊了神經，抓緊獵槍，小心翼翼地向前走去。 接下來的幾天里，我們憑著后來用斧子砍成的一根拐杖，走出了雨林，真得感謝斧子，沒了它，我們肯定走不出去了。我們還要感謝的是獵槍，這幾天，我憑著它與野獸搏斗了許多次。 這次的熱帶雨林歷險，我們經歷了最危險的事，當然，也看到了最美的景色，我為此感到無比的自豪。 名師點評 交代背景開頭，引出下文。 具體寫裝備，為后文寫在雨林中生存打下基礎。 通過描寫做床、攏火等細節，讓讀者詳細的了解了熱帶雨林住宿情況。 寫明計劃路線。 通過描寫雨林中的見聞，展現了雨林特有的景色。 結尾總結全文，表達感受，突出中心。
整體賞析 這篇探險故事習作，開頭交代探險背景，引出下文。中間部分是探險的過程，重點寫了住、吃、行、見聞等奇特的經歷，重點突出。結尾總結全文，表達感受，使文章中心明確。
【佳作三】
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銀河洞探險 “五一”小長假里，天氣晴朗，我和妹妹計劃著去銀河洞里探險一番，為了安全起見，我們央求有豐富探險經驗的叔叔和我們一起去。 在叔叔的指導下，我們準備了以下探險裝備：手電筒、小刀、繩子、風油精、火柴或打火機、指南針、防水防潮防蟲子的長衣長褲、防水防滑的鞋子等。 上午，我們來到目的地，看著神秘的洞口，很是興奮。走進洞中，我們便沿著一條石徑蜿蜒向下走去。越往里走，洞中的溫度也越來越低，地面也越來越潮濕。不知不覺，洞中的寒意漸漸向我們逼來，我不禁打了個寒顫。 隨著我們的深入，光線越來越黑，幽暗的手電光，給洞中更添了幾分神秘氣氛。不知走了多久，我們看見了一處溶洞，發現洞頂上的鐘乳石向下滴著小水滴，并在地面上聚集了一個個小水坑，滴答滴答的聲音在幽深的洞中越發聽得清楚。手電光照到洞穴的巖壁上，我們看到乳白色的鐘乳石愈發閃亮。一根根的石柱與石筍把一個個縱橫交錯的洞穴裝扮得更加像一個迷宮了，鐘乳石所反射的幽幽的光，讓人不由得心生幾分恐懼。 不知是不是被我們的說話聲吵醒了，突然有一條小蛇鉆出來了，發出“嗖嗖”的聲音，我們頓時嚇得魂飛魄散，驚出了一身冷汗。之后，我們每向前走一步都小心翼翼，我的心似乎已經提到了嗓子眼，仿佛稍一緊張便跳出來似的。妹妹說：“我們還是出去吧！”我有點猶豫，不知該怎么辦。叔叔也鼓勵我們：“做事不能半途而廢。”壯了壯膽之后，我們繼續借著微弱的手電光，摸索著前行。 溶洞越來越深了，耳邊傳來了潺潺的流水聲。又前行了一陣子，繞過一個蜿蜒曲折的洞穴，眼前出現了一條地下暗河！手電光照在緩緩流過的河水中，真是“鱗浪層層，清澈見底”。我一時興起，就撿起一塊扁平的石頭，打了個水漂，石頭擊水的聲音在幽深漆黑的洞穴中回音裊裊。突然，七八只蝙蝠飛了出來，幾點綠色的熒光向我們撲來，直嚇得我的心怦怦跳個不停，叔叔說：“趕緊用手中的強光手電驅趕蝙蝠。” 再往里走，便是洞的盡頭，我們按原路返回，出來已是薄暮，經歷過剛才的一番不見五指的黑，這樣的天色已足以讓我們感到興奮了。 站在洞外，看著黑色巨眼般的溶洞，心中生出一股豪氣：我戰勝了自己的恐懼，我是好樣兒的！ 名師點評 開頭交代探險的背景，自然引出下文。 具體描寫洞中所見所聞所感，給人身臨其境之感。 運用夸張修辭把恐懼寫得真實生動。 具體寫遇到蝙蝠的情形及應對辦法，體現了野外探險時叔叔的智慧。 結尾表達感受，使文章中心突出。
整體賞析 小作者寫的是銀河洞探險，開頭兩個自然段先交代探險的時間、地點、人物等背景，接著介紹探險裝備，引入對探險過程的敘述。中間具體敘述探險過程中的所見所聞所感所做，生動具體地再現了探險過程。結尾表達感受，使文章主題突出。
病文展示 升格作文
變異星球探險記 一天，我和知識淵博的生物學家黃博士正坐在電子接收器旁查看從宇宙遨游的電子探測器上發射來的一幅幅圖片、文字資料和求救信號。忽然，黃博士驚奇地發現，在火星附近，出現了一顆新的行星。（“新的行星”是什么樣子的，應該簡單寫出來。） 我們坐上宇宙飛船，來到了火星中轉站，這里的工作人員向我們匯報了這顆星球的相關資料。原來，這顆星球是在不久前突然出現在天空中的。自從這顆星球出現以后，每天都會收到SOS求救信號，他們也弄不清這是怎么回事。我和黃博士聽了，覺得那顆星球實在是有些不尋常。（應該把探險新星球的原因寫出來。） 我們來到了這顆星球上，首先看到的是一只長著大眼睛，黑皮膚的怪物。它看到我們，很憤怒，拿起一塊巨石，就向我們砸來。幸好黃博士及時戴上了“超級手套”擋住了巨石，才使我們躲過了一劫。那個怪物見沒砸到我們，大吼了一聲，頓時從四面八方涌來了許多怪物。我們見情況不妙，趕緊坐上飛船飛到了星球的另一頭。（語言蒼白，“見情況不妙”改為“見勢不妙”） 我們準備降落時，忽然發現在樹林深處出現了一座城市，我們降落在了城市中心的空地上。走出了船艙，立刻受到了一群人類的歡迎。他們的長老告訴我們，他們以前也住在地球上，可因為一次在試驗時空傳輸器時漏掉了一個小小的小數點，無意中將這顆星球從宇宙中轉移到這個位置來了。我聽了以后，頓時解開了之前的所有謎團。（應該把發送求救信號的謎團解開。） 怎樣才能打敗這個星球上的怪物，否則，它們會干涉救援行動。經過黃博士復雜的計算，確定了怪物老巢位置。我拿出了空氣炮和麻醉槍，運用立體復印紙把它們復制了許多份，分發給了所有人，然后告訴大家攻擊的策略 我取出空氣炮，對準“怪物老巢”發出了炮彈。大家也同時打開麻醉槍跟我一起沖到了宇宙飛船旁。我拿出了宇宙救命小艇，點亮放大燈，把救命小艇放到最大。最后，點亮超強照明燈，在阻止怪獸反擊的同時，帶上大家飛回了地球。（結構不夠完整。應該加一個總結全文的結尾：“回到了地球，我抽出了一個只有一臺掌上電腦大小的交換儀，把它對準變異星球，按下傳送按鈕。頓時，變異星球消失了，它永遠被送進了超空間?！边@樣寫既總結全文，又使文章結構完整。） 變異星球探險記 一天，我和知識淵博的生物學家黃博士正坐在電子接收器旁查看從宇宙遨游的電子探測器上發射來的一幅幅圖片、文字資料和求救信號。忽然，黃博士驚奇地發現，在火星附近，出現了一顆新的行星。從圖片上看，這顆星球的樣子很像一塊被咬了一小塊的月餅。它全身翠綠，在某些部位，能看見一些藍色。根據初步判定，綠色的是樹林，藍色的是大海、湖泊，難道它又是一個適合我們人類居住的星球？（選材新穎，吸引讀者的閱讀興趣?！扒缶刃盘枴睘橄挛慕忾_謎團做好了鋪墊。） 為了找到人類可以居住的第二個星球，我們決定是探險一番。我們坐上宇宙飛船，來到了火星中轉站，這里的工作人員向我們匯報了這顆星球的相關資料。原來，這顆星球是在不久前突然出現在天空中的。自從這顆星球出現以后，每天都會收到SOS求救信號，他們也弄不清這是怎么回事。我和黃博士聽了，覺得那顆星球實在是有些不尋常。（立足“探”字，過渡自然，來龍去脈，描寫細膩。） 我們來到了這顆星球上，首先看到的是一只長著大眼睛，黑皮膚的怪物。它看到我們，很憤怒，拿起一塊巨石，就向我們砸來。幸好黃博士及時戴上了“超級手套”擋住了巨石，才使我們躲過了一劫。那個怪物見沒砸到我們，大吼了一聲，頓時從四面八方涌來了許多怪物。我們見勢不妙，趕緊坐上飛船飛到了星球的另一頭。（立足“險”，通過人物的動作描寫，不僅增加了緊迫感，而且使文章扣人心弦，手法巧妙。） 我們準備降落時，忽然發現在樹林深處出現了一座城市，我們降落在了城市中心的空地上。走出了船艙，立刻受到了一群人類的歡迎。他們的長老告訴我們，他們以前也住在地球上，可因為一次在試驗時空傳輸器時漏掉了一個小小的小數點，無意中將這顆星球從宇宙中轉移到這個位置來了。發現這個失誤后，他們立即決定來這顆星球上看看。他們登陸后，所有人員都到各個地方檢查去了，沒有留人在飛船上看守，結果飛船被怪物砸碎了。他們只有一個無線電傳輸系統沒有被怪物給破壞掉，所以，經常給火星發求救信號。他們見一直沒有音訊，就在這個星球上搜索起來，結果發現了這座城市。我聽了以后，頓時解開了之前的所有謎團。（前后照應，揭開了文章開頭“求救信號”的謎團。） 怎樣才能打敗這個星球上的怪物，否則，它們會干涉救援行動。經過黃博士復雜的計算，確定了怪物老巢位置。我拿出了空氣炮和麻醉槍，運用立體復印紙把它們復制了許多份，分發給了所有人，然后告訴大家攻擊的策略。（豐富的想象根植于現實，滲透著高科技，構思極具新意。） 我取出空氣炮，對準“怪物老巢”發出了炮彈。大家也同時打開麻醉槍跟我一起沖到了宇宙飛船旁。我拿出了宇宙救命小艇，點亮放大燈，把救命小艇放到最大。最后，點亮超強照明燈，在阻止怪獸反擊的同時，帶上大家飛回了地球。（敘述有條有理，層層深入。） 回到了地球，我抽出了一個只有一臺掌上電腦大小的交換儀，把它對準變異星球，按下傳送按鈕。頓時，變異星球消失了，它永遠被送進了超空間。（總結全文，結構完整。）
整體賞析
這篇習作修改后，層次清晰，首尾呼應，中間部分立足“探”字，細膩的刻畫人物的動作和心理變化；立足“險”字，把變異星球寫活了，給讀者身臨其境之感。選材新穎，想象豐富，根植于現實，滲透著高科技，詳略處理得當，使文章重點突出，主旨鮮明。
【好詞】
◆描寫環境的詞語：姹紫嫣紅 山清水秀 春暖花開 湖光山色 水天一色 鳥語花香
◆描寫時間快的詞語：分秒必爭 喘息未定 年復一年 呼吸之間 日月如梭 轉眼之間
◆描寫科技的詞語：日新月異 突飛猛進 瞬息萬變 一日千里 日臻完美 精益求精
◆描寫探險的詞語：人跡罕至 曲徑通幽 蜿蜒曲折 懸崖峭壁 豺狼虎豹 深山老林
◆描寫害怕的詞語：呆如木雞 心急如焚 心神不寧 惴惴不安 惶恐不安 目瞪口呆
【佳句】
◆其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨瞬峋的胸腔里冬冬直跳。
◆夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。
◆沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點陰涼，晚上只會讓你在寒風中沒有一點遮蔽。沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。
◆劉連滿走在前面開路。他用雙手插進巖縫，腳尖蹬著巖面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于體力不濟，身體稍微一歪，便撲通一下跌落到原來的地方。劉連滿一連爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一樣。
【開頭】
◆點題式：聽說我們“雄鷹一組”去亞馬遜森林大探險，我開心得一蹦三尺高，臉上笑開了花，連路都走不穩了。
◆贊美式：今天膽大、魯莽的表哥要帶我去恐龍園探險，真是太興奮了。
◆音響式：在長江源頭起伏險峻的通天河峽谷中，千萬年來的寂靜被一陣激越昂揚的四川號子打破了?！昂賳?、嘿喲嘿喲，嘿；嘿喲、嘿喲嘿喲，嘿……”從長江上游沖下一只紅色橡皮船，船的兩舷閃著五個金燦燦的大字──“龍的傳人號”。
【結尾】
◆夢幻式：忽然，一陣"叮叮叮"的聲音響起，哦！原來是個夢。我要謝謝這個夢，謝謝這次充滿刺激的探險。
◆抒情式：走在回家的路上，夕陽的余輝中，我們像一群戰場上下來的士兵，傷痕累累，疲憊不堪。但是我們依然很興奮，因為經過一番歷險，我們懂得了生命的可貴，明白了奮斗的價值。
◆號召式：這次探險真是即緊張刺激，又充滿了樂趣。你也想試試嗎？就請來登山夏令營吧。
◆啟發式：人生路上,探險與收獲總是結伴而行,永遠不要輕言放棄。
1.習作審題——我最棒
通過審題，可知本次作文是要編寫一個 故事，因此，要展開 的想象，才能寫出好的作文。寫作之前，要抓住關鍵詞“ ”，即寫出探險之旅的“ ”。
2.習作思路——我清楚。
（1）探險地點 。
①茫茫沙漠 ②熱帶雨林 ③海中荒島 ④幽深洞穴 ⑤南極冰川 ……
（2）探險故事中的主人公 。
你希望和誰組成以一個探險小隊呢？從一組和二組中各選出一個人，組成小隊成員。
一組：①經驗豐富的探險愛好者 ②知識淵博的生物學家 ③見多識廣的向導
二組：④好奇心強、性格活潑的同學 ⑤膽子大但行事魯莽的表哥 ⑥心細而膽小的妹妹
（3）確定探險中所需裝備： 。
①指南針 ②地圖 ③飲用水 ④食物 ⑤藥品 ⑥帳篷……
（4）故事中所遇到的險情： 。
①遭遇猛獸 ②暴雨來襲 ③斷水斷糧 ④亂石雪崩 ⑤突發疾病 ……
（5）遇險解決方法及結果 。
3.照應開頭的結尾——我會寫。
開頭：杰克是一位偉大的探險家，他經常做一些常人難以想像或難以達到的事情，好幾次都有了生命危險。這次，他整裝待發，又要去探險了。這次他的探險任務，竟是他自己要下潛深水到100米?！八艹晒?？”別人都議論紛紛。
照應開頭的結尾：
4.別人習作——我會改。（根據總批修改）
一個夜晚，我在床上思索著：如果能乘坐外星UFO到外太空旅行，那該多好呀！想著想著，突然，一個類似UFO的飛行器從天而降，發出一股引力，把驚愕的我吸進了UFO。我的奇妙之旅開始了。
眉批：開頭想象豐富，吸引讀者閱讀，但是敘述不夠具體，如什么樣的夜晚，UFO到來前有什么現象等，如果把這些寫具體，那就更好了！
5.習作練習——我挑戰
你喜歡探險嗎？你讀過有關探險的書嗎？展開豐富的想象，根據所給材料續寫一篇神奇的旅行記。
探險地球之巔
夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片。只有頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光，辨認路途，每前進一步都要付出巨大的努力。
夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀……
【答案】
1.探險 豐富 探險 神奇
2.略
3.這次的探險會使杰克銘記一生，因為這次的探險使杰克知道了：探險不僅僅只需要勇敢更需要的是機智和耐力。
4.在一個風雨交加的夜晚，我遲遲未睡，在床上思索著：如果能乘坐外星UFO到外太空旅行，那該多好呀！想著想著，突然，空中出現一道綠光，緊接著，一個類似UFO的飛行器從天而降，發出一股引力，把驚愕的我吸進了UFO。我的奇妙之旅開始了。
5.珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。
到達8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經全部用完。但這時風也漸漸變小了，這對攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說：“同志們，我們三個人現在擔負著攻克主峰的任務。氧氣沒有了，繼續前進雖然可能發生危險。但是我們能后退嗎 ”
屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答：“繼續前進!”
他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的攀登。
現在，他們每前進一步，就不得不停下來休息很長的時間。高山嚴重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了，他們的行動更加遲緩了，甚至攀過一米高的巖石，也需要半個多小時。他們忍受著肉體上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵，繼續朝頂峰走去。
在越過東面一段雪坡以后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續向上攀登，終于登上了一個巖石和積雪交界的地方。舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區群峰的座座黑影， 都匍匐在他們的腳下。
現在，在他們三人的頭頂上，只有閃閃發光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創舉。

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