資源簡介

(共57張PPT)
6.2 做核心思想理念的傳承者
第三單元 傳承中華優秀傳統文化
（統編版）七年級
下
01
自主學習
合作探究
課堂小結
02
03
05
學以致用
目
錄
04
啟思導行
教學目標
核心素養:
政治認同：體會中華優秀傳統文化有強大的精神力量，認同中華文化，傳承核心思想理念，堅定文化自信。
道德修養：感受中華優秀傳統文化的魅力，體會核心思想理念的深度；樹立自覺傳承中華優秀文化核心思想理念的積極態度。
健全人格：理解中華優秀傳統文化當中的核心思想理念，樹立仁愛，正義，誠信等的優秀品質。
責任意識：通過加強對講仁愛，重民本，守誠信，崇正義，尚和合，求大同的理解，進一步增強傳承中華優秀傳統文化的社會責任感和使命感。
學習目標：
1.通過對以孔子、孟子、荀子、朱子為代表的歷代儒家人物重要言論的學習，了解中華優秀傳統文化的核心思想理念。
2.通過小組合作探究，弘揚和踐行講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，增強運用核心思想理念指導人生、指導生活的主動性。
導入新課
【觀看視頻】：《春節申遺成功》
思考：春晚申遺成功給我們什么啟示？
2024年12月4 日中國申報的 “春節 —— 中國人慶祝傳統新年的社會實踐” 被成功列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》。
春節申遺的成功：①有利于提升人民群眾對文化遺產保護重要性的認識，激發傳承弘揚中華優秀傳統文化的行動自覺，賡續中華文脈，增進中華兒女的文化認同，增強民族向心力和凝聚力，鑄牢中華民族共同體意識。
②為全球非物質文化遺產保護提供中國經驗，為世界文化多樣性貢獻更多中國色彩，也讓世界更好地理解中華優秀傳統文化，促進不同文明的交流互鑒。
導入新課
【觀看視頻】：《春節申遺成功》
思考：春晚申遺成功給我們什么啟示？
教師過渡：中華優秀傳統文化是中華民族在長期歷史演進中形成的寶貴精神財富，凝聚著豐富的思想智慧，涵養著中華民族的精神氣質。中華優秀傳統文化中的講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等思想理念，自強不息、崇德向善、見義勇為、尊老愛幼等傳統美德，在今天仍有重要價值。面對新時代的發展要求，我們如何傳承核心思想理念？今天我們就一起來學習《做核心思想理念的傳承者》。
自主學習
學習任務一：中華優秀傳統文化的核心思想理念
1.中華優秀傳統文化的核心思想理念是如何形成的？
2.如何做核心思想理念的傳承者（核心思想理念的內容）？
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
1.講仁愛的要求有哪些？我們怎樣講仁愛？
2.重民本的原因和具體要求？
3.守誠信的要求有哪些？
4.崇正義的原因和具體要求？
5.尚和合的原因和具體要求？
6.求大同的要求有哪些？
思考并回答：閱讀教材P53-57頁，圈注關鍵詞，并在疑難問題上做標記。
合作探究
學習任務一：中華優秀傳統文化的核心思想理念
觀看視頻：《北京冬奧會開幕式主題曲<雪花>》，結合【生活觀察】P53，小組合作討論：
千萬雪花，競相開放，萬千你我，匯聚成一個家。雪花，雪花，開在陽光下，在故鄉，在遠方，都一樣閃亮。
合作探究
學習任務一：中華優秀傳統文化的核心思想理念
觀看視頻：《北京冬奧會開幕式主題曲<雪花>》，結合【生活觀察】P53，小組合作討論：
在北京2022年冬奧會上，“雪花”是一個重要的意象。開 幕式上，寫有參賽國家和地區名 字的引導牌像一片片小雪花，不 斷匯聚，組成一朵大雪花，成為 本屆冬奧會的火炬臺。閉幕式 上，伴隨著主題歌《雪花》,國 家體育場上空用煙花打出“天下一家”的字樣。
北京2022年冬奧會火炬臺
合作探究
學習任務一：中華優秀傳統文化的核心思想理念
北京2022年冬奧會既是一場體育盛會，也是一場文化盛會。從“雪花”這一設計中，你體會到什么思想理念？
2022年北京冬奧會開幕式上主火炬的巨型“雪花”設計，汲取了中國傳統文化的優秀元素。大雪花由標有參賽各國名稱的“小雪花”組成，“雪花”的設計表達了“協和萬邦”的愿景，寓意著世界各國和諧共處、團結一致，這體現了中國人“尚和合”“求大同”的思想理念，寓意世界大同，和諧包容。
合作探究
學習任務一：中華優秀傳統文化的核心思想理念
【課堂歸納】：（筆記）
中華優秀傳統文化的思想理念在漫長的生產生活過程中逐漸凝結為具有主導性、根本性意義的核心思想理念。
1.中華優秀傳統文化的核心思想理念是如何形成的？
2.如何做核心思想理念的傳承者（核心思想理念的內容）？
傳承中華優秀傳統文化就要弘揚“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”等核心思想理念。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究一：講仁愛的要求有哪些？我們怎樣講仁愛？
【探究與分享】P54，小組合作討論：
孔子將仁的含義概括為“愛人”,主張尊重人、關心人，把人當人看，要將心比心、推己及人，設身處地為他人著想。后世將仁愛從社會人倫推廣到宇宙萬物，提倡“民吾同胞，物吾與也”“天地萬物一體之仁”,認為人與天地萬物息息相通，共處于一個家園，故見到同類危難而有惻隱之心，見到鳥獸哀鳴而有不忍之心，見到草木摧折而有憫恤之心，見到瓦石毀壞而有顧惜之心。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究一：講仁愛的要求有哪些？我們怎樣講仁愛？
【探究與分享】P54，小組合作討論：
（1）結合以上材料，談談你對仁愛的理解。
①仁愛強調對他人和萬物充滿愛心、寬容和同情，并愿意為他們付出。
②仁愛之心是中華傳統文化的重要組成部分，也是中華民族的優秀美德。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究一：講仁愛的要求有哪些？我們怎樣講仁愛？
【探究與分享】P54，小組合作討論：
（2）在生活中，我們如何更好地踐行仁愛？
①懂得“親親之情”是最珍貴的，以孝悌為本。作為子女，不僅要在物質上承擔贍養父母的法定義務，更應該在精神上尊重、體貼、關愛父母，讓父母的身心都得到幸福。
②要實現自我超越，愛人達人，推己及人。在處理人際關系時，用仁德之心來尊重、同情、關愛別人。
③要有恩惠之心，熱心公益事業，積極承擔社會責任，服務社會，奉獻社會。
④要有博愛之心、惻隱之心，愛護動植物，尊重自然、保護自然，與周圍的動植物和諧相處。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究一：講仁愛的要求有哪些？我們怎樣講仁愛？
【探究與分享】：“親親而仁民，仁民而愛物”的理解。
孟子曰：“君子之于物也，愛之而弗仁；于民也，仁之而弗親。親親而仁民，仁民而愛物。”
——出自《孟子》的《盡心章句上》
孟子說：“君子對于萬物，愛惜它，但談不上仁愛；對于百姓，仁愛，但談不上親愛。親愛親人而仁愛百姓，仁愛百姓而愛惜萬物。”
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究一：講仁愛的要求有哪些？我們怎樣講仁愛？
【探究與分享】：“親親而仁民，仁民而愛物”的理解。
孟子的“親親而仁民，仁民而愛物”是儒家思想中關于仁愛觀的經典表述，其含義可以概括為以下幾點：
親親：指親愛自己的親人，尤其是父母。這是基于血緣關系的自然情感，也是儒家倫理的起點。
仁民：指對百姓施行仁愛，即普遍地關愛人類所有的人，體現為“仁者愛人”的思想。
愛物：指愛惜自然界或世界上的萬物，體現為對環境的尊重和保護。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究一：講仁愛的要求有哪些？我們怎樣講仁愛？
課堂歸納：《筆記》
1.講仁愛的要求有哪些？我們怎樣講仁愛？
①講仁愛，要求我們“親親”“仁民”“愛物”,即愛自己的親人，愛全社會的人，愛天地萬物。
②我們應當孝敬父母、關愛親人，尊重他人、關心他人、幫助他人，實現由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究二：重民本的原因和具體要求？
【觀看視頻】：《民惟邦本 本固邦民》，思考：從視頻中你得到了哪些信息？
“民惟邦本 本固邦民”——出自《尚書·五子之歌》
原文：皇祖有訓，民可近不可下，民惟邦本，本固邦寧。
釋義：祖先早就傳下訓誡，人民是用來親近的，不能輕視與低看；人民才是國家的根基，根基牢固，國家才能安定。
惟：唯獨，只有。邦：國。本：根本。
告訴我們贏得人民的支持，國家才能長治久安。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究二：重民本的原因和具體要求？
【相關鏈接】P55，水能載舟，亦能覆舟。
荀子》中說:“傳日:‘君者，舟也;庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。’”統治者如船，老百姓如水，水既能讓船安穩地航行，也能將船推翻吞沒。
這句話后來演變為“水能載舟，亦能覆舟”。習近平多次引用這句古語，強調人民群眾是歷史的創造者，要堅持黨的群眾路線，堅持以人民為中心的發展思想，全心全意為人民服務。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究二：重民本的原因和具體要求？
【課堂歸納】：（筆記）
2.重民本（以人為本，人民至上，以人民為中心）的原因和具體要求？
（1）原因：贏得人民的支持，國家才能長治久安。
（2）要求：
①重民本，要求我們充分認識人民在國家中的地位和作用，愛民保民利民。
②我們應當站穩人民立場，不斷增強為人民服務的本領。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究三：守誠信的要求有哪些？
【觀看視頻】：《孔子教人什么是誠信》，思考：什么是守誠信？
誠信，即 誠實守信 ，是指一個人在言行和行為中堅守道德原則、遵守承諾、誠實守信的品質和態度。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究三：守誠信的要求有哪些？
【中國古籍里的誠信】，你知道中國古籍里有哪些誠實守信的故事和名言。
古籍里誠信故事：
商鞅立木取信：商鞅在秦國變法時，為了樹立威信，在都城南門立了一根木頭，并許諾將此木搬至北門者賞金十兩。起初無人相信，但當賞金提升至五十兩時，有人搬動了木頭，商鞅如約兌現了賞金，這一舉動贏得了民眾的信任，為變法打下了基礎。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究三：守誠信的要求有哪些？
【中國古籍里的誠信】，你知道中國古籍里有哪些誠實守信的故事和名言。
古籍里誠信故事：
季布“一諾千金”：季布是秦末漢初的人物，以誠信著稱，言出必行，贏得了極高的信譽。當時有諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”季布因誠信贏得了朋友的支持和漢王朝的器重。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究三：守誠信的要求有哪些？
【中國古籍里的誠信】，你知道中國古籍里有哪些誠實守信的故事和名言。
古籍里誠信故事：
曾子殺豬：曾子的妻子為了安撫兒子，許諾殺豬給他吃。雖然只是玩笑，但曾子認為必須兌現承諾，最終真的殺了豬。這個故事強調了父母應以身作則，誠實守信。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究三：守誠信的要求有哪些？
【中國古籍里的誠信】，你知道中國古籍里有哪些誠實守信的故事和名言。
古籍里誠信名言：
言：話。必：必定，一定。信：信用。行：行為。必：必定，一定。果：果斷，堅決。指說話一定講誠信，做事一定果斷。“言必信”是指為人必須講信用，信守諾言，說到做到，這樣才能贏得別人的信任。“行必果”指一個人辦事應具備的工作作風，即辦事堅決果斷，雷厲風行。
“言必信，行必果”——出自《論語·子路》。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究三：守誠信的要求有哪些？
【中國古籍里的誠信】，你知道中國古籍里有哪些誠實守信的故事和名言。
古籍里誠信名言：
信：信用。其：代詞，他。可：可以、行。指一個人不講信用，真不知道怎么能行。此句強調人與人之間的交往必須謹慎、誠信。孔子認為，誠信是一個人立身處世的根本，是實踐最高道德標準“仁”的基本道德規范。
“人而無信，不知其可也。”——出自《論語·為政》
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究三：守誠信的要求有哪些？
【中國古籍里的誠信】，你知道中國古籍里有哪些誠實守信的故事和名言。
古籍里誠信名言：
指以誠信待人，本來不相信的也會相信；以虛偽待人，本來相信的也會不敢相信了。這說明為人必須誠實不欺，這樣才能換得別人的誠心實意。
“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”——出自傅玄（西晉文學家、思想家）《傅子·義信》
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究三：守誠信的要求有哪些？
【課堂歸納】：（筆記）
3.守誠信的要求有哪些？
①守誠信，要求我們做到真實無欺、言行一致。
②我們應當樹立誠信意識，做誠實守信的人。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究四：崇正義的原因和具體要求？
【探究與分享】P55,小組合作討論：
孟子說:“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也:死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。”
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究四：崇正義的原因和具體要求？
【探究與分享】P55,小組合作討論：
文天祥戰敗被俘后，面對各種威逼利誘，始終堅貞不屈，最后從容就義。其絕命辭寫道:“孔日成仁，孟日取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧。”文天祥的浩然正氣為后世所傳頌。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究四：崇正義的原因和具體要求？
【探究與分享】P55,小組合作討論：
（1）結合以上材料，談談你對中華民族先賢堅守道義的理解。
中華民族先賢堅守道義的理解主要體現在儒家思想中，強調“義”作為人的立身處世之本，主張處理社會整體利益與個人利益關系的原則，即先公后私，大公無私。當個人利益與社會利益發生沖突時，應該以社會整體利益為首要、最高的價值原則，個人利益要服從社會整體利益，主張把“小我”融入“大我”之中。這種價值觀塑造了中國人強烈的民族認同意識和集體主義的價值觀念，激勵著無數仁人志士為國家、民族和社會整體利益而奉獻，為“大義”而獻身。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究四：崇正義的原因和具體要求？
【探究與分享】P55,小組合作討論：
（2）在現代社會，我們如何堅守道義、弘揚正氣
①明辨是非，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做，行己有恥；
②涵養品德，心懷正氣，能夠見義智為；
③堅守正道，做正直之人，行公正之事；
④關愛他人，奉獻社會；
⑤堅持國家利益、人民利益至上，自覺維護國家利益。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究四：崇正義的原因和具體要求？
【用典釋義】
“君子義以為上”——出自《論語·陽貨》，指君子把義作為最高尚的品德。孔子認為，能夠不顧一切地維護義的人才算是勇敢，一個真正勇敢的人在面臨貧窮和苦難時，始終堅守“義”。
“見利思義” “義然后取”——出自《論語·憲問》，指看見錢財利益，要想到道義。告訴我們見到利益，應首先想一想符不符合道義，該取的可以取，不該取的不應據為已有，即先義然后利。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究四：崇正義的原因和具體要求？
【課堂歸納】：（筆記）
4. 崇正義的原因和具體要求？
（1）原因：弘揚社會正氣，崇尚社會正義，維護國家和社會公共利益，堅守民族大義，才能讓每個人有尊嚴地生活。
（2）要求：①崇正義，要求我們堅持做正確的事，做符合道義的事。②在面對個人利益選擇時，我們應當將道義置于優先位置，讓我們的言行合乎道義。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究五：尚和合的原因和具體要求？
【觀看視頻】：《探尋文化之道：禮之用，和為貴》，思考：視頻告訴了我們什么？
告訴我們“和”強調多元化、多樣性，和而不同，和諧共生。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究五：尚和合的原因和具體要求？
【閱讀感悟】P56，小組合作討論：
春秋時期，齊景公問晏子，“和”與“同”不一樣嗎 晏子用音樂說明“和而不同”的含義:演奏一首美妙的音樂，既需要很多樂器，也需要宮、商、角、微、羽五聲音階相協調，還需要清濁、小大、短長、疾徐、哀樂，剛柔等相配合。這就是多種因素“和”的結果。如果樂器只發出一個音調，就很難聽，這就是單純“同”的結果。
甲骨文的“和”字，左半邊字形像一排竹管合拼而成的樂器，右半邊為“禾”字，表示讀音。“和”的本義就是指樂聲調和、和諧。
“和而不同” 的含義是指在保持和諧共處的基礎上，容忍和接納差異和多樣性。這個成語強調在相互之間保持友好關系的同時，也能夠包容和尊重各種差異，包括意見、觀點、文化、價值觀等。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究五：尚和合的原因和具體要求？
【用典釋義】
“物之不齊，物之情也”——出自《孟子·滕文公上》，指事物千差萬別，這是客觀情況和自然規律。
“和實生物，同則不繼”——出自《國語·鄭語》，指只有使不同變得和諧才能生成萬物，盲目同一就不能后繼發展。此句揭示了宇宙萬物的生成規律，強調了和諧、差異和多樣性在事物發展中的重要性。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究五：尚和合的原因和具體要求？
【課堂歸納】：（筆記）
5.尚和合（“和”即和諧，“合”即合作。和合，指人與人之間和睦相處、和諧相合的狀態）的原因和具體要求？
（1）原因：①只有多樣性的東西相互作用并努力達到平衡，事物才能生生不息，發展壯大；②完全相同的東西簡單相加，事物則會失去生機，難以維系。
（2）要求：①尚和合，要求我們追求和諧，強調多樣性統一。②我們應當正確看待差異與矛盾，堅持多樣性統一，構建和諧的人與人、人與自然的關系。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究六：求大同的要求有哪些？
【觀看視頻】：《天下為公》，思考：視頻給我們提供了哪些信息？
“大道之行也，天下為公”出自西漢·戴圣《禮記·禮運篇》
“大道之行也”，是指在一個理想的社會中，大道通行，政治清明，社會公正，人民安居樂業。
“天下為公”，是指國家是全民所有，應該由全民來共同治理。表達了古代人民對于社會治理的美好理想和追求。
合作探究
學習任務二：核心思想理念的內容及傳承要求
探究六：求大同的要求有哪些？
【課堂歸納】：（筆記）
6.求大同的要求有哪些？
①求大同要求我們胸懷天下，牢記“大道之行也，天下為公”的古訓，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會。
②我們應當熱愛祖國和人民，積極為人類的發展和進步作貢獻。
課堂小結
同學們，中華優秀傳統文化的核心思想理念內容豐富，表現形式多樣。我們可以通過書法、繪畫、故事、格言、詩歌、戲曲等多種形式，正確理解和把握核心思想理念，古為今用，守正創新，努力提高自己的思想境界和文化素養，堅定文化自信。
板書設計：
6.2 做核心思想理念的傳承者
尚和合
重民本
講仁愛
課堂小結
核心思想理念的形成
崇正義
核心思想理念的內容及具體要求
守誠信
求大同
啟思導行
中華優秀傳統文化的核心思想理念內容豐富，表現形式多樣。我們可以通過 書法、繪畫、故事、格言、詩歌、戲曲等多種形式，正確理解和把握核心思想理念，古為今用，守正創新，努力提高自己的思想境界和文化素養，堅定文化自信。
啟思導行
（1）以小組為單位，設計一個展示核心思想理念的活動。
活動名稱 中華經典誦讀
活動目標 引領學生通過誦讀經典，傳承國學經典文化，感受中華優秀傳統文化的博大精深，弘揚中華優秀傳統文化的核心思想理念，接受人文精神熏陶，努力營造濃厚的書香校園氛圍。
活動時間 晨會時間、早讀課時間、課間操時間、課后延時服務時間
活動展示的核心思想理念 講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等
展示形式 誦讀、摘抄、演講、分享等
活動流程 ①每個學生自選一本經典，自主閱讀，摘抄好句好段；
②早讀課時自主誦讀好句好段；
③利用晨會時間讓學生齊讀經典名句；
④利用課后延時服務時間組織學生進行經典名句演講或者分享感受；
⑤利用晨會時間對經典誦讀活動進行評比表彰。
需要的物資、場地、設備等條件 ①準備有關書籍，如《論語》《孟子》《三字經》《弟子規》《增廣賢文》等。
②設備：音響、話筒等。
③場地：教室、操場。
活動收獲與反思 ①增進了對中華優秀傳統文化的了解和認同，學習了為人處世的方法和智慧；
②提升了道德情操，豐富了美好情感，豐富了人文修養，積淀了文化底蘊；
③增強了中華經典鑒賞能力，增強了民族自豪感和使命感。
啟思導行
（2）根據你的觀察，核心思想理念在今天的社會生活中有哪些體現 如何更好地傳承核心思想理念
示例：
體現：
①重民本：異地醫保報銷、線上辦理提取公積金等。
②守誠信：發布失信黑名單、媒體曝光失信被執行人等。
③崇正義：見義勇為不擔責等。
啟思導行
（2）根據你的觀察，核心思想理念在今天的社會生活中有哪些體現 如何更好地傳承核心思想理念
示例：
更好傳承核心思想理念的做法：
①教育宣傳。通過學校教育、社會教育等多種形式，將核心思想理念融入教學內容和宣傳材料中，使青少年能夠在成長過程中逐漸理解和接受這些理念。
②文化活動。通過組織各種文化活動，如文藝演出、展覽、比賽等，將核心思想理念以生動有趣的方式呈現給大眾，增強人們對這些理念的認知和認同。
③社會實踐。通過參與社會實踐，讓人們在實際生活中體驗和應用這些理念，從而加深對其的理解和認同。
④媒體傳播。通過媒體平臺，廣泛傳播核心思想理念，擴大其影響力和覆蓋面。
⑤政策支持。通過制定相關政策和措施，為傳承工作提供制度保障和物質支持。
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.“千萬雪花，競相開放，萬千你我，匯聚成一個家。”北京冬奧會團幕式上，伴隨著主題歌《雪花》，國家體育場上空用煙花打出“天下一家”的字樣。“天下一家”體現的核心思想理念是（ ）
A.講仁愛 B.守誠信 C.求大同 D.崇正義
C
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
2.2025年1月15日，2024年第四季度“中國好人榜”發布。上榜好人中，有捐獻遺體幫助兩人重見光明的26歲女孩殷斐然；有誠信為本帶動村民共同致富的“新農人”劉明坤；有危難之際拼盡全力托舉落水男童上岸卻不幸犧牲的好男兒張開龍……這些身邊好人的感人事跡體現了( )
A.重民本 B.講仁愛 C.守誠信 D.崇正義
B
3.中華優秀傳統文化博大精深，很多名言警句閃爍著思想與智慧的光芒。下列名言警句及解讀對應合理的是（ ）
①“單則易折，眾則難摧”——要遵守社會規則，正確對待競爭
②“君子莫大乎與人為善”——以善意的態度對待他人，為他人著想
③“敬人者，人恒敬之”——懂得尊重別人，才可能贏得他人的尊重
④“人而無信，不知其可也”——樹立誠信意識，做誠實守信的人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
4.講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同是中華傳統文化中的核心理念。以下古語體現的內容與中華傳統文化的核心理念對應正確的是( )
A
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
選項 古語 核心理念
A 百姓昭明，協和萬邦。——《尚書》 尚和合
B 民為貴，社稷次之，君為輕，——《孟子》 講仁愛
C 公生明，偏生暗。——《荀子》 重民本
D 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 崇正義
A.A B.B C.C D.D
5.古人季布，十分重視承諾，凡是答應別人的事情一定做到，因此，他在當地人中享有很高的聲譽，廣受歡迎。鄉親們說：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”下列行為與上述故事主題相符的是（ ）
A.小東積極參加學校的藝術社團活動 B.小方外出就餐時，將剩余飯菜打包回家
C.小晨與同學共同扶起摔倒的老人 D.小曦與同學約定周末打籃球，準時赴約
D
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
6.“天下大同”是中華民族對和諧世界的向往。《禮記·禮運》篇描繪了大同世界的美好圖景，“人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”。以下符合“求大同”思想的有（ ）
①熱愛祖國和人民 ②推動人類進步和發展
③努力學習，提高自身素養 ④胸懷天下，積極走向世界舞臺
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
二、結合材料，回答問題：
2024年9月27日.2024年中國國際孔子文化節開幕式暨第十九屆“聯合國教科文組織孔子教育獎頒獎典禮在山東曲阜舉辦。
材料一:開幕式共有“仁愛之心”“民本之根”“誠信之魂”“正義之聲”“和合之美”“大同之道”六大主題演出，分別上演交響樂《風雅和鳴》、情景話劇《孔子》片段、音舞詩畫《誠韻流芳》、民族歌劇《沂蒙山》選段《沂蒙山，永遠的爹娘》、情景表演《孔子與AI時代的我們》、交響樂舞《時代浪潮》等精品節目。
材料二:民本之根，民心惟尚。情景話劇《孔子》中孔子與弟子子貢、顏回一道，通過師生對談闡釋其以民為重、取信于民的理念，探討民本思想，盡顯君子之志，他們的討論帶給觀眾諸多思考。
學以致用
（1）六大主題演出展示了中華優秀傳統文化中的哪些核心思想理念？
二、結合材料，回答問題：
學以致用
講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同。
（2）請結合材料二和所學知識，談談你對民本思想的認識。
二、結合材料，回答問題：
學以致用
①要充分認識人民在國家中的地位和作用。
②要堅持愛民保民，堅持惠民利民，堅持安民富民，讓人民過上安定富足的生活。
③我們應當站穩人民立場，不斷增強為人民服務的本領。
（3）紀念孔子，傳承孔子文化，我們要知其言、明其意。請運用你的知識儲備，與大家分享你所知的孔子名言或故事,并宣講其要義。
二、結合材料，回答問題：
學以致用
如孔子倡導“庶、富、教”的治國思想。這主要體現了惠民利民、安民富民的思想。認為社會發展必須惠及人民，滿足人民實際利益需求，讓人民過上安定富足的生活。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑