資源簡介

(共52張PPT)
唯物
辯證法
總特征
（基本觀點）
聯系的觀點
發展的觀點
實質與核心
（根本觀點）
矛盾的觀點
聯系
發展
矛盾
根本內容
根本動力
構成、引起
1、 是唯物辯證法的根本觀點。
2、 是唯物辯證法的實質與核心。
3、 是認識世界和改造世界的根本方法。
第三課的核心問題：
世界是怎么樣的：
唯物辯證法認為世界是聯系、發展、矛盾的。
矛盾的觀點
矛盾（對立統一）規律
矛盾分析法
3.3 唯物辯證法的實質與核心
第三課 把握世界的規律
CONTENTS
3
怎樣用對立統一的觀點看問題？
2
矛盾問題的精髓是什么？
1
事物發展的源泉和動力是什么？
問
題
導
學
01
事物發展的源泉和動力
矛盾的含義
矛盾的基本屬性
矛盾同一性和斗爭性的關系
因為有對手，我們才變得更強大！！！
世界上一切事物都包含既相互對立又相互統一的兩個方面。
矛盾概念反映的是事物內部的對立和統一關系。矛盾就是對立統一。
1、矛盾的含義
注意：
不能把矛盾的一方叫對立，另一方叫統一。“對立”和“統一”是指矛盾雙方之間的關系，而不是矛盾的雙方本身。矛盾雙方的對立關系與統一關系始終是不可分割的。（離開任何一方，構不成矛盾）
哲學矛盾≠邏輯矛盾；哲學矛盾≠生活矛盾
邏輯矛盾：“自相矛盾”（今年過年不收禮，收禮只收腦白金）
生活矛盾：“甲同學和乙同學吵架了”
哲學矛盾：對立和統一
一、事物發展的源泉和動力
同一性和斗爭性，是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。
中美之間是既合作又沖突的關系。
合作關系——統一屬性（同一性)
沖突關系——對立屬性（斗爭性)
合作：中美在許多重大問題上分不開,這些問題包括維護世界和平，保護國際環境，管理全球經濟，反對恐布主義等等。
沖突：中美又在人權、貿易不平衡、臺灣等問題上又出現沖突。
①矛盾雙方相互依賴，一方存在以另一方存在為前提，雙方共處于一個統一體中。
沒有黑，就無所謂白；
沒有丑，也無所謂美；
沒有紀律，就沒有自由；
沒有正確，就沒有錯誤；
沒有先進，就沒有落后；
②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。
失敗是成功之母（失敗可轉化為成功）
塞翁失馬，焉知非福（壞事可轉化為好事）
謙虛使人進步，驕傲使人落后（進步與落后可相互轉化）
世界上沒有垃圾，只有放錯了位置的資源（垃圾可轉化為資源）
（1）同一性(統一)：是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。
2、矛盾的基本屬性：同一性和斗爭性
（你離不開我、我離不開你）
互為前提：離開一方，他方則不能存在。
（你中有我、我中有你）
相互依賴
相對的
有條件的
（2）斗爭性（對立）:是指矛盾雙方相互排斥，相互對立的屬性，它體現著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。
2、矛盾的基本屬性：同一性和斗爭性
哲學所講的“斗爭性”
凡是矛盾，必有斗爭，否則，就不叫矛盾了 (斗爭是絕對的,無條件的）
生活中所說的“斗爭”
相關鏈接：哲學上的“斗爭”VS 日常生活中的“斗爭”
一切差異和對立 VS 矛盾斗爭性的一種具體形式
是一般與個別、普遍與特殊的關系
矛盾雙方相互依賴，一方以另
一方的存在為前提，雙方共處于
一個統一體中。
矛盾雙方相互貫通，在一定條件下可以相互轉化。
同一性
指矛盾雙方相互排斥、相互對立
的屬性。它體現著矛盾雙方相互
分離的傾向和趨勢。
斗爭性
(統一)
（對立）
矛盾基本屬性
相對的、有條件的
絕對的、無條件的
矛盾同一性和斗爭性的區別：
小結
提示：不能說同一性和斗爭性相互轉化。但可以說矛盾雙方相互轉化
下列成語、俗語或名言各包含什么哲學道理？
1.居安思危
2.有無相生，難易相成，長短相形
3.樂極生悲
4.公說公有理，婆說婆有理
矛盾同一性，在一定條件下相互轉化
矛盾同一性，矛盾雙方依賴
矛盾同一性，在一定條件下相互轉化
矛盾斗爭性，雙方相互對立
探究
【閱讀與思考】
史伯說：“和實生物，同則不繼。”
孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。”
1、以上說法包含了什么哲學道理？
2、生活中與自己聯系最多、關系最密切的親人和朋友，往往也是同自己發生沖突最多的人，這是為什么？
【提示】“和”是包含著差別和對立的矛盾統一體
不同的事物結合才能生成萬物，否則就不能存在和發展。
強調矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在。
君子之間雖然觀點不同，但心是相和的，君子能做到在差異中求得統一；小人嗜好相同，但各爭其利，貌和心不和
矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一。
思考： 1、以上說法包含了什么哲學道理？
和實生物，
同則不繼。
君子和而不同，小人同而不和。
思考： 2、生活中與自己聯系最多、關系最密切的親人和朋友，往往也是同自己發生矛盾最多的人，這是為什么？
生活中和自己聯系最多、關系最密切的親人或朋友，構成矛盾的統一體，他們之間具有同一性，正因為最親密，往往也就越能發現對方的不同點，對立的機會也越多，體現了矛盾的斗爭性離不開同一性，斗爭性寓于同一性之中。
3、矛盾的同一性和斗爭性的辯證關系
（1）區別：A.含義不同
B.特點不同：矛盾的同一性是相對的，矛盾的斗爭性是絕對的；
（2）聯系：相互聯結、不可分割
①同一性不能脫離斗爭性而存在，同一是對立中的同一，是包含著差別的同一。（強調斗爭性）
②斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。（強調同一性）
③矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力。（矛盾是事物發展的源泉和動力）
因為有對手，我們才變得更強大！！！
本課重要哲理一：矛盾的含義
【原理】矛盾就是對立統一。
【方法論】要求我們用對立統一的觀點、一分為二的觀點、全面的觀點看問題。 反對：形而上學的一點論、片面性。
本課重要哲理二：矛盾的兩個基本屬性
【原理】矛盾就是對立統一。同一性和斗爭性是矛盾的兩個基本屬性
①矛盾的同一性是矛盾雙方相互吸引、相互聯結、相互依賴，相互貫通，在一定條件下相互轉化。
②矛盾的斗爭性是矛盾雙方相互排斥、相互對立、相互分離、相互區別。
③矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的。同一性不能脫離斗爭性而存在，同一是對立中的同一，是包含著差別的同一；斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。矛盾雙方的對立統一，推動事物的運動、變化和發展。矛盾是事物發展的源泉和動力。
【方法論】①要求我們用對立統一的觀點、一分為二的觀點、全面的觀點看問題。②要善于創造和利用條件， 使矛盾向有利方向轉化（趨利避害）③要在對立中把握統一，在統一中把握對立。
漫畫《談判的最好結果——讓雙方都感到自己是贏家》（作者鄭辛遙）啟示我們：
①談判雙方的利益關系是矛盾關系
②談判雙方的斗爭性寓于同一性之中
③談判雙方的思維方式決定著談判結果
④談判雙方對結果的感覺與實在是一致的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
事物的矛盾包括兩個基本屬性：斗爭性與同一性。下列強調同一性的是
①君子喻于義，小人喻于利　
②垃圾，只是放錯了位置的資源　
③卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘
④沒有當年中國人民的抗日戰爭，就不會有今天的和平生活
A．①②　 　 　B．①③　 　 　C．②④　 　 　D．③④
C
02
矛盾問題的精髓
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾的普遍性和特殊性的關系
認識運動
社會運動
生命運動
化學運動
物理運動
　
機械運動
結論
矛盾舉例
各種運動形式
運動領域
自 然 界
社 會
思 維
勻速與變速，直線與曲線等
吸引與排斥、正電與負電等
化合與分解、氧化與還原等
同化與異化、遺傳與變異等
生產力與生產關系矛盾、
階級矛盾、民主與專政等
正確與錯誤、知與不知等
矛盾
無處不在。
事事有矛盾
1、矛盾的普遍性
是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿每一事物發展過程的始終，即時時有矛盾。
橫向 空間角度
縱向 時間角度
人，從生到死，時時刻刻存在著矛盾。
從生理角度看，人們每天有一部分細胞在死亡(數十億細胞)，同時新的細胞又在產生。人體中的水分子每7天更新一遍，人體中的組織蛋白平均80天有一半死亡；人體中所有原子，過一年以后98％都已經更新了。其實，就是在每一分鐘、每一秒鐘內都同樣發生著舊的死亡、新的產生的過程，如果沒有這種矛盾斗爭，人就停止生命了。
時時有矛盾
本課重要哲理三：矛盾的普遍性
【原理】矛盾具有普遍性。矛盾存在于一切事物中，并貫穿每一事物發展過程的始終。
【方法論】要求我們
①要敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
②要堅持一分為二的觀點看問題。
（地位：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提）
標志詞：出現問題、困難；既…又…；盡管…但是…；利弊，成就和不足；機遇和挑戰；優缺；雙刃劍。
2、矛盾的特殊性
含義：矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。
表現：
①不同事物具有不同的矛盾，（事事有矛盾，區別不同事物）
②同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾。（時時有矛盾，區別不同過程和不同階段）
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。
學校
黨團工作、教學工作
教務工作、政教工作
后勤工作、
教
學
我國社會主要矛盾的變化
1956年、、、
1981年、、、
2017年、、、
主要矛盾和次要矛盾
矛盾的主要方面和次要方面
堅持具體問題具體分析
方法論
本課重要哲理四：矛盾的特殊性
【原理】矛盾具有特殊性。矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。
它主要有三種情形：
①不同事物有不同的矛盾；
②同一事物在發展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾；
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。
【方法論】要求我們具體問題具體分析。反對千篇一律、一刀切。
堅持具體問題具體分析
1、含義：具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
2、地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。
3、重要性：
①具體問題具體分析是正確認識事物的基礎。
②具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵。
——區別事物
——正確方法
（認識世界角度）
（改造世界角度）
世界上沒有兩片完全相同的樹葉
它們都有葉子所共同具有的屬性
共性
個性
特殊性
普遍性
葉片
葉柄
葉脈
葉肉
這個故事體現了矛盾普遍性與特殊性關系原理。
德國哲學家萊布尼茨說:天地間沒有兩片完全相同的樹葉。國王不信，派衛士和宮女到御花園中去找兩片完全相同的樹葉，結果總能發現它們之間有不同的地方。萊布尼茨又說:天地間沒有兩片完全不同的樹葉。國王又派衛士和宮女去找，結果找來的樹葉總是具有共同性。
3、矛盾的普遍性和特殊性的關系
①是矛盾的共性和個性、絕對和相對的關系，是關于事物矛盾問題的精髓。
個性、相對
共性、絕對
矛盾的普遍性：同類事物矛盾具有共同點，新冠肺炎跟非典均屬于冠狀病毒感染。都是通過呼吸道進行傳播的
矛盾的特殊性：
新冠肺炎和非典都各有其特點。新冠肺炎感染的病毒是COVID-19，而非典感染的病毒是SARS病毒。
冠狀病毒
新冠病毒
白馬非馬論
白
馬
紅
黑
趙人公孫龍善辯。據說，他有一次騎馬過關，關吏說：“馬不準過。”公孫龍回答說：“我騎的是白馬，白馬非馬”。說著就連馬一起過去了。
②矛盾的普遍性與特殊性相互聯結。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性也就沒有普遍性；
另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。
③矛盾的普通性和特殊性在一定場合可以相互轉化。
中國人
黃種人
人
特殊性----普遍性
特殊性----普遍性
思考：生活中有哪些體現矛盾的普遍性和特殊性的例子？
從群眾來，到群眾去；
抓住典型；示范；借鑒；
先試點、再推廣；
建設中國特色社會主義
特殊性--普遍性--特殊性
遵循了從特殊到普遍，再從普遍到特殊的認識規律
把馬克思主義的普遍原理同中國具體實際相結合。
本課重要哲理五：矛盾的普遍性與特殊性辯證關系
【原理】（1）特殊性與普遍性相互聯結
一方面，普遍性離不開特殊性。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來。
另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。
（2）矛盾的特殊性與普遍性在一定場合可以相互轉化。
【方法論】要求我們堅持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的歷史的統一。
是矛盾的共性和個性、絕對和相對的關系，是關于事物矛盾問題的精髓。
注意：矛盾的普遍性和特殊性的關系不是整體和部分的關系
03
用對立統一的觀點看問題
1、主次矛盾的含義、辯證關系
2、矛盾的主次方面的含義、辯證關系
3、具體問題具體分析
1、主要矛盾和次要矛盾的辯證關系：
①區別：
主要矛盾：在事物發展過程中處于支配地位、對事物的發展起決定作用的矛盾。
次要矛盾：其他處于從屬地位、對事物的發展不起決定作用的矛盾。
中日矛盾
中美矛盾
國共矛盾
抗日戰爭時期
學與玩的矛盾
家庭矛盾
師生矛盾
高中時期
健康與疾病的矛盾
同學矛盾
（注意：主要矛盾只有一個，次要矛盾可能是一個也可能是多個）
中英矛盾
②聯系：
主要矛盾與次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。
中日矛盾
中美矛盾
國共矛盾
抗日戰爭時期
次要矛盾
次要矛盾
主要矛盾
主要矛盾
國共矛盾
中美矛盾
中日矛盾
解放戰爭時期
次要矛盾
本課重要哲理六：主要矛盾和次要矛盾的辯證關系
【原理+方法論】
（1）主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用。我們辦事情時要抓重點，集中力量解決主要矛盾；
（2）次要矛盾處于從屬地位、對事物發展不起決定作用。主要矛盾與次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。我們要統籌兼顧，恰當地處理好次要矛盾。
（3）要堅持兩點論與重點論的統一
關鍵詞：中心、 重點 、關鍵、核心、首要、 突破口、突出任務、重中之重、主題、主線、集中力量等。（解決問題時）
2、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系
①區別：
矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，處于支配地位、起主導作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，處于被支配地位、不起主導作用的矛盾方面。
方法論
要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流
矛盾主次方面
示意圖
矛盾的次要方面
矛盾的主要方面
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
人
網絡
黨風
②聯系：矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴，又相互排斥，并在一定條件下相互轉化。
事物的性質主要由主要矛盾的主要方面決定的
方法論
不能忽視次要方面、忽視支流
本課重要哲理七：矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系
【原理】①矛盾的主要方面處于支配地位、起著主導作用，事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
②矛盾的主、次方面既相互依賴，又相互排斥，并在一定條件下相互轉化。
【方法論】①看問題要全面，既要著重把握矛盾的主要方面，分清主流；又不能忽視矛盾的次要方面，不能忽視支流。
②要堅持兩點論與重點論的統一
關鍵詞：主流、把握方向、性質、主體、主導、總體、總的來看、認清形勢、利弊、得失、優劣、好壞，防微杜漸（看問題時）
區分 主次矛盾 矛盾的主次方面
區 別 外延 相對“許多矛盾”而言，一般一對多 “同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。一對一
作用 主要矛盾決定事物發展的進程 矛盾的主要方面決定事物的性質
運用 側重于改造世界（怎么做、辦事情）解決問題 側重于評價人和事（怎么看）、對事物的性質的判斷、評價。
看問題、分析問題
關 鍵 詞 中心、重心、著重、重點、關鍵、要害、突破口、重中之重、集中力量、首位、第一、核心、主線、主題，根本、首要、突出任務。。。 主流、把握方向、性質、主體、大局、主導、基本面、實質、總體、總的來看、認清形勢、利弊、得失、優劣、好壞，防微杜漸
看關系 并列關系 相反關系
區分主次矛盾和矛盾主次方面
【判斷】哪個是主要矛盾？哪個是矛盾的主要方面？
1.嫦娥二號重點是勘測月球虹灣 。
2.從汽車生產大國到生產強國的關鍵是創新。
3.中學生理想現狀主流是積極向上的。
4.十一黃金周旅游利大于弊。
5.目前，我國仍以提高經濟增長的質量和效益為中心。
6.村子富不富，關鍵在黨支部。
7.總的來看，我國的經濟正起穩回升，但還存在一些突出問題。
8.一國兩制不會改變國家的社會主義性質。
9.必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重。
主要矛盾
主要矛盾
矛盾的主要方面
矛盾主次方面
主要矛盾
主要矛盾
矛盾的主要方面
矛盾的主要方面
主要矛盾
3、堅持兩點論和重點論的統一
方
法
論
要
全
面
復雜事物
既看主要矛盾
又看次要矛盾
一種矛盾
既看主要方面
又看次要方面
兩點論
抓
重
點
復雜事物：把握主要矛盾
每一矛盾：把握主要方面
重點論
統
一
兩點是
有重點
的兩點
重點是
兩點中
的重點
反對一點論
反對均衡論
（主次矛盾和矛盾的主次方面關系原理的方法論）
本框小結
1、低頭是“時尚”，也是“潮流”，“低頭族”是形容那些無時無刻不低頭盯住屏幕E而冷落面前親友的人。手機填滿了人們的時間卻也阻斷了人與人之間感情的交流和有效的溝通，人坐在一起，心卻各在他處。這一擔憂是對以手機為載體的移動互聯網帶來的負面影響的深層憂慮。對此，我們應該（ ）
①看問題要堅持兩點論、重點論的有機統一
②在實踐中追求和發展真理，重視實踐作用
③抓住重點，集中主要的力量解決主要矛盾
④把握主要矛盾的主要方面，分清主流支流
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
D
2、教育承擔著立德樹人的根本任務，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。國家連續出臺思政課建設的文件強調，培育社會主義合格建設者和可靠接班人，大學重在增強使命擔當，高中重在提升政治素養，初中重在打牢思想基礎，小學重在啟蒙道德情感。這啟示我們（ ）
①主要矛盾處于支配地位，要集中力量解決主要矛盾
②不同事物有不同的矛盾，要具體問題具體分析
③矛盾的主要方面決定事物的性質，要分清主流和支流
④矛盾的特殊性寓于普遍性之中，要堅持普遍性和特殊性相統一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
3、京劇梅派有“高開低走”的傳統，即琴師的起調要高，率先織就富麗堂皇的音樂背景演員的調門卻比琴音起得低得多，并始終保持清麗悠遠的唱腔。演員的嗓音不與琴音緊貼著走，不與琴音“試比高”,卻與琴音產生深層次的呼應。高開的琴音與低走的嗓音( )
①會實現矛盾斗爭性向矛盾同一性的轉化
②蘊含了多樣才能和諧統一的矛盾規律
③說明了矛盾的斗爭性推動著事物的發展
④體現了同一矛盾的兩個不同方面各有其特點
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
4、江西省教育廳發文要求各地、各高校（含省屬中職學校）要堅持“屬地管理”和“一地一策”“一校一策”原則，周密制訂返校復學工作方案。該要求的唯物論依據是( )
①矛盾具有特殊性，要堅持具體問題具體分析
②物質決定意識，要一切從實際出發
③人的意識活動具有自覺選擇性和主動創造性
④意識對生理活動具有調節和控制作用
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
6、共享單車的出現極大地緩解了城市的交通擁堵，方便了人們的出行，帶來了巨大的社會價值。但是，目前也出現了過度投放、隨意停放、退押金難等問題。對此認識正確的是( )
①要抓住主流，共享單車所帶來的巨大社會價值是主要的
②不忽視支流，對共享單車所帶來的問題必須要高度重視
③要抓住重點，目前緩解城市交通擁堵主要依靠共享單車
④堅持兩點論，共享單車發展中出現的亂象屬于次要矛盾
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
A
總結：
辯證法用聯系、發展、全面的觀點看問題，
形而上學用孤立、靜止、片面的觀點看問題。
矛盾觀點是唯物辯證法的根本觀點
對立統一規律是唯物辯證法的實質和核心
承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提
具體問題具體分析是馬克思主義活的靈魂。
矛盾普遍性和特殊性的關系是關于事物矛盾問題的精髓
矛盾分析法是認識事物的根本方法
唯物辯證法和形而上學對立的焦點和根本分歧在于是否承認矛盾，是否承認矛盾是事物發展的源泉和動力。
世界觀（原理） 方法論
1.矛盾雙方對立統一
2.矛盾的普遍性
3.矛盾的特殊性
4.矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系
5.主次要矛盾的辯證關系
6.矛盾主次要方面的辯證關系
全面的觀點，一分為二的觀點看問題
7.堅持具體問題具體分析
堅持共性與個性具體的歷史的統一
既要善于抓重點,集中力量解決主要矛盾；又要學會統籌兼顧,恰當處理好次要矛盾
既要著重把握矛盾的主要方面，重視主流；又不可忽視矛盾的次要方面，即支流
8.堅持兩點論與重點論的統一
承認矛盾，直面矛盾，分析矛盾，解決矛盾
1、對立統一關系
（矛盾的同一性和斗爭性原理或矛盾的基本屬性原理）
總結：矛盾觀（矛盾分析法）
近年來，黨中央高度重視義務教育階段存在作業負擔較重、校外培訓過熱等突出問題。中共中央、國務院印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”），要求分類明確作業總量，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業等。為構建教育良好生態，國家采取試點城市的方法，以點帶面，進行措施推廣。全國政協組織召開同類提案辦理集中協商會，圍繞“落實雙減政策，規范校外培訓”主題進行協商議政。
結合材料，運用矛盾的普遍性和特殊性的知識，說明“雙減”政策制定的正確性。
【答案】①矛盾具有普遍性，黨中央承認并直面義務教育階段存在的問題，制定并印發“雙減”政策，解決突出問題。
②矛盾具有特殊性，黨中央、國務院因癥施策，要求分類明確作業總量，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業等，堅持了具體問題具體分析。
③矛盾普遍性和特殊性相互聯結，特殊性也離不開普遍性。國家采取試點城市的方法，以點帶面，堅持了矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的歷史的統一。
5月23日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《鄉村建設行動實施方案》，明確了鄉村建設行動路線圖。Z村以此為契機，發揮四季草莓、森林溫泉、田園風光、特色餐飲、民俗展演等資源優勢，發展休閑農業、創意農業、草莓香草等特色產業，以打造“文化IP”草莓公社品牌為突破口建設美麗鄉村典范，影響、帶動其他鄉村發展。
結合材料，運用唯物辯證法的實質與核心的相關知識，分析乙村在鄉村建設中的舉措蘊含的哲學智慧。
答案：①唯物辯證法實質與核心是對立統一規律，即矛盾的觀點。
②矛盾具有特殊性。Z村發揮資源優勢，發展特色產業，做到了具體問題具體分析。
③矛盾的普遍性與特殊性是辯證統一的，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來。Z村堅持特色產業發展之路，建設美麗鄉村建設典范，影響、帶動其他鄉村發展，堅持了共性與個性的具體的歷史的統一。
④主要矛盾對事物發展起決定作用。乙村以打造“文化IP”草莓公社品牌為突破口，抓住了該村發展的關鍵。

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