資源簡介

(共20張PPT)
導入新課
【歌曲欣賞】：《我和我的祖國》
思考：歌曲表達了怎么的一種情感？
表達了愛國主義情感，愛國是我們情感世界的一部分。我們如何獲得并積累美好的情感體驗？今天我們一起來走進《品味美好情感》。
品味美好情感
第一單元 珍惜青春時光 第二課 做情緒情感的主人
教學目標
核心素養:
道德修養：認識人類情感的復雜多樣，了解生活中美好的情感，能以實際行動傳遞美好的情感，傳遞生活的正能量，培養積極向上的高尚情操。
健全人格：學會生活中美好情感的作用，學會通過合理的方式獲得美好的情感體驗。
責任意識：培養、傳遞正面情感，體驗美好情感，主動傳遞情感正能量。
學習目標：
1.通過視頻《我和我的祖國》欣賞引出品出美好情感，掌握情感是人基本的精神需求。
2.通過創設情境體驗情感的復雜性，懂得情感在我們的生活中發揮著重要作用。
3.通過視頻、探究與分享，理解品味情感的具體做法：有意識地增加自己的積極情感體驗；學會承受和轉化消極情感；在實踐中提升情感境界。
愛國情感、民族自豪感、使命感
恐懼感、正義感、責任感
基本
需要
高層次
社會性
積極
情感
消極
情感
道德感、榮譽感等
正義感、
勝任感、美感等
安全感、歸屬感等
情感是復雜多樣的
混合
情感
敬畏感
厭惡感、倦怠感、挫折感
相關鏈接
【筆記】1.情感的分類？
合作探究
學習任務一：認識情感
【觀看視頻】：《情感和情緒有何不同》，思考：視頻給我們什么啟示
情感與情緒的區別：情緒是短暫的，不穩定的；情感是逐漸累積的（長久的），相對穩定的。
我這次考試成績非常好，我很開心。
媽媽出門好幾天，我很想念她。
看到有人欺負弱小，我很憤怒。
張老師學識淵博，愛生如子，我非常敬佩他。
“情緒”
“情感”
“情緒”
“情感”
看材料·判斷下列情境哪個是情感？哪個是情緒？兩者有何關系？
思考探究一
(什么是情感？它是怎樣產生的？)
①區別：情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。
②聯系：當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。
【筆記】2.情感與情緒的關系(P19)
合作探究
學習任務一：認識情感
【觀看視頻】：《感受情感的力量》，思考：情感在我們的生活中發揮著怎樣的作用？
課堂歸納：（筆記）
3.情感在我們的生活中發揮著哪些重要作用？
①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
②情感能夠提升我們的想象力、創造力， 豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
合作探究
課堂歸納：（筆記）
3.情感在我們的生活中發揮著哪些重要作用？
①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
②情感能夠提升我們的想象力、創造力， 豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
情境一：東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
情境二：七年級（四）班的亮亮參加學校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環節，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
情境三：開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經常積極地和同學們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以和放松、很快樂。
探究與分享：三個情境中，美好情感獲得的途徑是什么？
閱讀
參加有意義的活動
與人交往
如何增加自己的積極情感體驗？
合作探究
學習任務二：品味情感
【探究與分享】P21，面對和轉化挫折感，小組合作討論：
在日常學習和生活中，有時會出現消極情感，如挫折感。圍繞如何面對和轉化挫折感，同學們展開討論。
（1）請你參與討論，并給出你的建議。
我們并不完美，在成長過程中難免遇到困難和挫折，但這并不意味著我們會因此一蹶不振。只要付出努力，就沒有遺憾。
（2）消極情感對我們的成長有哪些影響
消極情感會給我們帶來不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。比如，挫折感會讓人質疑自己的能力，否定自己的努力，喪失對自己的信心。但是，消極情感也可以讓我們發現自己的不足，從而更好地完善自己、提升自己。
合作探究
學習任務二：品味情感
【觀看視頻】：《三省交警接力護送，醫院多學科聯動，成功救治小扎提》，思考：視頻告訴了我們什么？
我們要在實踐中提升情感境界。
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
②我們要學會承受和轉化消極情感。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
③我們要在實踐中提升情感境界。在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
如何品味美好情感？
板書設計：
2.3 品味美好情感
認識情感
情感的含義和產生
情感的分類
增加自己積極情感體驗
情感的作用
課堂小結
品味情感
學會和轉化消極情感
在實踐中提升情感境界
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.孩子對母親的情感有這樣幾個階段：上小學時，是依賴不舍的情感，十六歲時，是敷衍、不情愿的心態；二十歲時，是抵觸、對立的態度；三十歲時，是想念、擔心的心情--這反映了（ ）
A.狹隘生活容易導致偏執的情感
B.情感與我們的想象力息息相關
公眾號：道德與法治課
C.情感隨著經歷不斷積累、發展
D.情感是短暫的，不穩定的
C
2.小東參加了“學黨史，傳承紅色基因”的宣講活動，更加深刻領悟了偉大的建黨精神和中國夢的基本內涵，立志成為新時代的追夢人。這表明（ ）
A.情感表達的方式是多種多樣的
B.情感會隨著環境的變化而改變
C.只有正面的情感體驗對成長有益
D.積極情感可以通過有意義的活動獲得
D
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
3.詩詞是表達情感的重要載體。北宋文學家范仲淹被貶謫時寫下：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，南宋末年名臣文天祥被囚禁時仰嘆：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。下列對情感理解正確的是（ ）
①情感與我們的想象力、創造力相關 ②情感只有在詩詞中才能表達得更好
③情感反映著我們對人、對事的態度和觀念 ④情感與情緒緊密相關并隨之反應積累和發展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
C
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）

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