資源簡介

(共38張PPT)
1.1 青春的邀約
授課老師：道法新思路
道德與法治七年級下冊 第一單元 第一課青春正當時
核心素養目標
通過比較活動，感受進入青春期后我們身心的變化，正確認識青春期的變化，養成健康的生活方式，熱愛生命。
通過了解自己的成長經歷，正確面對青春期的生理變化和心理變化，能夠解決青春期的心理困惑，促進自己的全面發展。
道德修養
健全人格
總議題：如何正確認識青春期的變化？
分議題一：發現——我的與眾不同
分議題二：直面——我的豐富內心
分議題三：暢想——我的精彩人生
分議題一：
發現——我的與眾不同
分議題一：發現——我的與眾不同
議一議
你有哪些變化呢？
小明發現自己今年長高了許多，精力也很旺盛……
分議題一：發現——我的與眾不同
活動探究
填表：對比一年前的你和現在的你在身體方面發生的變化。
項目 一年前的我 現在的我
身高（厘米）
體重（千克）
肺活量（毫升）
50米跑（秒）
其他方面
這些變化說明了什么？它們帶給你怎樣的感受？
分議題一：發現——我的與眾不同
1.青春期的生理變化（P3）
（1）身體外形的變化。
青春期：身高、體重、胸圍、頭圍等都在加速增長。
分議題一：發現——我的與眾不同
1.青春期的生理變化（P3）
（2）體內機能的增強。
運動系統、心血管系統、消化系統、內分泌系統、神經系統等不斷成熟。
分議題一：發現——我的與眾不同
1.青春期的生理變化（P3）
（3）性的發育和成熟。
女生：乳房發生變化，聲調變高變細等。
男生：長出喉結、胡子，聲音變粗等。
分議題一：發現——我的與眾不同
2.青春期的生理變化的影響（P3）
（1）精力旺盛，身體充滿能量。
分議題一：發現——我的與眾不同
2.青春期生理變化的影響（P3）
（2）精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。
分議題一：發現——我的與眾不同
活動探究
說一說：青春期的生理變化給你帶來什么困惑？
要求：①男生和女生輪流說。
②時間3分鐘。
分議題一：發現——我的與眾不同
3.正確對待青春期的生理變化（P3）
我們要正確對待生理變化。在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發育早、有人發育晚。我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
分議題二：
直面——我的豐富內心
分議題二：直面——我的豐富內心
議一議
寒假小明制定了詳細的學習計劃，并請父母監督。可是，父母提醒小明時，小明又感到很不耐煩，覺得父母管的太多了。
請你想一想：這是一種怎樣的心理？
分議題二：直面——我的豐富內心
活動探究
分享我的小故事：
甲：我不喜歡爸爸媽媽管我太多。可是，在遇到麻煩時，我還是想讓他們幫忙。
乙：升入初中后，我不愿意對別人講心里話了。其實，我還是希望有人能夠理解我。
丙：我從小喜歡畫畫，去年還在市級比賽中獲了獎。老師讓我在班會上給大家展示作品，我卻不敢拿出來。
為什么大家會有這樣的心理活動？
分議題二：直面——我的豐富內心
4.青春期的心理變化（P4）
（1）原因。
在青春期，身體發育十分迅速，而心理發展速度相對緩慢。因此，個體的身心處于一種不平衡狀態，在心理上表現出一定的矛盾性。
分議題二：直面——我的豐富內心
4.青春期的心理變化（P4）
（2）變化。
認知能力得到提高
自我意識不斷增強
情感世界愈加豐富
分議題二：直面——我的豐富內心
4.青春期的心理變化（P4）
（3）影響。
這些變化讓我們感到新奇也讓我們產生困惑。
分議題二：直面——我的豐富內心
4.青春期的心理變化（P4）
（4）表現。
獨立與依賴。
閉鎖與開放。
勇敢與怯懦。
分議題二：直面——我的豐富內心
議一議
開學后，帶著困惑，小明走進學校的“心理咨詢室”，想尋求專業幫助……
同學們，你們還有哪些方法可以幫到小明呢？
分議題二：直面——我的豐富內心
5.如何積極面對青春期的心理矛盾和困惑？（P5）
（1）參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己。
分議題二：直面——我的豐富內心
5.如何積極面對青春期的心理矛盾和困惑？（P5）
（2）求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題。
分議題二：直面——我的豐富內心
5.如何積極面對青春期的心理矛盾和困惑？（P5）
（3）學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
分議題二：直面——我的豐富內心
5.如何積極面對青春期的心理矛盾和困惑？（P5）
（4）其他方法如：把自己的想法寫下來 、運用積極思維等。
分議題二：直面——我的豐富內心
議一議
在老師和同學們的幫助下，小明充分了解青春期的生理和心理變化，找到合適的解決方法。如今，他信心滿滿，要在這個青春期大展宏圖，大放光彩。
同學們，你們做好準備了嗎？
分議題二：直面——我的豐富內心
6.面對青春期生理心理成長，我們應該如何全面發展？（P6）
①循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。
②在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。
③青春時光里充滿無限希望、擁有無限可能，讓我們在不斷探索和實踐中創造更加多姿多彩的人生。
分議題三：
暢想——我的精彩人生
同學們，進入青春期，是不是就意味著你“已經長大了？”
請說明你的理由。
分議題三：暢想——我的精彩人生
啟思導行
課堂小結
青春的邀約
生理
心理
表現
影響
正確對待
表現
原因
解決措施
隨堂練習
1.（2025·全國課后作業） 進入青春期后，有同學對自己的外貌顏值特別關注，很多人對于自己的外貌不夠自信，甚至想通過整容、化妝等讓自己變得更好。對此下列認識正確的是（ ）
青春期，讓人煩心的痘痘…
①學會接納和欣賞自己，堅信自己是完美無缺的
②培養積極向上的心態，注重知識和能力的提高
③接受青春期的變化，努力做最好的自己
④滿足心理需求，不斷追求形體、儀表的外在美
A． ①② B．①④ C．③④ D．②③
D
我們不可能完美無缺
既要追求外在美，也要追求內在美
2.（2025·全國課后作業）“你好，這里是12355，我們在這里，傾聽你的心理健康需求！”2023年，廣東省12355平臺接聽青少年來電50.8萬通，處置涉心理、校園欺凌等重點和高危問題個案2659個。這告訴我們（ ）
A． 應掌握自我調節的方法，緩解生活壓力
B．應主動尋求幫助，改善心理狀況
C．要相信自己的能力，凡事獨自解決
D．要壓抑自己的情緒，豐富人生閱歷
B
材料體現是他人的幫助進行調節
也可以尋求他人的幫助，不是凡事自己解決
要學會調節情緒，不是壓抑情緒
3.（2025·全國課后作業）為進一步加強未成年人的心理健康教育，提高學生的心理素質和心理健康水平。2024年3月9日上午，汕尾市城區共青團聯合后徑社區未成年人心理健康輔導站，組織某小學的40余名學生開展“‘畫’解情緒·積極前行”12355未成年人心理健康教育活動。保持心理健康，青少年需要（ ）
A． 社會、家庭和學校配合，時刻關注學生的心理動態
B．參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
C．封閉自己，遇到問題時不必尋求他人幫助
D．杜絕他人幫助，因為自己是心理保健醫生
B
不是青少年角度
封閉自己，不利于身心健康
未成年人需要他人的幫助
4.（2025·全國課后作業）教育部等十七部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，要求中小學校要結合相關課程開展心理健康教育。由此可見（ ）
A． 未成年人享有特權，受到特殊保護
B．這能從根本上消除學生心理問題
C．心理健康是學生健康成長重要基礎
D．心理健康比身體健康更加重要
C
任何人都沒有特權
有利于解決學生的心理問題，不能消除
心理健康和身體健康同樣重要
5.（2025·全國課后作業）進入青春期，同學們的生理、心理都發生了變化，為了讓學生平穩度過青春期，某中學開展了以“青春期的煩惱與對策”為主題的講座活動。以下是部分同學在座談會上的發言，其中錯誤的是（ ）
A． 小愛：我們要悅納自己的生理變化，欣然接受青春花蕾的綻放
B．小麗：把煩惱悶在心里，不與任何人交流，就可以減少煩惱
C．小晨：當我們出現心理煩惱時，可以通過自我暗示等方法進行有效控制
D．小博：敞開自己的心靈，多與父母、老師和同學交流與溝通，尋求他們的幫助
B
不利于調節心理矛盾
6.（2025·全國課后作業）某校通過校園網設立了“心語小屋”，以下是收到的一則留言：小學時，我并不太在意自己的體態和容貌，可是最近看到好朋友長得亭亭玉立而自己卻又矮又胖，很是郁悶。我內心想與爸爸媽媽平等交談、與同學好好相處，但又不愿意主動接近他們，有心事也不愿意向他們傾訴。下列回復合適的是（ ）
①悅納生理變化，欣然接受青春花蕾的綻放
②提高品德和文化修養，展現青春內在美
③參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
④放任不管，讓時間解決一切問題
A． ①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
A
放任不管會讓問題越來越嚴重

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