資源簡介

教 學 設 計
學科 英語 年級 四年級下冊 授課教師
教材版本 人教版2011課標版（一年級起點） 課題 Unit 2 Cities Lesson 1 第1課時
教材分析 單元目標：圍繞城市話題，學生需掌握 city、street、park、library、restaurant 等城市場所詞匯，以及 go shopping、read books、have a picnic 等活動短語；能運用 “Where is... It's near/next to...” 詢問和描述場所位置；讀懂介紹城市場所的短文并提取關鍵信息。 本課與其他話題聯系：承接第一單元對居住環境的學習，為后續深入學習城市相關功能句和對話作鋪墊。學生已有一定基礎，可在此之上拓展城市相關知識，培養綜合語言運用能力
學情分析 四年級學生對英語學習有興趣，有較強的好奇心和表現欲。 他們對城市生活有一定認知，能說出常見場所，但用英語準確表達場所位置和功能的能力有待提高。 學生學習能力有差異，教學中需分層教學，滿足不同層次學生需求
教學目標 語言知識目標：學生能聽懂、會說、認讀并書寫 city、street、park、library、restaurant 等詞匯；掌握詢問和描述場所位置的句型 “Where is... It's near/next to...”。 語言技能目標：能在實際情境中運用所學詞匯和句型詢問和介紹城市場所位置；讀懂簡單的城市場所介紹短文。 情感態度目標：培養學生對英語學習的興趣，增強學生對城市生活的熱愛之情。 學習策略目標：引導學生通過觀察、模仿、合作等方式學習英語，培養自主學習能力
重點難點 重點：掌握城市場所相關詞匯和詢問、描述場所位置的句型；正確拼寫和運用重點詞匯。 難點：區分 “near” 和 “next to” 的用法；在實際情境中靈活運用所學內容進行交流
教學方法 任務教學法，情境教學法，小組合作法
教學準備 PPT 課件、單詞卡片、城市地圖、小道具（如玩具商店、圖書館模型等）、獎勵貼紙
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
I.Warm- up& Lead-in II. Presenta-tion III. Practice IV. Consolida-tion. V.Summary & Homework 1. Greetings：熱情與學生打招呼，詢問學生周末去過哪些地方。 2. 播放一首關于城市的英文兒歌，如《Big Big City》，引導學生跟唱。 3. 展示城市相關的圖片，問學生：“What can you see in the pictures Do you like cities ” 1. 展示城市地圖，介紹城市中有不同的街道，如 Sun Street、Moon Street 等，在黑板上畫出簡單街道圖，貼上街道名稱卡片。 2. 拿出玩具商店模型，說：“Look! There is a toy shop. It's on Sun Street.” 展示 toy shop 的單詞卡片，教讀單詞，引導學生拼寫。 3. 用同樣的方法依次教授 park、library、restaurant 等單詞，展示相關圖片或實物模型，引導學生用句型 “There is a... on...” 描述場所位置。 4. 展示兩個相鄰場所的圖片，教授句型 “Where is the... It's next to/near the...”，通過舉例對比 “next to” 和 “near” 的區別。 1. 單詞卡片游戲：快速展示單詞卡片，讓學生快速認讀，讀對的同學獲得獎勵貼紙。 2. 句型操練：將學生分成小組，每組發放不同場所的卡片，小組內互相詢問和回答場所位置，如：“A: Where is the library B: It's near the park.” 3. 完成課本上的練習題，如選詞填空、看圖寫句子等，老師巡視指導。 1. 創設情境：假設班級要組織一次城市探索活動，讓學生分組制作簡單的城市地圖，并標注出主要場所位置，用所學句型進行介紹。 2. 小組展示：每個小組派代表展示制作的地圖，向全班介紹場所位置，其他小組同學可以提問。 1. 與學生一起回顧本節課所學的詞匯和句型，讓學生說說自己的收獲。 2. 布置作業：讓學生回家后用英語向家人介紹自己所在城市的一些場所位置；畫一幅自己心中的城市地圖，標注出場所名稱和位置。 1. 積極回應老師的問候，分享周末去過的地方。 2. 跟唱英文兒歌，感受英語學習氛圍。 3. 觀察圖片，用英語說出看到的事物，表達對城市的喜好。 1. 觀察地圖，認識街道名稱。 2. 認真跟讀 toy shop 單詞，嘗試拼寫。 3. 學習其他場所單詞，參與描述場所位置的練習。 4. 理解并跟讀詢問和描述場所位置的句型，通過老師舉例區分 “next to” 和 “near” 的含義。 1. 積極參與單詞認讀游戲，爭取獲得獎勵。 2. 小組內認真操練句型，互相糾正發音和語法錯誤。 3. 獨立完成練習題，遇到問題向老師或同學請教。 1. 小組合作制作城市地圖，運用所學知識標注場所位置，準備介紹內容。 2. 認真傾聽其他小組展示，積極提問和評價。 1. 積極分享自己本節課的收獲。 2. 認真完成作業，鞏固所學知識。 通過輕松的方式復習舊知，營造英語學習氛圍，引出本節課主題，激發學生學習興趣 利用直觀教具和情境教學，幫助學生理解和記憶新詞匯和句型，培養學生觀察力和語言表達能力 通過多種形式練習，鞏固所學詞匯和句型，提高學生語言運用能力和合作能力 培養學生綜合運用語言能力、合作能力和創新能力，增強學生對知識的理解和運用 幫助學生梳理知識，強化記憶，通過課后作業培養學生自主學習能力和英語表達能力
板書設計 Unit 2 Cities Lesson 1 Where is... It's near/next to... Sun Street Moon Street

展開更多......

收起↑