資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
快樂讀書吧 漫步世界名著花園
《尼爾斯騎鵝旅行記》·閱讀小測
六年級·下冊
六年級下冊“快樂讀書吧”的主題是“漫步世界名著花園”，必讀書目有《湯姆·索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》《愛麗絲漫游奇境》《尼爾斯騎鵝旅行記》。
這節(jié)課主要給同學(xué)們講解的是《尼爾斯騎鵝旅行記》。
本專題主要分為名著導(dǎo)讀和閱讀小測兩個部分。
閱讀小測
《尼爾斯騎鵝旅行記》精講
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《尼爾斯騎鵝旅行記》出自瑞典女作家塞爾瑪 拉格洛夫之手，作為世界文學(xué)史上首部也是唯一榮獲諾貝爾文學(xué)獎的童話著作，它憑借引人入勝的情節(jié)和深厚的哲理教育意義，成為一代又一代孩子成長路上的溫暖陪伴。
一、故事梗概
故事開篇，不愛學(xué)習(xí)且熱衷惡作劇的小男孩尼爾斯便登場了。一次，他因捉弄小精靈，被施以魔法變成拇指大小的人兒。恰在此時，一群大雁從天空飛過，家中的雄鵝莫頓受其吸引，也想展翅追隨。尼爾斯為阻止雄鵝飛走，匆忙抱住它的脖子，沒想到這一抱，竟讓自己被帶上高空，就此開啟了一段天馬行空的騎鵝旅行。
在漫漫旅途中，尼爾斯與雄鵝莫頓緊密跟隨大雁群，足跡遍布瑞典的每一寸土地 。他們邂逅了無數(shù)精彩，結(jié)交了眾多性格鮮明的動物朋友。其中有狡黠多端、一心想抓住大雁和尼爾斯的狐貍斯密爾；有機靈聰慧的松鼠西爾萊；還有善良熱心的渡鴉巴塔基。隨著旅程的推進，尼爾斯不再是當(dāng)初那個頑劣的孩子，他開始懂得關(guān)愛他人，尊重每一個生命，逐漸成長為勇敢、善良且有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?br/>旅途中，困難與挑戰(zhàn)如影隨形。在穿越海峽時，他們遭遇了兇猛的暴風(fēng)雨，狂風(fēng)裹挾著海浪，一次次將他們推向危險的邊緣，險些被大海吞沒；還有那執(zhí)著的狐貍斯密爾，一次次的追捕讓他們陷入絕境。但尼爾斯憑借著自己的智慧和勇氣，在朋友們的幫助下，一次次巧妙化解危機。
最終，經(jīng)過漫長的游歷，尼爾斯成功變回原來的模樣，回到了日思夜想的家。這次奇妙的旅行，讓他從一個調(diào)皮鬼徹底蛻變成懂事、有愛心的少年，成為他人生中最難忘的寶貴經(jīng)歷。
二、主題思想
成長與蛻變：尼爾斯在這場奇妙旅行中，與動物們的相處和各種艱難險阻的磨煉，讓他深刻認(rèn)識到自己的過錯。他在關(guān)愛他人、尊重生命的過程中，完成了從頑皮到勇敢善良的華麗轉(zhuǎn)身。這一主題深刻地告訴我們，成長總是伴隨著挫折，只有在風(fēng)雨的洗禮中，才能真正走向成熟。
人與自然的和諧共生：書中對瑞典的自然風(fēng)光進行了細(xì)致描繪，尼爾斯在旅行中與動物們建立起真摯的友誼，學(xué)會理解和尊重動物，進而懂得保護自然環(huán)境的重要性。這一主題時刻提醒著我們，人類是大自然的一部分，只有與自然和諧共處，才能守護好我們共同的家園。
愛與勇氣：旅途中，尼爾斯和他的朋友們始終相互扶持，憑借著彼此間深厚的愛與無畏的勇氣，戰(zhàn)勝了一個又一個困難。這一主題讓我們深切體會到，愛與勇氣是無窮的力量，只要心中有愛，勇氣滿滿，任何困難都無法阻擋我們實現(xiàn)夢想的腳步。
三、人物形象分析
尼爾斯：作為故事的核心人物，尼爾斯起初是個調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的孩子。但在騎鵝旅行的過程中，他經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)與成長，逐漸成為勇敢、善良且有責(zé)任感的少年。他的成長歷程是全書的靈魂所在，展現(xiàn)出人性的美好與成長的強大力量。
莫頓：這只向往自由、勇敢無畏的雄鵝，帶著尼爾斯踏上了這段充滿未知的旅程。在旅途中，它與尼爾斯形影不離、相互陪伴，成為尼爾斯最堅實的依靠。莫頓的勇敢和堅定，時刻激勵著尼爾斯勇往直前。
斯密爾：狡猾、陰險的狐貍斯密爾，一直對大雁和尼爾斯窮追不舍。它的存在為故事增添了許多緊張刺激的情節(jié)，從反面烘托出尼爾斯和他的朋友們的勇敢與智慧。
四、藝術(shù)特色
獨特的敘事手法：作者別出心裁地將童話與游記完美融合，既為讀者呈現(xiàn)了尼爾斯的奇幻冒險，又巧妙地介紹了瑞典的地理風(fēng)貌、歷史文化以及民俗風(fēng)情，讓讀者在享受故事的同時，收獲豐富的知識。
生動的動物描寫：書中對動物的描寫極為生動，作者賦予動物們?nèi)祟惖那楦泻托愿瘢屗鼈冊诠适轮谢铎`活現(xiàn)。讀者能從動物們的一言一行、一舉一動中，真切感受到它們的喜怒哀樂，極大地增強了故事的趣味性和吸引力。
優(yōu)美的語言風(fēng)格：塞爾瑪 拉格洛夫的文字優(yōu)美流暢，富有詩意。她用細(xì)膩的筆觸將大自然的美麗景色刻畫得淋漓盡致，讓讀者仿佛身臨其境。同時，書中的對話簡潔明了，符合人物的性格特點，使故事更加生動有趣。
五、總結(jié)與啟示
《尼爾斯騎鵝旅行記》無疑是一部具有深刻內(nèi)涵和教育意義的經(jīng)典童話。它通過尼爾斯的奇妙之旅，向我們展示了成長的酸甜苦辣，傳遞了人與自然和諧共生的理念，以及愛與勇氣的強大力量。這本書不僅是孩子們的精神食糧，成年人閱讀也能從中獲得深深的啟示和感動。
讀完這本書，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會關(guān)愛身邊的每一個人，尊重世間萬物的生命，珍惜擁有的一切。同時，要像尼爾斯一樣，勇敢地面對生活中的困難與挑戰(zhàn)，以積極樂觀的心態(tài)迎接未來。讓我們一同跟隨尼爾斯的腳步，走進這段充滿奇幻與感動的旅程，感受成長的獨特魅力吧！
《尼爾斯騎鵝旅行記》精練
一、選擇題
1．《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界著名的童話故事，它的作者是（ ）
A．[丹麥]安徒生 B．[德國]格林兄弟
C．[瑞典]塞里瑪·拉格洛夫 D．[中國]葉圣陶
2．尼爾斯的父母為什么把尼爾斯一個人留在家里，他們?nèi)チ四膬海浚? ）
A．公園 B．教堂 C．農(nóng)田
3．爸爸媽媽出門了，讓尼爾斯在家干什么？（ ）
A．看電視 B．寫作業(yè) C．讀書
4．是誰把尼爾斯變成了小矮人？（ ）
A．仙女 B．小精靈 C．大雁
5．當(dāng)尼爾斯變小時，其他動物是什么表情？（ ）
A．開心 B．傷心 C．無所謂
6．《尼爾斯騎鵝旅行記》作為9至13歲孩子的通俗的歷史和地理讀物，具有很強的趣味性。其中，風(fēng)、河流、城市都成了擬人化的形象，巧妙的比喻更讓人耳目一新，如把斯康奈的平坦大地比喻為（ ）
A．“方格子布” B．“粗麻布” C．“長面包和小點心” D．“黑色的線穗”
7．《尼爾斯騎鵝旅行記》中的小灰雁鄧芬身上的傷是（ ）治好的。
A．尼爾斯 B．阿卡 C．英頓
8．世界名著交流會上，大家發(fā)表了自己的看法，下列說法錯誤的是（ ）
A．《湯姆·索亞歷險記》是美國著名作家馬克·吐溫的作品，主人公湯姆·索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子。
B．讀《尼爾斯騎鵝旅行記》，很多人覺得尼爾斯太淘氣，但讀有些片段時，我覺得他其實也是一個體貼父母的孩子。
C．魯濱遜的經(jīng)歷告訴我們，在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。
D．《魯濱遜漂流記》是英國的魯濱遜以自傳的方式來寫的，講述了自己身處荒島二十八年，克服種種困難，最后回到了英國的故事。
9．下列四本書與對應(yīng)的作者、所屬國家，搭配有誤的一項是（ ）
A．《湯姆·索亞歷險記》 馬克·吐溫 美國
B．《魯濱遜漂流記》 杰弗里·喬叟 英國
C．《尼爾斯騎鵝旅行記》 塞爾瑪·拉格洛夫 瑞典
D．《愛麗絲漫游奇境記》 劉易斯·卡羅爾 英國
10．《尼爾斯騎鵝旅行記》中，下面對尼爾斯形象的描述最不準(zhǔn)確的是（ ）
A．生性粗野 B．欺負(fù)弱小 C．善良勤勞 D．不愛學(xué)習(xí)
11．下列有一個不是出自《尼爾斯騎鵝旅行記》的角色是（ ）
A．狐貍斯密爾 B．領(lǐng)頭雁阿卡
C．法官杰夫 撒切爾 D．放鵝姑娘奧薩
12．《尼爾斯騎鵝旅行記》中變成拇指大小的尼爾斯在（ ）時變回了正常的男孩。
A．向奶牛打聽父母的情況時 B．著急大叫不要宰殺雄鵝時
C．幫助駿馬查看馬蹄扎了什么東西時
13．“特有的高貴的理想主義、豐富的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”這是對（ ）一書的評價。
A．《湯姆 索亞歷險記》 B．《尼爾斯騎鵝旅行記》
C．《魯濱遜漂流記》 D．《愛麗絲夢游仙境》
二、填空題
14．【成長】真正的成長，從改變自己開始。讓我們從《尼爾斯騎鵝旅行記》中汲取養(yǎng)分，茁壯成長。
三次機會 變回原形的條件 尼爾斯的選擇 原因
第一次 只要回家就行 放棄 想去冒險、旅行
第二次 讓大學(xué)生穿上他的衣服放棄 放棄 ①
第三次 ② 放棄 ③
三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面某網(wǎng)店的名著標(biāo)識材料，完成練習(xí)。
全套四冊：
《湯姆·索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》
《愛麗絲夢游仙境》《尼爾斯騎鵝旅行記》
小學(xué)生青少年版課外書必讀讀物
9——12歲兒童文學(xué)故事書籍
老師推薦兒童文學(xué)閱讀中小學(xué)課外暢銷讀物
【一套四本19.8元包郵】安徽少兒社
15．對這套書特點的描述中，不正確的一項是（ ）
A．這套書采用彩圖注音，有助于學(xué)生理解名著內(nèi)容。 B．這套數(shù)一共有四本，每本19.8元。
C．這套書適合9——12歲的兒童閱讀。 D．這套書是老師推薦兒童文學(xué)閱讀中小學(xué)課外暢銷讀物。
16．你很想買這套書，問媽媽要錢的時候，你這樣說：
17．想進一步咨詢客服這套書的質(zhì)量，不正確的一項是（ ）
A．紙張有沒有異味？ B．字跡大小如何？是不是清晰？
C．里面的頁碼是否有錯亂現(xiàn)象？ D．這套書包郵嗎？快遞幾天能到？
18．這四本書哪本書給你的印象最深？為什么？
告別大雁(節(jié)選)
盡管男孩子為了自己終于解脫了妖術(shù)蠱惑而興高采烈，然而他不免為就此要同自己最心愛的伙伴分道揚鑣而黯然神傷。他一屁股坐在沙灘上，雙手捂緊了面孔。唉，再盯著他們看又有什么用呢？
可是過了半晌，他又聽得撲撲的翅膀扇動聲。原來領(lǐng)頭雁阿卡大嬸離開大拇指兒后心情非常沉重，她又忍不住飛回來一次，再來看個究竟。這時候男孩子一動不動地靜坐著，她就敢飛得離他近一些。驀地，那熟悉的身影使她豁然開朗，她終于看清楚并認(rèn)準(zhǔn)了他是誰。她便降落在緊靠著他身邊的一個小岬上。
男孩子喜出望外地歡呼起來，他把老雁阿卡緊緊摟在懷里。別的大雁也都圍了上來，在他身邊擠來擠去，用嘴在他身上摩來擦去。他們嘰嘰呱呱鳴叫不停，似乎都在講著他們的由衷祝賀。他也嘴不停地對他們說著話，感謝他們帶著他作了一次奇妙的旅行。
可是大雁們驟然都異樣地沉靜下來，而且從他身邊縮了回去。他們警覺起來了，似乎想說：“要小心哪，他不是那個大拇指兒啦，他是一個真正的人呀，他不了解我們，我們也不了解他呀。”
男孩子站起身來，走到領(lǐng)頭雁阿卡面前。他愛撫著她，還輕輕地拍拍她。在這以后，他又依次撫摩和輕拍那些從最起初就同他在一起的老雁，像亞克西和卡克西啦，科爾美和奈利亞啦，還有庫西和維茜。
然后，他就離開海岸往內(nèi)陸走去，因為他深知鳥類的悲傷是維持不了多久的。他想趁他們還在為失去了他而傷心難過的時候趕快離開他們。
他踏上堤岸以后，又轉(zhuǎn)過身去看那些朝著大海飛去的鳥群。所有鳥群都發(fā)出鳴叫，彼伏此起，呼應(yīng)不絕。唯獨有一群大雁悄然無聲地朝前飛。男孩子站在那里目送他們遠(yuǎn)去。
那群大雁排列對稱，隊形整齊，他們飛翔得非常快，他們翅膀揮動得強健有力。男孩子脈脈含情地目送著他們遠(yuǎn)去，心里無限惆悵，似乎在盼望能夠再一次變成一個名叫大拇指兒的小人兒，再跟隨著雁群飛過陸地和海洋，遨游各地。
19．用“____”給帶點的字選擇正確的讀音。
（1）悄然無聲(qiāo　qiǎo)
（2）脈脈含情(mài　mò)
（3）過了半晌(shǎng　xiǎng)
（4) 豁然開朗(huō　huò)
（5）踏上堤岸(dī　tí)
20．根據(jù)自己的理解寫出下面詞語的意思。
分道揚鑣：
黯然神傷：
21．理解，判斷。
（1）短文中的大雁就是野鵝。( )
（2）短文選自《尼爾斯騎鵝旅行記》的結(jié)尾部分。( )
（3）故事結(jié)尾時尼爾斯沒有能變成一個真正的人，還是一個小人( )
22．想一想：讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》后，你覺得人類怎么做才會讓大雁不再仇視人？
23．作評論：寫下你對《尼爾斯騎鵝旅行記》這部長篇童話的看法。
非連續(xù)性文本閱讀
材料一：《尼爾斯騎鵝旅行記》梗概[瑞典]塞爾瑪·拉格洛夫
這本書講述了一個小男孩尼爾斯騎鵝周游瑞典各地的故事。尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，喜歡欺負(fù)小動物。一天，他捉弄了一個小精靈，不幸被精靈變成了一個只有拇指大的小人兒。接著，他被一只家鵝帶上了天空，開始了周游各地的歷程。在此過程中，他游覽了瑞典各地的自然風(fēng)光，學(xué)習(xí)了很多地理知識，也經(jīng)歷了種種危險和磨難。最終，他克服困難回到了家，還改正了自己以前的缺點，變成了一個勇敢、善良和樂于助人的大男孩。
材料二：《尼爾斯騎鵝旅行記》目錄
第1章 尼爾斯變成了小人兒 第2章 大雪山來的大雁阿卡 第3章 小男孩做了很多好事 第4章 驅(qū)逐灰老鼠 第5章 鶴舞表演大會上發(fā)生的事 第6章 惱羞成怒的狐貍 第7章 一個漂亮的新旅伴 第8章 為公羊除害 第9章 一座不會變老的城市 第10章 落在了烏鴉手里 第11章 孤單的老農(nóng)婦 第12章 尼爾斯的鞋子丟了 第13章 辛勤的幽靈園丁 第14章 差點被熊吃了 第15章 解救渡鴉巴塔基 第16章 新來的看門狗 第17章 放棄了一個好機會 第18章 惡毒的姐姐 第19章 大拇指被人抓了起來 第20章 老鷹高爾果 第21章 可怕的森林大火 第22章 和大雁們重逢啦 第23章 放鵝姑娘奧薩和小馬茨 第24章 尼爾斯回家啦 第25章 告別大雁
材料三：同學(xué)們對歷險類小說的特點進行了討論，以下是他們的觀點。
A．主要人物在歷險中得到成長和改變。 B．情節(jié)跌宕起伏，一波三折。
C．故事充滿懸念，驚險神秘。 D．歌頌冒險精神，表達(dá)對自由的向往。
E．歌頌正義、勇敢、堅毅等品質(zhì)。 F．主人公對外面世界有好奇心、征服欲。
24．【結(jié)合需求選書目】王勇這一段時間遇到一件糟糕事，心情郁悶。結(jié)合本學(xué)期閱讀整本書的經(jīng)驗，你想推薦他讀一讀下面三本書中的《 》，可以幫助他從事情的好處和壞處兩個角度作對比，寬慰自己，解除煩惱；劉芳這個暑假準(zhǔn)備和家人去瑞典旅游，你想推薦她讀《 》，可以提前了解當(dāng)?shù)氐牡乩盹L(fēng)光，做好旅游攻略。（填序號）
【A】 【B】 【C】
25．【根據(jù)目錄猜情節(jié)】有同學(xué)根據(jù)材料二中第24章“尼爾斯回家了”展開了猜想。結(jié)合材料一，以下猜想合理的一項是（ ）
A．尼爾斯在外旅行時一直欺負(fù)小動物們，大家都很討厭他，他只好回了家。
B．尼爾斯悄悄回家看望父母，因為救了差點被母親殺掉的大鵝，身體恢復(fù)了正常。
26．【梳理信息做歸納】閱讀材料三，將同學(xué)們關(guān)于歷險小說特點的觀點用下面的思維導(dǎo)圖進行整理、歸納。在方框內(nèi)提煉出恰當(dāng)?shù)奈淖郑瑢⒂^點的序號填到圓圈中。
27．【聚焦人物做評價】班級讀書會上，同學(xué)們圍繞《尼爾斯騎鵝旅行記》的主人公展開討論，請你從多個角度對尼爾斯這個人物作出評價，并結(jié)合書中的具體事例闡述理由，至少說出兩條。
閱讀。
尼爾斯騎鵝旅行記（節(jié)選）
[瑞典]塞爾瑪·拉格洛芙
男孩子（大拇指）的心情激動起來，很想要幫助她，便把他的那雙很小的手伸到羽毛底下去摸摸她的翅骨，幸好骨頭并沒有折斷，只是關(guān)節(jié)錯了位。他伸出一根手指探了探那個脫臼了的關(guān)節(jié)窩。“當(dāng)心啦！”他一面說著，一面牢牢捏住那根管子狀的骨頭用力一推，把它推回到了原處。他是第一次做這樣的事情，但手腳可以說是十分利索的，動作也是很準(zhǔn)確的。可是這一推畢竟還是非常疼痛的，那只可憐的小雁發(fā)出一聲撕心裂肺的慘叫，然后便如同稀泥一般癱在亂石之中，一絲生氣都沒有了。
男孩子驚嚇得丟魂失魄，他本來是一片好意想要幫助治愈她，想不到她卻一命嗚呼了。他縱身跳下亂石堆，沒命地飛奔回去。他覺得，自己已經(jīng)謀殺了一個真正的人。
第二天，天色轉(zhuǎn)晴，大霧已經(jīng)消散。阿卡吩咐說現(xiàn)在可以繼續(xù)飛行了。別的大雁都愿意早點兒動身走掉，唯獨雄鵝卻不贊成。男孩子心里有數(shù)，他是不愿意離開灰雁。可是阿卡并沒有理會雄鵝便動身了。
男孩子爬到雄鵝背上，雄鵝無可奈何，只好跟隨著雁群出發(fā)，心里老大不樂意，飛得非常慢。男孩子倒為能夠離開這個島嶼而松了一口氣，他因為灰雁良心上遭受著譴責(zé)，可是又無顏向雄鵝坦白，交代事情的經(jīng)過，說清楚他的本意是治愈她。他想，雄鵝莫頓一輩子都不知道這件事那才好哇，不過同時他又非常懷疑雄鵝竟然硬得起心腸，丟下灰雁不管而一走了之。
突然之間雄鵝轉(zhuǎn)過頭來往回飛了，灰雁在他心中的地位至高無上，至于說能不能去成拉普蘭那就隨它去吧。他明白，倘若他隨了大雁們一起飛走，那么她孤苦伶仃，重創(chuàng)未愈，躺在那里必定會活活餓死的。
雄鵝扇動了幾下翅膀就來到了亂石堆，然而小灰雁卻杳無蹤跡。“小灰雁鄧芬！小灰雁鄧芬！你在哪兒？”雄鵝焦急地呼喚道。
“大概狐貍曾經(jīng)來過，把她叼走了。”男孩子想。可是就在這時候，他聽到一個悅耳的聲音在回答雄鵝：“我在這兒，雄鵝，我在這兒！我一早起來就去洗澡啦。”小灰雁從水中跳躍而起，她已經(jīng)恢復(fù)了健康，一點兒毛病也沒有了。她娓娓訴說道，全靠大拇指將她的翅膀用力一推，使關(guān)節(jié)復(fù)位。現(xiàn)在她已經(jīng)痊愈了，可以繼續(xù)飛行了。
水珠如同珍珠一般在她綢緞般變幻著色彩的翎羽上閃閃發(fā)亮。大拇指不禁又一次想，她肯定是一位真正的小公主。（有刪改）
28．聯(lián)系上下文理解詞語。
（1）丟魂失魄：
（2）至高無上：
29．大拇指是怎樣幫助小灰雁恢復(fù)健康的？請用“﹏﹏﹏”在文中畫出相關(guān)的句子。
30．填空。
“水珠如同珍珠一般在她綢緞般變幻著色彩的翎羽上閃閃發(fā)亮。”這句話運用了 _____________的修辭手法，把翎羽比作綢緞，把 比作 。
31．大拇指是個怎樣的孩子（　　）
A．他是個自信的孩子。
B．他是個有愛心、樂于助人的孩子。
C．他是個自私的孩子。
D．他是個愚蠢的孩子。
32．讀短文，積極思考，你可以提出哪些有價值的問題？寫在下面。（不少于兩個）
《尼爾斯騎鵝旅行記》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B C B A A A D B C
題號 11 12 13
答案 C B B
1．C 2．B 3．C 4．B 5．A
【解析】1．略
2．略
3．略
4．略
5．略
6．A
【詳解】略
7．A
【詳解】本題主要考查對作品內(nèi)容的識記能力。
《尼爾斯騎鵝旅行記》梗概：小淘氣尼爾斯被小精靈施了魔法，變成拇指大小的小人。他騎在白鵝莫頓的身上和雁群一起旅行。在旅途中，小淘氣尼爾斯解救了被壞狐貍斯密爾叼住的大雁；參加了鶴之舞表演大會。來到厄蘭島后，尼爾斯救了骨折的小灰雁鄧芬。在之后的旅行中，尼爾斯殺死綁架自己的烏鴉頭領(lǐng)黑旋風(fēng)逃了出來。解救了渡鴉巴塔基，施展計策困住了一直跟蹤他們的壞狐貍斯密爾。旅行還在繼續(xù)，尼爾斯幫助大學(xué)生找回丟失的手稿，救了被獵人捉到的老鷹高而果，并且?guī)椭鷫暮偹姑軤柼映鋈祟惽艋\，重歸大自然。經(jīng)歷了這一系列的旅行，小淘氣尼爾斯變成了一個勇敢善良的孩子。
8．D
【詳解】本題考查名著的理解。
D．《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾·笛福，并不是書中的魯濱遜。主要講述了主人公魯濱遜熱衷于航海冒險，在一次去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身飄落到一個無人的荒島，開始了與世隔絕的生活，他在島上生活了28年，克服種種困難，最后回到了英國的故事，展現(xiàn)了魯濱遜冒險精神和生存智慧。
故選D。
9．B
【詳解】考查了文學(xué)常識。
文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。
ACD搭配正確。
B．《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。
10．C
【詳解】本題考查課外閱讀積累。
《尼爾斯騎鵝旅行記》一文講述了小男孩尼爾斯是逐步成長起來的，由一個任性懶惰、不愛學(xué)習(xí)、沒有禮貌的小孩通過跟隨雄鵝與大雁一起旅行后，變得善良、正直、有同情心、有責(zé)任心、有愛心。“善良勤勞”這個描述與尼爾斯最初的形象以及轉(zhuǎn)變后的主要特點不太相符，是最不準(zhǔn)確的描述。
故選C。
11．C
【詳解】本題考查名著理解。
《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，主要講述了小男孩尼爾斯的奇幻成長之旅。
A．狐貍斯密爾是《尼爾斯騎鵝旅行記》的角色。為了報復(fù)雁群，狐貍斯密爾先后慫恿、挑唆烏鴉、紫貂、水獺襲擊雁群。
B．領(lǐng)頭雁阿卡是《尼爾斯騎鵝旅行記》的角色，它來自大雪山，與尼爾斯和他的白鵝在旅行的路上經(jīng)歷了一系列故事。
C．法官杰夫·撒切爾是《湯姆·索亞歷險記》里的人物。
D．放鵝姑娘奧薩是《尼爾斯騎鵝旅行記》的角色，她的家人患上肺結(jié)核病，兄弟姐妹和母親相繼去世，讓原本幸福快樂的一家子變得零零散散，父親認(rèn)為家庭被詛咒而離家出走。
故選C。
12．B
【詳解】本題考查名著閱讀知識。《尼爾斯騎鵝旅行記》講一個不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因為一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法變成了一個跟老鼠差不多大的小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)作長途旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結(jié)識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復(fù)原形，變成了一個好孩子。
由原著內(nèi)容可知，尼爾斯在高聲大叫著讓媽媽不要宰殺捆在凳子上的雄鵝和灰雁時，恢復(fù)了正常。
13．B
【詳解】本題考查名著閱讀。
B．《尼爾斯騎鵝旅行記》作者是塞爾瑪 拉格洛夫，法國女作家。故事主人公尼爾斯被小精靈變小，在騎鵝旅行的經(jīng)歷中，尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。1909年因為“由于她作品中特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”獲得諾貝爾文學(xué)獎。她是世界上唯一一位獲得這一文學(xué)獎的女性。
故選B。
14． 想幫助大學(xué)生找加手稿
讓母親殺掉雄鵝 不忍傷害自己的朋友
【詳解】本題考查課外閱讀。
結(jié)合名著《尼爾斯騎鵝旅行記》中的“‘能不能變成人我不在乎。’”他說‘我關(guān)心的是能不能跟你們到拉普照蘭去。’”“‘能否與大學(xué)生對調(diào)我無所謂，’男孩說，‘我難過的只是那些被風(fēng)刮跑的手稿’”“日子一天天過去了，阿卡突然有了一個新主意，她告訴尼爾斯，她們可以帶他回家，但是必須殺了雄鵝莫頓。尼爾斯說，不能因為我回家這件小事而失去一個動物的性命。”可知，尼爾斯三次變回原形的條件及放棄的原因。
15．B 16．這套書現(xiàn)在正在優(yōu)惠活動，還有就是多讀書可以增加語言表達(dá)能力，所以希望媽媽能同意。 17．D 18．《魯濱遜漂流記》。因為魯濱遜的聰明勇敢值得我們學(xué)習(xí)。
【分析】15．本題考查材料內(nèi)容的理解。
B項說法不正確。由“一套四本19.8元包郵”可知，這套數(shù)一共有四本，一共19.8元，不是每本19.8元。
16．本題考查語言表達(dá)的能力。
要媽媽同意自己買這套書，可以向媽媽簡單的說明這套書對自己學(xué)習(xí)的好處，也可以說明這套書是老師推薦兒童文學(xué)閱讀中小學(xué)課外暢銷讀物，語言要得體，爭取取得媽媽的同意。
17．本題考查語言表達(dá)能力。
要想進一步咨詢客服這套書的質(zhì)量，所咨詢的問題是要關(guān)于書本的質(zhì)量問題。D項咨詢內(nèi)容不正確，“這套書包郵嗎？快遞幾天能到？”問的是有關(guān)于是否包郵以及快遞的問題，不是關(guān)于書本質(zhì)量的問題。
18．本題考查名著內(nèi)容的理解。
《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克 吐溫創(chuàng)作的長篇小說。小說的故事發(fā)生在美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆 索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。
《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索在航海途中遇到風(fēng)暴，漂流到無人島上，憑著堅韌的意志與不懈努力在荒島上生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。
《愛麗絲漫游奇境》是十九世紀(jì)英國作家劉易斯 卡羅爾創(chuàng)作的著名兒童文學(xué)作品。講述了一個名叫愛麗絲的英國小女孩為了追逐一只揣著懷表、會說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進入了一個神奇的國度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險的故事。
《尼爾斯騎鵝旅行記》主要寫了喜歡欺負(fù)小動物的小男孩尼爾斯被小精靈變成了一個小人兒，跟著家鵝莫頓一起隨著大雁群遨游世界。尼爾斯歷經(jīng)磨難，最終終于變成了一個善良、有愛心、勇敢的孩子。書中阿卡決定送尼爾斯回家的時候，尼爾斯不愿意回去是因為他想和雁群一起到拉普蘭去探險。
將自己印象最深刻的書以及理由寫出來即可。
19．（1）qiǎo　（2）mò　（3）shǎng　（4）huò 　（5）dī 20． 在這里比喻各走各的道路。 形容心神沮喪的樣子。 21． √ √ × 22．人類應(yīng)該做動物的朋友，不破壞動物生存的環(huán)境，不捕獵動物。做到這些，人與動物才能和諧相處，大雁也才能不再仇視人。 23．我覺得這是一部很好的童話。故事情節(jié)生動有趣，很吸引人。而且，讀了之后讓人了解了相關(guān)的自然地理方面的知識，懂得了要與動物和諧相處。
【解析】19．略
20．略
21．略
22．略
23．略
24． B C 25．B 26．主題：D E（順序可以變換） 情節(jié)：B C（順序可以變換）
人物（方框內(nèi)）：A F（順序可以變換） 27．（1）他具有強大的自我成長能力。最初，他是一個調(diào)皮搗蛋、愛欺負(fù)小動物的孩子，比如他捉弄小精靈導(dǎo)致自己被變成小人兒。但在騎鵝旅行的過程中，他逐漸認(rèn)識到自己的錯誤，學(xué)會了尊重和關(guān)愛他人。例如，當(dāng)遇到被狐貍襲擊的大雁時，他勇敢地挺身而出，運用自己的智慧幫助大雁脫離危險，這體現(xiàn)了他的勇敢和擔(dān)當(dāng)。 （2）尼爾斯具備善良和同情心。在旅行中，他遇到了孤單的老農(nóng)婦，主動幫助她做家務(wù)，陪她聊天解悶，展現(xiàn)出了他內(nèi)心深處的善良。
【解析】24．本題考查名著內(nèi)容的理解。
《魯濱遜漂流記》這本書講述了主人公魯濱遜在荒島上獨自生存的故事，他通過積極的心態(tài)和對生活的樂觀態(tài)度，不斷從困境中尋找希望，并從好處和壞處兩個角度分析問題，以此寬慰自己，最終成功在荒島上生存下來并等待到了救援。這種積極面對困難、樂觀向上的精神可以激勵王勇，幫助他從糟糕的事情中看到希望和積極的一面，從而寬慰自己，解除煩惱。
故可以推薦給這一段時間遇到一件糟糕事，心情郁悶的王勇。
故選B。
《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書講述了尼爾斯騎鵝周游瑞典各地的故事，其中詳細(xì)描繪了瑞典各地的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情和地理知識。劉芳準(zhǔn)備去瑞典旅游，閱讀此書能夠提前了解當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)情況，為旅游做好更充分的攻略，使旅行更加豐富和有意義。
故可以推薦給暑假準(zhǔn)備和家人去瑞典旅游的劉芳。
故選C。
25．本題考查對材料內(nèi)容的理解以及推理猜想的能力。
結(jié)合材料可知，尼爾斯在騎鵝旅行的過程中，不僅游覽了瑞典各地的自然風(fēng)光，還學(xué)習(xí)了很多地理知識，更重要的是，他經(jīng)歷了種種危險和磨難，逐漸克服了自己的缺點，變得勇敢、善良和樂于助人。這是尼爾斯成長和改變的主線。
A．“尼爾斯在外旅行時一直欺負(fù)小動物們，大家都很討厭他，他只好回了家”與材料一中的描述不符。因為材料一已經(jīng)說明，尼爾斯在旅行中逐漸改正了自己的缺點，變得不再欺負(fù)小動物，反而幫助了它們。所以這個猜想不合理。
B．“尼爾斯悄悄回家看望父母，因為救了差點被母親殺掉的大鵝，身體恢復(fù)了正常”則更符合材料一中的描述。首先，尼爾斯在旅行后回家看望父母是合理的情節(jié)發(fā)展；其次，尼爾斯在旅行中多次救助小動物，展現(xiàn)出他的善良和勇敢，因此他救了大鵝也是符合他性格發(fā)展的；最后，由于他在旅行中的積極表現(xiàn)和成長，他的身體也恢復(fù)了正常，這也是對他改變的獎勵和肯定。所以這個猜想是合理的。
故選B。
26．本題考查對歷險類小說特點的理解和歸納能力。
主題：在歷險小說中，主人公通常會經(jīng)歷一系列的挑戰(zhàn)和冒險，從而發(fā)生某種形式的成長或改變。同時，這些故事也往往歌頌?zāi)承┱娴钠焚|(zhì)，如勇氣、智慧、友誼等。故選DE。
情節(jié)：歷險小說之所以吸引人，很大程度上是因為它們具有引人入勝的情節(jié)和獨特的敘述風(fēng)格。設(shè)置各種懸念，情節(jié)往往充滿波折，時而緊張刺激，時而輕松幽默，這種跌宕起伏的情節(jié)設(shè)計能夠吸引讀者的注意力。故選BC。
結(jié)合材料三可知歷險小說特點還包括人物。主人公在歷險過程中經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難，從而實現(xiàn)自我成長和改變，如從幼稚變得成熟、從膽小變得勇敢等。故選AF。
27．本題考查對人物形象的深入理解和分析能力。
《尼爾斯騎鵝旅行記》是一部關(guān)于成長、冒險與友情的經(jīng)典童話，可以從以下幾個角度入手：性格轉(zhuǎn)變與成長：分析尼爾斯從自私、調(diào)皮到學(xué)會關(guān)愛、勇敢、有責(zé)任感的轉(zhuǎn)變過程。與他人的關(guān)系：探討尼爾斯與大白鵝莫頓、大雁阿卡以及其他動物之間的關(guān)系變化，體現(xiàn)他的社交能力和同理心的增長。智慧與勇氣：展示尼爾斯在旅途中如何用智慧和勇氣解決問題，面對挑戰(zhàn)。對自然的認(rèn)識：分析尼爾斯對自然的態(tài)度變化，從無知到敬畏，再到珍惜自然生態(tài)。針對每個評價角度，選取書中具體的事例來支撐你的觀點。在闡述過程中，可以引用原文中的對話、描寫或情節(jié)發(fā)展，以增強說服力。
示例：（1）尼爾斯也是一個勇敢無畏的人。在面對狡猾的狐貍時，他沒有絲毫的畏懼，運用自己的智慧幫助大雁們脫離了狐貍的陷阱。（2）他還是一個富有同情心的孩子。當(dāng)他看到一只受傷的小灰雁，他悉心照料，陪伴小灰雁恢復(fù)健康，展現(xiàn)出了他內(nèi)心的善良和溫柔。
28． 形容非常驚慌。文中指男孩子以為小灰雁死了，十分驚慌。 最高；沒有更高的。文中指雄鵝把對灰雁的關(guān)切放在了心中最高的位置。 29．男孩子（大拇指）的心情激動起來，很想要幫助她，便把他的那雙很小的手伸到羽毛底下去摸摸她的翅骨，幸好骨頭并沒有折斷，只是關(guān)節(jié)錯了位。他伸出一根手指探了探那個脫臼了的關(guān)節(jié)窩。“當(dāng)心啦！”他一面說著，一面牢牢捏住那根管子狀的骨頭用力一推，把它推回到了原處。 30． 比喻 水珠 珍珠 31．B 32．“突然之間雄鵝轉(zhuǎn)過頭來往回飛了，灰雁在他心中的地位至高無上，至于說能不能去成拉普蘭那就隨它去吧。”雄鵝為什么要往回飛？此時他會想些什么？
【分析】28．本題考查對詞語的理解。
要結(jié)合具體的語言環(huán)境理解詞語的意思。
丟魂失魄，意思是形容非常驚慌，沒頭腦，無主見。結(jié)合“男孩子驚嚇得丟魂失魄，他本來是一片好意想要幫助治愈她，想不到她卻一命嗚呼了”可知文中指男孩子以為小灰雁死了，十分驚慌。
至高無上：意思是高到頂點，再也沒有更高的了；形容地位很高。結(jié)合“突然之間雄鵝轉(zhuǎn)過頭來往回飛了，灰雁在他心中的地位至高無上，至于說能不能去成拉普蘭那就隨它去吧”可知文中指雄鵝把對灰雁的關(guān)切放在了心中最高的位置。
29．本題考查了句子篩選能力。
結(jié)合第一自然段中“男孩子（大拇指）的心情激動起來，很想要幫助她，便把他的那雙很小的手伸到羽毛底下去摸摸她的翅骨，幸好骨頭并沒有折斷，只是關(guān)節(jié)錯了位。他伸出一根手指探了探那個脫臼了的關(guān)節(jié)窩。“當(dāng)心啦！”他一面說著，一面牢牢捏住那根管子狀的骨頭用力一推，把它推回到了原處”可知答案。
30．本題主要考查對關(guān)鍵句子的理解、分析能力。
首先需要聯(lián)系上下文，理解句子的大致內(nèi)容，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析，體會句子所表達(dá)的情感。
結(jié)合句意可知這句話運用比喻地修辭手法，把水珠比作珍珠，把翎羽比作綢緞，寫出水珠的美麗。
31．本題考查對課文主題的理解。
結(jié)合故事中主人公的評價，從大拇指如何幫助小灰雀恢復(fù)健康的，以及他以為小灰雀被自己救治后死掉了的懊惱心理，可以知道大拇指是一個善良、有愛心、樂于助人的孩子。故選B。
32．本題考查思維拓展。
培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，針對課文內(nèi)容提出有價值的問題，嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問題，可以從題目提出問題，如：尼爾斯騎鵝到過哪些地方旅行？也可以抓住文章精彩之處提出問題，如：雄鵝為什么對灰雁不離不棄？
試卷第1頁，共3頁快樂讀書吧 漫步世界名著花園
《湯姆·索亞歷險記》·閱讀小測
六年級·下冊
六年級下冊“快樂讀書吧”的主題是“漫步世界名著花園”，必讀書目有《湯姆·索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》《愛麗絲漫游奇境》《尼爾斯騎鵝旅行記》。
這節(jié)課主要給同學(xué)們講解的是《湯姆·索亞歷險記》。
本專題主要分為名著導(dǎo)讀和閱讀小測兩個部分。
閱讀小測
《湯姆·索亞歷險記》精講
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
作品簡介
二、作者介紹
故事梗概
三、故事梗概
淘氣鬼的日常：湯姆是個聰明愛動又調(diào)皮搗蛋的孩子，他父母雙亡，住在嚴(yán)厲但也十分疼他的波莉姨媽家里。他活潑好動，對鎮(zhèn)上呆板乏味的生活感到厭倦，總是搞出一些惡作劇，比如刷墻時，他故意把刷墻說成是一種特權(quán)，讓其他孩子心甘情愿地用自己的玩具來換取刷墻的機會，既輕松完成了刷墻任務(wù)，還收獲了一堆好玩的東西。
墓地探險：湯姆和小伙伴哈克貝利 費恩在深夜去墓地玩耍時，目睹了一場兇殺案。喬埃殺死了魯賓遜醫(yī)生，卻嫁禍給波特。湯姆和哈克因為害怕，發(fā)誓絕不透露此事，但內(nèi)心卻充滿了恐懼和愧疚。
荒島冒險：湯姆因為和蓓姬鬧別扭，加上厭倦了家里和學(xué)校的生活，于是和哈克、喬奇一起離家出走，來到密西西比河上的一個荒島上當(dāng) “海盜”。他們在島上盡情玩耍，享受著自由自在的生活。但沒過多久，他們就發(fā)現(xiàn)家人和鎮(zhèn)上的人都以為他們淹死了，正在為他們舉行葬禮。在葬禮上，他們突然出現(xiàn)，讓大家又驚又喜。
山洞尋寶：湯姆和蓓姬在一次野餐時，進入了一個山洞探險。他們在山洞里迷路了，歷經(jīng)艱難險阻，不僅要忍受饑餓和恐懼，還要躲避蝙蝠的襲擊。在探險過程中，他們意外發(fā)現(xiàn)了喬埃藏在山洞里的一箱寶藏。最終，他們成功找到了出口，帶著寶藏回到了小鎮(zhèn)，成為了小鎮(zhèn)上的小英雄。
四、人物分析
五、重點情節(jié)分析
主日學(xué)校背經(jīng)文換獎勵
情節(jié)：在主日學(xué)校，孩子們通過背誦經(jīng)文可以獲得獎勵，背誦兩千段經(jīng)文就能得到一本藍(lán)色封面的《圣經(jīng)》。湯姆原本對背誦經(jīng)文毫無興趣，但他發(fā)現(xiàn)其他孩子為了得到獎勵而努力背誦，于是他想出了一個辦法。他用自己刷墻換來的小玩意兒，從其他孩子那里換取背誦經(jīng)文得到的獎勵票，最終成功換到了《圣經(jīng)》。
分析：這一情節(jié)充分體現(xiàn)了湯姆的聰明和調(diào)皮。他不愿意花費時間和精力去背誦經(jīng)文，卻能利用自己的小計謀達(dá)到目的，既諷刺了主日學(xué)校這種刻板的教育方式，也展現(xiàn)了湯姆對傳統(tǒng)教育的一種反抗。同時，他在這個過程中展現(xiàn)出的社交能力和商業(yè)頭腦，也讓人忍俊不禁。
法庭指證
情節(jié)：在目睹喬埃殺人后，湯姆內(nèi)心十分糾結(jié)和痛苦。他一方面害怕喬埃的報復(fù)，另一方面又覺得自己有責(zé)任說出真相。最終，在良心的驅(qū)使下，他勇敢地站出來，在法庭上指證了喬埃。
分析：這一情節(jié)是湯姆成長的重要轉(zhuǎn)折點，體現(xiàn)了他的勇敢和正義感。他克服了內(nèi)心的恐懼，做出了正確的選擇，盡管可能面臨危險，但他依然堅守道德底線，這種行為展現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)，也讓讀者看到了他在面對困難時的成長和擔(dān)當(dāng)。
《湯姆·索亞歷險記》精講
一、選擇題
1．《湯姆索亞歷險記》的作者馬克·吐溫的國籍是（ ）
A．美國 B．英國 C．法國 D．德國
2．這本書是意大利作家亞米契斯的日記體小說。書中以小學(xué)生的口吻，講述了一個四年級小男孩的成長故事。這本書是（　　）
A．《愛的教育》 B．《窗邊的小豆豆》
C．《綠山墻的安妮》 D．《湯姆索亞歷險記》
3．下面關(guān)于書籍的閱讀表達(dá)有錯誤的一項是（ ）
A．魯濱遜在黃島生活28年后，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國。（《魯濱遜漂流記》）
B．尼爾斯騎的那只鵝叫莫頓。（《騎鵝旅行記》）
C．愛麗絲喝了桌上小瓶子的水，結(jié)果變得越來越大。（《愛麗絲漫游奇境》）
D．湯姆、喬和哈克被大家誤以為死去了，他們還參加了自己的“葬禮”。（《湯姆索亞歷險記》）
4．在《湯姆索亞歷險記》中,“哎呀,沒想到!竟然變了個人似的。湯姆,只要你專心,還是能成大器的。”“可我不能不說,你就是難得專心。好啦,去玩吧。不過要早點回來,要不然,我非狠狠揍你不可。”寫出波莉( )的個性。
A．富有愛心、精明 B．富有同情心、善良 C．富有責(zé)任心、兇狠 D．嚴(yán)厲、精明
5．在《湯姆索亞歷險記》中,湯姆是個聰明愛動的孩子,在他身上集中體現(xiàn)了智慧、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個多重角色的集合,他( )
A．足智多謀,沒有同情心。 B．對現(xiàn)實環(huán)境持贊同態(tài)度。
C．一心要沖出桎梏,過行俠仗義的生活。 D．安于現(xiàn)狀,逆來順受。
6．《湯姆索亞歷險記》中“赤手大盜”是指( )
A．哈克貝利·費恩 B．喬·哈帕 C．本·羅杰斯 D．湯姆·索亞
7．《湯姆索亞歷險記》中，在波莉姨媽主持的家庭祈禱會上，湯姆因為成功的背誦，瑪麗送給了他（ ）
A．一輛模型坦克 B．一把“巴洛牌”小刀
C．一個蘋果 D．一本書
8．以下關(guān)于課外書目的說法正確的一項是（ ）
A．馬克˙吐溫心系民眾，被稱為“英國文學(xué)中的林肯”，他的《吹牛大王歷險記》是《湯姆索亞歷險記》的姊妹篇。
B．“小說往往是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子。”《魯濱遜漂流記》就是笛福受當(dāng)時一個真實故事啟發(fā)而創(chuàng)作的。
C．“你的書本就是武器，班級是一個分隊，課堂就是你的戰(zhàn)場！”這是老師對安利柯說的。
D．《城南舊事》是林海音對童年往事的回憶，對臺灣城南的思念。
9．下面關(guān)于名著中人物和情節(jié)的描述，正確的是（ ）
A．《湯姆索亞歷險記》：湯姆和尼爾斯山洞迷路，鬼屋尋寶。
B．《西游記》：孫悟空三打白骨精，八戒三借芭蕉扇。
C．《水滸傳》：行者武松景陽岡打虎，豹子頭林沖雪夜上梁山
D．《三國演義》：劉備三顧茅廬，諸葛亮唱空城計，周瑜草船借箭
10．辯論手：下面是班級辯論賽中正方同學(xué)的一段辯詞，我猜這次辯論的主題是（ ）
在《湯姆索亞歷險記》中，湯姆被困在山洞中，他雖然經(jīng)歷了疲憊、痛苦和絕望，但正是因為這樣的經(jīng)歷，他才變得更加勇敢堅強、懂得擔(dān)當(dāng)。
A．生存比尊嚴(yán)更重要/尊嚴(yán)比生存更重要 B．冒險利大于弊/冒險弊大于利
C．機遇比努力更重要/努力比機遇更重要 D．讀萬卷書更重要/行萬里路更重要
11．以下《湯姆索亞歷險記》中情節(jié)按時間排序正確的一項是（ ）
①山洞迷路尋找洞口 ②返回洞口發(fā)現(xiàn)寶藏
③墓地試膽目睹殺人 ④離家出走當(dāng)上“海盜”
A．①②③④ B．③①②④ C．③④①② D．①③④②
12．《湯姆索亞歷險記》中（ ）撕壞了教授解剖學(xué)書里的人體圖。
A．蓓姬·撒切爾 B．米勒 C．瑪麗·奧斯丁 D．勞倫斯
二、填空題
13．讀書后寫讀后感是一種很好的讀書方法和練習(xí)寫作的方法，請選擇書名補充到讀后感的標(biāo)題中。
A．《湯姆索亞歷險記》 B．《魯兵遜漂流記》 C．《格林童話》 D．《童年》
（1）快樂的童年——讀 有感
（2）一個男孩的成長歷險給我的啟示——讀 有感。
（3）美好童話，美麗心靈——讀 有感。
14．根據(jù)所學(xué)知識完成練習(xí)。
（1）《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》的作者是 （國家）的 （人名）。這是以第 人稱寫的一部成功的 小說。本文的故事梗概中記敘的幾件事情依次是 → → → → 。魯濱遜是一個 的人。
（2）《騎鵝旅行記（節(jié)選）》一文向我們描繪了一個 的尼爾斯形象。本文的作者是作家 。她曾獲 文學(xué)獎。
（3）《湯姆索亞歷險記（節(jié)選）》的作者是美國著名作家 ，這篇課文講述了主人公湯姆·索亞和他的朋友們冒險的經(jīng)歷。我們從中體會到湯姆索亞是一個 的孩子。
（4）《北京的春節(jié)》以 為經(jīng)線，以 為緯線結(jié)構(gòu)全文，重點寫了 、 、 、 、 這幾天的情景，展示了北京春節(jié) 的氣氛。
（5）被譽為藏文化“活化石”的是 ，它用 的形式，表演 和 ，勸人積德行善。
三、現(xiàn)代文閱讀
整本書閱讀。
“湯姆！”沒人答應(yīng)。
“湯姆！”又沒人答應(yīng)。
“這孩子到底怎么啦，我真搞不懂？你這個湯姆！”還是沒有人答應(yīng)。
這老太太拉低眼鏡從鏡片上方朝房間看了看，然后她又抬高眼鏡從鏡片下面看。她很少或者干脆說她從來沒戴正眼鏡來找東西。這副眼鏡是很考究的，也是她的驕傲，她配這副眼鏡不是為了實用，而是為了“裝飾”，為了“漂亮”。她看東西時，即使戴上兩片爐子蓋也照樣看得一清二楚。她茫然不知所措地愣了一會兒。然后雖然不是兇神惡煞般，但嗓門高得讓每個角落都能聽到，她說：
“好，我發(fā)誓如果我抓住你，我就——”
她話沒有說完，因為這時她正彎腰用掃把往床下猛搗，每搗一下，她需要停下來換口氣。結(jié)果，只搗出來一只貓。
“我還從沒有見過這么令人吃驚的孩子！”
她走到敞開的門口，站在那里朝滿園子的西紅柿藤和吉普遜草叢中看，想找到湯姆，可還是沒有。于是她亮開嗓子朝遠(yuǎn)處高聲喊到：“湯姆啊，湯姆！”
這時在她身后傳來一聲輕微的響聲，她轉(zhuǎn)身一把抓住了小男孩的短外套的衣角，他想跑都跑不掉了。
“嘿！我早該想到那個壁櫥，你躲在那里干什么？”“沒干什么。”
“沒干什么？！瞧你那雙手，在看你那張嘴，還有你渾身是什么？”“我不知道，姨媽。”
“哎，我知道，那是蜜餞——對，就是。我已跟你講過有四十遍了，不要動我的蜜餞，否則我就扒你的皮。把鞭子遞給我！”
鞭子在空中晃悠——情況萬分緊急。
“不得了！瞧你身后是什么，姨媽！”
老太太以為有危險，急忙撩起裙子，轉(zhuǎn)過身去。湯姆拔腿就逃，頃刻他爬過高高的木柵欄，一轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤。
他的波莉姨媽站在那兒先是一愣，隨后突然輕聲笑了起來。
“這個該死的，我怎么老是不吸取教訓(xùn)？和我開這樣的玩笑，也不知開過多少次了。難道我不該有所提防嗎？俗話說得好，老狗學(xué)不會新把戲。可是天哪！他耍的鬼把戲里從來沒有兩天一樣的，誰能猜出下個鬼主意是什么？他似乎知道，他能折磨我多長時間，我才會動肝火，而且他也知道他只要想個法哄哄我，惹我大笑一場，就會萬事皆休，我也不會揍他一頓。我對他是敢怒不能揍。《圣經(jīng)》里說：‘孩子不打不成器。’我太溺愛那孩子，我也知道這對我倆都不好。他一肚鬼點子。哎呀，但他是我那死去的親姐姐的兒子，可憐的孩子，我怎么也不忍心揍他。”
——節(jié)選自《湯姆索亞歷險記》
15．這個故事片段中寫到了兩個人物（寫清名字）： 和 ；他們兩個人的關(guān)系是： 。
16．請用簡練的語句概括這段故事的主要內(nèi)容。
讀畫線句子，你認(rèn)為老太太會用鞭子痛打湯姆嗎？為什么？
18．請概括寫出湯姆的特點（寫一點即可），并寫寫從哪里看出來的。
湯姆索亞歷險記（節(jié)選）
那天晚上湯姆和哈克作好準(zhǔn)備去冒一次險。他倆在客棧周圍轉(zhuǎn)悠到9點后才開始行動。
一個在老遠(yuǎn)處注視著小巷子，另外一個看客棧的門。巷子里沒人來往，進出客棧的人，沒有那個西班牙人的影子。晚上好像不太黑。湯姆回家前和哈克約定，如果夜色不錯，哈克就出來學(xué)貓叫，湯姆聽到后就溜出去用鑰匙試開門。可是那晚天色明亮，哈克12點左右結(jié)束望風(fēng)，到空糖桶睡覺去了。
星期二，兩個孩子遭了同樣的歹運，星期三也是如此。到星期四晚上，天氣有起色。湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘機溜出去。他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開始望風(fēng)。午夜前一小時，客棧關(guān)了門，連那僅有的燈光也熄滅了。西班牙人沒露面，巷子里也沒人走動，一切平安無事。夜色深深，萬籟俱靜，遠(yuǎn)處偶爾傳來一兩聲雷聲。湯姆拿起燈籠，在糖桶里點亮后用毛巾將它緊緊圍住。夜幕中兩個探險者躡手躡腳朝客棧走去。哈克放哨，湯姆摸著進了巷子。好一陣工夫，哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重。他希望能看到燈籠閃一下光，這雖然讓他害怕，但它至少說明他還活著。湯姆好像走了有好幾個小時似的。他一定是昏過去了，要么就是死了，或許因害怕和興奮，心臟炸裂了。不安中，哈克已不知不覺地接近那條小巷，心里誠惶誠恐，時刻準(zhǔn)備著意外不測的降臨，一下子把他嚇得憋過氣去。事實上他已沒有多少氣了，他現(xiàn)在只能一點一點呼吸這樣下去不久就會心力衰竭。突然燈光一閃，只見湯姆狂奔著從他身邊跑過。
“快逃！”他說，“快逃命！”
他不必再重說，一遍就夠了，還沒等湯姆再說下去，哈克的速度已達(dá)到每小時三四十里，他倆一口氣跑到村頭舊屠宰場的空木棚那里才停下來。他們剛到屋檐下，風(fēng)暴就來了，
接著大雨傾盆而下。
19．寫出下列詞語的近義詞。
注視—( ) 衰竭—( ) 降臨—( )
20．從文中找出合適的四字詞語填空。
形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的樣子。( )
形容非常小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。( )
21．文中畫線句子是一個比喻句，形象地寫出了哈克 的心情。
22．“兩個孩子遭了同樣的歹運”中“歹運”指的是
23．用簡練的語言概括一下湯姆和哈克這次冒險的經(jīng)歷。
24．小朋友，你的童年里有沒有冒險的經(jīng)歷呢？給我們說說吧。
試卷第1頁，共3頁
《湯姆索亞歷險記》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C A C A B B C B
題號 11 12
答案 C A
1．A
【詳解】本題考查作家作品。
《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。
故選A。
2．A
【詳解】本題考查經(jīng)典名著的理解。
A．《愛的教育》作者：意大利作家亞米契斯。主要講述的是一本日記體小說，以一個意大利小學(xué)四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級 10 月份開學(xué)的第一天到第二年 10 月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。通過一個個平常而又飽含人性美的生活事件，用日記的形式把愛表現(xiàn)得淋漓盡致，講述了小男孩的成長故事。
B．窗邊的小豆豆》作者：黑柳徹子，日本作家。講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里 “怪怪” 的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
C．《綠山墻的安妮》作者：加拿大女作家露西 莫德 蒙哥馬利。講述了純真善良、熱愛生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11 歲時被綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)，但她個性鮮明，富于幻想，而且自尊自強，憑借自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛，也贏得老師和同學(xué)的關(guān)心和友誼。
D．《湯姆索亞歷險記》作者：美國作家馬克 吐溫。主要講述小說的故事發(fā)生在 19 世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆 索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。
故選A。
3．C
【詳解】這道題考查學(xué)生對名著的理解和掌握能力，學(xué)生要在課后多注意閱讀書籍，并掌握其中的主要人物、故事情節(jié)等。
A 《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說，該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索在航海途中遇到風(fēng)暴，漂流到無人島上，憑著堅韌的意志與不懈努力在荒島上生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。
B 《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體。
C 《愛麗絲漫游奇境》故事講述了一個叫愛麗絲的小女孩，在夢中追逐一只兔子而掉進了兔子洞，開始了漫長而驚險的旅行，直到最后與撲克牌王后、國王發(fā)生頂撞，急得大叫一聲，才大夢醒來。原文中，在這個世界里，喝一口水就能縮得如同老鼠大小，吃一塊蛋糕又會變成巨人，同一塊蘑菇吃右邊就變矮，吃其左邊則又長高。所以C錯誤。
D《湯姆索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫創(chuàng)作的長篇小說，于1876年出版。小說的故事發(fā)生在美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。
所以選C。
4．A
【解析】略
5．C
【詳解】本題考查人物形象的分析。
A．足智多謀，沒有同情心：這一選項中的“足智多謀”確實在一定程度上描述了湯姆，他在小說中多次展現(xiàn)出自己的智慧和計謀。但“沒有同情心”則與湯姆的形象大相徑庭。在故事中，湯姆經(jīng)常對朋友、家人以及他人表現(xiàn)出同情和關(guān)心，尤其是在關(guān)鍵時刻幫助那些處于困境中的人。因此，這一選項不正確。
B．對現(xiàn)實環(huán)境持贊同態(tài)度：湯姆·索亞實際上是一個對當(dāng)時社會的某些規(guī)范和限制感到不滿和厭倦的孩子。他渴望自由和冒險，對循規(guī)蹈矩的生活持有一定的反叛態(tài)度。他并不完全贊同當(dāng)時的現(xiàn)實環(huán)境，而是常常尋找機會去打破這些束縛。因此，這一選項也不符合湯姆的性格。
C．一心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活：這個選項準(zhǔn)確地捕捉到了湯姆·索亞的核心性格特征。他厭惡沉悶的學(xué)校生活和死板的社會規(guī)則，渴望自由、冒險和刺激。他常常幻想自己成為一名英雄或俠盜，去行俠仗義，幫助弱小，對抗不公。在小說中，他的多次冒險經(jīng)歷都體現(xiàn)了他這種沖破束縛、追求自由和正義的精神。
D．安于現(xiàn)狀，逆來順受：這一選項與湯姆·索亞的性格完全相反。他從來不是一個安于現(xiàn)狀、逆來順受的人。相反，他總是充滿好奇心和冒險精神，勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)有的規(guī)則和限制。
故選C。
6．A
【詳解】略
7．B
【詳解】考查名著閱讀
《湯姆索亞歷險記》中，在波莉姨媽主持的家庭祈禱會上，湯姆因為成功的背誦，瑪麗送給了他一把“巴洛牌”小刀。這被認(rèn)為是湯姆少年的一個重要時刻，因為他開始進入成年的世界，并且這把小刀成為他冒險和自由的象征。
8．B
【詳解】本題考查對課外內(nèi)容的積累掌握。
選項A錯誤。馬克·吐溫（Mark Twain），美國作家、演說家，他對文學(xué)的貢獻(xiàn)是獨一無二的，就像林肯對美國的貢獻(xiàn)，所以被譽為“美國文學(xué)中的林肯”，不是“英國文學(xué)中的林肯”。《吹牛大王歷險記》的作者是德國的拉斯培和戈·比爾格，不是馬克˙吐溫。
選項C錯誤。題干中這句話出自《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯的一部小說，是享譽世界的著名兒童文學(xué)作品。該書以一個小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學(xué)第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份，全書由100篇文章組成。“你的書本就是武器，班級就是分隊，課堂就是戰(zhàn)場！”這句話，不是老師對安利柯說的，而是安利柯的父親對安利柯說的。
選項D錯誤。《城南舊事》是林海音以其7歲到13歲的生活為背景創(chuàng)作的。在臺灣被日本帝國主義侵占期間，林海音一家不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長大。寫了作者對北京城南的思念，而不是對臺灣城南的思念。
9．C
【詳解】本題考查名著的閱讀積累。錯誤的更正如下：
A．《湯姆索亞歷險記》：湯姆和哈克山洞迷路，鬼屋尋寶。
B．《西游記》：孫悟空三打白骨精，孫悟空三借芭蕉扇。
C．《三國演義》：劉備三顧茅廬，諸葛亮唱空城計，諸葛亮草船借箭。
10．B
【詳解】本題考查辯論討論。
結(jié)合所給句子，抓住關(guān)鍵詞“湯姆被困在山洞中”可知湯姆進行了冒險，在冒險的過程中他雖然經(jīng)歷了疲憊、痛苦和絕望，但是更重要的是他變得更加勇敢堅強、懂得擔(dān)當(dāng)。因此這句話主要寫的是湯姆在冒險過程中經(jīng)歷的和收獲的，猜測辯論的主題是冒險利大于弊/冒險弊大于利。
故選B。
11．C
【詳解】本題考查名著閱讀。
《湯姆·索亞歷險記》一書記敘了主人公冒險與成長的經(jīng)歷。湯姆幼年喪母，由波莉姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝利到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里人以為他們被淹死了，結(jié)果一個星期后他們卻出現(xiàn)在自己的“葬禮”上。過了一段時間，法院開庭審理這起兇殺案。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于克服恐懼，勇敢地站出來，指證了兇手印第安人喬，但喬卻從法庭逃走了。在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝基在一個迷宮般的巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。更可怕的是，湯姆在洞中看見了殺人犯印第安人喬。后來湯姆終于找到另一個出口，成功脫險。貝基的爸爸撒切爾法官讓人把山洞的入口封住，結(jié)果躲在洞里的殺人兇手印第安人喬被活活餓死。湯姆和哈克貝利潛回山洞，找到了印第安人喬埋藏在那里的財寶，兩人平分了財寶，成了小鎮(zhèn)的大富翁和“風(fēng)云人物”，不僅走到哪兒都受到歡迎，而且他們倆的小傳還登在了鎮(zhèn)報上。
故排序為墓地試膽目睹殺人，離家出走當(dāng)上“海盜”，山洞迷路尋找洞口，返回山洞發(fā)現(xiàn)寶藏，選擇③④①②。
故選C。
12．A
【詳解】略
13． D A C
【詳解】本題考查了學(xué)生對課外讀物的閱讀。
培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對作品內(nèi)容非常熟悉。
A.《湯姆索亞歷險記》這部小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。
B.《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部小說作品，主要講述了主人公魯濱遜因出海遇難，漂流到無人小島，并堅持在島上生活，最后回到原來所生活的社會的故事。
C.《格林童話》是由德國著名語言家雅可布·格林和他的弟弟威廉·格林耗時幾十年共同收集、整理并加工完成的德國民間文學(xué)。
D.《童年》講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
根據(jù)自己的閱讀積累作答。
（1）快樂的童年——讀《童年》有感；
（2）一個男孩的成長歷險給我的啟示——讀《湯姆索亞歷險記》有感；
（3）美好童話，美麗心靈——讀《格林童話》有感。
14． 英國 丹尼爾·笛福 一 現(xiàn)實主義 流落荒島 搭建帳篷，養(yǎng)羊種麥 救下野人 回到英國 意志堅強、務(wù)實肯干、勤勞創(chuàng)造、積極樂觀 知錯就改、可愛 瑞典 塞爾瑪·拉格洛芙 諾貝爾 馬克·吐溫 正義勇敢、熱愛自由 時間 人們的活動 臘八 臘月二十三 除夕 正月初一 元宵節(jié) 熱鬧 藏戲 歌舞說唱 歷史故事 傳說
【詳解】本題考查對所學(xué)知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生閱讀所學(xué)內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對所學(xué)過得內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。
（1）本題出自于丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》，本題考查對《魯濱遜漂流記》作者、內(nèi)容、人物的識記能力，答題時要回憶學(xué)過的文章，結(jié)合題目所給的條件和提示做出正確的回答，做好此類題，平時要上好每一節(jié)課，有意識的積累所學(xué)過的知識。
（2）本題出自于塞爾瑪·拉格洛芙的《騎鵝旅行記（節(jié)選）》。這篇文章對瑞典的地理和地貌，、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻的少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進行了真實的記錄，《騎鵝旅行記（節(jié)選）》是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品。
（3）本題出自于馬克·吐溫的《湯姆索亞歷險記（節(jié)選）》，這個作品描寫了湯姆在歷險過程中所表現(xiàn)出來的正義勇敢的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。
（4）在《北京的春節(jié)》一文中，課文先寫春節(jié)的開始，比較簡略的介紹了人們做了哪些過春節(jié)的準(zhǔn)備。有的民俗習(xí)慣只一句話帶過，如，“必須大掃除一次”“店鋪多數(shù)正月初一到正月初五關(guān)門，到正月初六才開門”。緊接著詳細(xì)描述除夕、初一、元宵三個春節(jié)高潮。最后簡略交代春節(jié)結(jié)束，這樣寫的好處是點面結(jié)合、重點突出、主次分明，印象深刻。
（5）本題考查基礎(chǔ)知識。藏戲是藏族戲劇的泛稱。藏戲是一個非常龐大的劇種系統(tǒng)，由于青藏高原各地自然條件、生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)、方言語音的不同它擁有眾多的藝術(shù)品種和流派。藏戲大約起源于距今600多年以前，被譽為國粹的京劇還早400多年，被譽為藏文化的“活化石”。做此題需平常多積累所學(xué)過的知識，才能做出正確的回答。
15． 湯姆 波莉 姨甥關(guān)系 16．本文主要講波莉姨媽的蜜餞被湯姆偷吃，她到處找到湯姆并想懲罰他，卻因湯姆的鬼主意多，被他逃脫了，姨媽又氣又心生憐愛。 17．老太太不會用鞭子痛打湯姆，因為老太太覺得湯姆很可憐，不忍心打他。 18．從“老太太以為有危險，急忙撩起裙子，轉(zhuǎn)過身去。湯姆拔腿就逃，頃刻他爬過高高的木柵欄，一轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤。”可知，湯姆是一個調(diào)皮的孩子。
【分析】15．本題主要考查對內(nèi)容的理解。
從“哎呀，但他是我那死去的親姐姐的兒子，可憐的孩子，我怎么也不忍心揍他。”可知，文中出現(xiàn)的人物分別是湯姆和老太太。他們之間是姨和外甥的關(guān)系。
16．本題主要考查概括內(nèi)容的能力，注意語言簡潔。
本文主要講波莉姨媽的蜜餞被湯姆偷吃，她到處找到湯姆并想懲罰他，卻因湯姆的鬼主意多，被他逃脫了，姨媽又氣又心生憐愛。
17．本題主要考查對句子的理解能力。
從“我對他是敢怒不能揍。《圣經(jīng)》里說：‘孩子不打不成器。’我太溺愛那孩子，我也知道這對我倆都不好。他一肚鬼點子。哎呀，但他是我那死去的親姐姐的兒子，可憐的孩子，我怎么也不忍心揍他。”可知，老太太不會用鞭子痛打湯姆，因為老太太不忍心打他。
18．本題主要考查對人物形象的分析，結(jié)合文中內(nèi)容來理解。
從“他似乎知道，他能折磨我多長時間，我才會動肝火，而且他也知道他只要想個法哄哄我，惹我大笑一場，就會萬事皆休，我也不會揍他一頓。我對他是敢怒不能揍。”可知，從這里可以看出湯姆是一個調(diào)皮、可愛的孩子。
19． 凝視 枯竭 來臨 20． 躡手躡腳 誠惶誠恐 21．驚慌害怕 22．晚上有月亮 23．湯姆和哈克在一個無月亮的夜晚，拿著燈籠去巷子的客棧探險，哈克在巷子口望風(fēng)，湯姆去到客棧，一會兒，湯姆驚慌失措地跑出來。 24．我去過被遺棄的野外房子探險。
【解析】19．本題考查對近義詞的掌握。近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語。了解詞語的本義，再找出其近義詞即可。
注視：意思是指注意地看。也指猶重視，關(guān)注。
衰竭：指衰弱至極：心力衰竭，腎衰竭。機體的失代償過程，簡單說，機體因某種原因負(fù)荷過重從而產(chǎn)生組織細(xì)胞增生肥大的現(xiàn)象，稱為集機體代償過程。當(dāng)代償達(dá)到極限時，機體失去代償能力稱為失代償，就是衰竭了。
降臨：到來,來臨。
20．本題考查對詞語含義的掌握，根據(jù)所給含義在文中找出對應(yīng)詞語即可。
第一個詞語抓住關(guān)鍵信息“腳步放得很輕”“偷偷摸摸”。
第二個詞語抓住關(guān)鍵信息“小心謹(jǐn)慎”。
21．考查理解句子，本題可以通過修辭手法的角度賞析句子。這里運用比喻句“心頭好像壓著座大山那樣沉重”，用“山”的特點形象寫出了哈克驚慌害怕的心情。
22．考查理解文章內(nèi)容，可以結(jié)合上下文進行分析。首先要了解詞語“歹運”指不好的命運,與好運對應(yīng)。結(jié)合上文內(nèi)容“可是那晚天色明亮，哈克12點左右結(jié)束望風(fēng)，到空糖桶睡覺去了。”可以分析出這里的“歹運”指的晚上有月亮。
23．考查概括內(nèi)容，要概括出關(guān)鍵信息——人物、時間、地點、時間等信息。
24．考查結(jié)合生活實際，將自己童年的經(jīng)歷寫出即可，答案不唯一。

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