資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
第一單元學業質量評價
(時間：60分鐘　　滿分：70分)
一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的)
1.青春期是人一生中身體發育的重要時期。下列同學的變化中，屬于青春期生理變化的是(A)
A.小豫：猛長個子，出現喉結，臉上還長出不少令人討厭的痘痘
B.小南：自學能力提升了，休息日會邀請同學一起去圖書館看書
C.小河：開始關注異性，對某個女同學有好感，并想和她多接觸
D.小君：厭煩父母的嘮叨，有自己的想法，不愿意和他們交流
2.著名教育家羅戈說：“處于青春期的人，在生理和心理上都會發生巨大的變化。”青春期的生理變化(C)
①使我們產生青春期的矛盾心理　②帶給我們充沛的精力和敏捷的思維　③帶給我們旺盛的生命力　④使我們快速進入成年期
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
3.進入初中，“給我錢”和“少管我”成了小華經常對父母說的話。對此，下列評價正確的是(B)
①正常生理變化　 ②獨立與依賴并存　
③產生了矛盾心理　 ④認識能力提高
A.①④ B.②③
C.①② D.③④
4.2024年教育部進一步鼓勵學校將心理健康教育納入課程體系，通過課堂教學、專題講座等形式，向青少年傳授心理健康知識和技能。這有助于青少年(C)
①杜絕心理健康問題，促進身體心理全面發展　②正確處理青春期心理矛盾，克服青春期的煩惱　③學習青春期心理健康常識，感受青春期的美好　④增強自控能力，掩蓋青春期心理矛盾
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
5.下列對表格中“他”和“她”的區別，你贊同的是(B)
項目 男生 女生
性格特征 勇敢、果斷、粗心、忽略細節 文靜、膽小、委婉、細膩
興趣愛好 運動、探險 唱歌、舞蹈、繪畫
思維方式 感知面寬、邏輯思維、理智 感知事物細致、形象思維、感性
A.與女生相比，男生的性格特征更具有優勢
B.學會尊重個體差異，接納、理解、共同進步
C.與男生相比，女生的性格特征更具有優勢
D.差異客觀存在，塑造形象完全不要受其影響
6.在某校組織的辯論賽上，七年級(3)班有兩名男生和一名女生參加，女生語言清晰，妙語連珠，男生思維活躍，語言幽默，他們配合默契，優勢互補，最終摘取了冠軍。這說明男生女生的正常交往(A)
①能夠充分發揮男女同學各自的優勢　②不利于各自的個性得到充分展示和發展　③有利于了解異性思維方式和情感特征　④可以滿足心理需要，解決所有問題
A.①③ B.②④
C.①② D.③④
7.近日，小紅收到了異性同學的玫瑰花和一張表達愛慕之意的小紙條，請你為小紅支著兒(B)
A.為向同學炫耀，滿足個人虛榮心，接受對方鮮花
B.拒絕接受并勸說對方，不能過早投入戀愛，要專心學習
C.拒絕，并對他說：“癩蛤蟆想吃天鵝肉，沒門！”
D.接受鮮花，因為這是正常、自然而又美麗的事
8.某班組織了“關于異性情感的采訪”主題實踐活動，下面是同學們展示的采訪記錄，其中你認同的是(D)
①異性同學之間不存在真正純潔而美好的友誼　②愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任、能力和擔當　③因為對異性的欣賞而愉悅，就是真正的愛情　④要慎重對待、理智處理對異性的朦朧情感
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
9.《中華人民共和國未成年人保護法》明確規定，禁止對未成年人實施性侵害、性騷擾。作為未成年人，防范性侵害、性騷擾，應該(C)
A.提高保護意識，不與異性成年人接觸
B.保護隱私，不能相信任何人
C.正視性別差異，保護自己身體隱私
D.嚴厲打擊和懲罰性騷擾的行為
10.中國詩詞中有許多描述情緒的詞句。其中“春風得意馬蹄疾”“怒發沖冠”“風聲鶴唳，草木皆兵”“哀民生之多艱”表達的情緒分別是(D)
A.喜、怒、哀、懼 B.懼、怒、喜、哀
C.喜、哀、怒、懼 D.喜、怒、懼、哀
11.青春期的情緒體驗越來越細致，有時也不穩定：有的因被他人冤枉而委屈，有的因父母沒能遵守事先的約定而失望，有的因父母的叮囑而厭煩……對產生的這些消極情緒，認識正確的是(A)
①在一定條件下，消極情緒也會有積極作用　②要學會調節情緒，變壓力為動力　③對待生活中的消極情緒，應順其自然　④消極情緒有害，要拒絕消極情緒
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
12.某初中生看到撲火烈士犧牲的新聞時，感到凝重、哀痛；當他來到百花盛開的公園時，會產生恬靜、舒暢的心情；當父母承諾外出旅游的愿望無法實現時，他又表現出深深的失落和遺憾。由此可見(D)
A.青少年的情緒反應強烈
B.要防止出現消極情緒
C.情緒影響著人的觀念和行動
D.人的情緒受多方面因素的影響
13.某中學心理驛站推出“微笑特別活動”，同學們可以制作各類笑臉造型的微笑卡，將微笑卡貼在一面墻上，微笑著在滿是笑臉的背景墻前拍照留念。同時將自己的“壞情緒”“煩心事”寫在特定的紙張里，丟進“情緒回收站”……這類活動旨在引導學生(A)
①學會管理情緒，化解煩惱　②保持積極心態，健康生活　③尊重他人感受，關愛他人　④杜絕消極情緒，傳遞愛心
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
14.人生路漫漫，有喜也有悲，學會調節情緒，有助于我們成為情緒的主人。下列是小豫調節情緒的方法，你認為對應正確的是(B)
序號 生活情境 調節方法
① 考試時，心情總會緊張，我閉上眼睛、深呼吸，就不那么緊張了 放松訓練
② 車胎被扎破了，心情好郁悶，但一想到要進行的籃球友誼賽，心情馬上好起來 認知調節
③ 考試失利，心情煩躁，約朋友打籃球，感覺輕松多了 合理宣泄
④ 粗心做錯數學題，被老師批評，心情低落，但想到老師的諄諄教導，就不那么難過了 注意轉移
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
15.“親其師，信其道”出自《禮記·學記》，意思是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。這表明(D)
A.情感是人基本的精神需求
B.情感與想象力、創造力有關
C.情感伴隨生活經歷不斷積累
D.情感影響我們的判斷和選擇
16.生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，豐富了我們的生活，給我們帶來了美好的情感體驗。下列可以獲得美好情感的方式有(C)
①毫無節制地上網玩游戲　②與人交往，分享交流　③參加有意義的社會活動　④放棄學業，參與社會實踐
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
17.對漫畫“考試失利”的理解，正確的是(B)
①消極情感會給我們帶來負面感受　②消極情感，對我們的成長毫無意義　③消極情感會影響生活質量，使人一蹶不振　④學會轉化消極情感，感受生活美好
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
班級： 　　姓名： 　　總分：
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 A C B C B A B D C
題號 10 11 12 13 14 15 16 17
答案 D A D A B D C B
二、非選擇題(4小題，共36分)
18.(6分)小河最近很煩惱：在班上沒有交心的朋友，遇到困難也不知道問誰好；回到家，雖然飯菜都是自己愛吃的，可一聽到媽媽的嘮叨就不想吃了，為此還和媽媽起了爭執；學校組織航模比賽，他很想參加，卻又怕拿不到好成績，不敢報名。
如果你是小河的朋友，請你幫他想想辦法擺脫這些煩惱。
①小河可以多參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己。②可以求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題。③學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。(每點2分，共6分)
19.(8分)數學考試時，七年級學生小聰因為緊張導致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下，她把試卷撕了，哭著離開了考場。隨后的幾天，她一進教室就摔本子、踢凳子。同桌小敏好心提醒她，要控制自己的情緒，否則會影響同學之間的關系，傷害自己的身體。小聰沒好氣地說：“我發我的脾氣，與你有什么關系！”
聯系所學道德與法治課程內容，結合材料對小聰的觀點進行辨別與分析。
①小聰的觀點是錯誤的，她沒有學會管理好自己的情緒。②情緒是可以管理的，管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發展具有重要意義。③我們要學會覺察自己的情緒，體會自身情緒的強弱和變化，明確情緒背后的真實需要和現實原因，不斷拓展對情緒認識的深度與廣度。④還要學會合理表達情緒，人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。我們要學會選擇合適的場合、用合理的方式表達情緒，注意關照他人的感受。(8分)
20.(10分)為了讓步入青春期的同學們了解和掌握青春期的生理和心理變化，解碼青春期，學校將要召開一次心理健康教育講座，請你也參與其中，為遇到青春煩惱的同學排憂解難。
小明和小蘭是鄰居，又是同班同學，兩人還是班干部，小明經常找她商討共同管理班級的工作，探討學習。小明發現自己對小蘭很是欣賞，覺得小蘭很了不起，同時自己也納悶：我是不是戀愛了？心里怎么總是想看到她？于是他主動把自己的苦惱與迷惑向心理老師李老師訴說，李老師對此作出解釋：“……”聽了李老師的話，小明豁然開朗，如釋重負。
(1)李老師是如何解釋的呢？請你補充完整。(6分)
①在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現象。了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。②在與異性的交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。③真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。(每點2分，共6分)
小青向學校心理咨詢室的劉老師傾訴：“如果只與同性交往而不和異性交往，那無異于拒絕和放棄了一半朋友和一半友情。與異性交往是我們成長的一個重要方面，但是又擔心被別人說三道四的，都不知道咋辦才好？”
(2)假如你是劉老師，你會如何回復？(4分)
(小青，)與異性交往時注意把握好尺度，注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。同時，在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。(4分)
21.(12分)伴隨著青春期的身心發育，我們的情緒發生著微妙變化；伴隨著生活經驗的不斷擴展，我們的情感更加豐富。為了更好地認識情緒、情感，學做情緒情感的主人，七年級(3)班開展了班會活動，請你一起參與。
【活動一　認識情緒】
(1)同學們為了認識情緒，特記錄了幾個特殊場景表明不同的情緒，請你補充完整。(4分)
場景 當時的情緒反應
在學校籃球比賽時，我們班比對手高2分而險勝 ① 喜
小李正在讀小說《紅巖》，他為無數共產黨人被國民黨反動派殺害而痛心 ② 哀
哼著歌的小王走進教室，看到自己書桌上的書被撒落一地 ③ 怒
天空烏云密布、狂風大作、電閃雷鳴，小蘭嚇得驚叫，靠著同學，不敢走路 ④ 懼
【活動二　調節情緒】在分享故事環節，班長分享了丹丹的成長故事：
丹丹今天的心情真是糟透了！先是因為忘記帶作業被老師批評，又不小心把墨水弄到同學身上，還把筆摔壞了。她一臉沮喪地在公園行走。青青的草地，潺潺的流水，清新的空氣，淡淡的花香……頓時讓丹丹輕松了許多。
(2)丹丹采用了什么方法來調節情緒？(2分)
注意轉移。(2分)
【活動三　品味情感】美好的人和事，讓我們身心愉悅，豐富著我們對生活、對人生的美好情感。
(3)為品味美好情感，請你出謀劃策。(6分)
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。②我們要學會承受和轉化消極情感。③我們要在實踐中提升情感境界。(每點2分，6分)
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第一單元學業質量評價
(時間：60分鐘　　滿分：70分)
一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的)
1.青春期是人一生中身體發育的重要時期。下列同學的變化中，屬于青春期生理變化的是(A)
A.小豫：猛長個子，出現喉結，臉上還長出不少令人討厭的痘痘
B.小南：自學能力提升了，休息日會邀請同學一起去圖書館看書
C.小河：開始關注異性，對某個女同學有好感，并想和她多接觸
D.小君：厭煩父母的嘮叨，有自己的想法，不愿意和他們交流
2.著名教育家羅戈說：“處于青春期的人，在生理和心理上都會發生巨大的變化。”青春期的生理變化(C)
①使我們產生青春期的矛盾心理　②帶給我們充沛的精力和敏捷的思維　③帶給我們旺盛的生命力　④使我們快速進入成年期
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
3.進入初中，“給我錢”和“少管我”成了小華經常對父母說的話。對此，下列評價正確的是(B)
①正常生理變化　 ②獨立與依賴并存　
③產生了矛盾心理　 ④認識能力提高
A.①④ B.②③
C.①② D.③④
4.2024年教育部進一步鼓勵學校將心理健康教育納入課程體系，通過課堂教學、專題講座等形式，向青少年傳授心理健康知識和技能。這有助于青少年(C)
①杜絕心理健康問題，促進身體心理全面發展　②正確處理青春期心理矛盾，克服青春期的煩惱　③學習青春期心理健康常識，感受青春期的美好　④增強自控能力，掩蓋青春期心理矛盾
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
5.下列對表格中“他”和“她”的區別，你贊同的是(B)
項目 男生 女生
性格特征 勇敢、果斷、粗心、忽略細節 文靜、膽小、委婉、細膩
興趣愛好 運動、探險 唱歌、舞蹈、繪畫
思維方式 感知面寬、邏輯思維、理智 感知事物細致、形象思維、感性
A.與女生相比，男生的性格特征更具有優勢
B.學會尊重個體差異，接納、理解、共同進步
C.與男生相比，女生的性格特征更具有優勢
D.差異客觀存在，塑造形象完全不要受其影響
6.在某校組織的辯論賽上，七年級(3)班有兩名男生和一名女生參加，女生語言清晰，妙語連珠，男生思維活躍，語言幽默，他們配合默契，優勢互補，最終摘取了冠軍。這說明男生女生的正常交往(A)
①能夠充分發揮男女同學各自的優勢　②不利于各自的個性得到充分展示和發展　③有利于了解異性思維方式和情感特征　④可以滿足心理需要，解決所有問題
A.①③ B.②④
C.①② D.③④
7.近日，小紅收到了異性同學的玫瑰花和一張表達愛慕之意的小紙條，請你為小紅支著兒(B)
A.為向同學炫耀，滿足個人虛榮心，接受對方鮮花
B.拒絕接受并勸說對方，不能過早投入戀愛，要專心學習
C.拒絕，并對他說：“癩蛤蟆想吃天鵝肉，沒門！”
D.接受鮮花，因為這是正常、自然而又美麗的事
8.某班組織了“關于異性情感的采訪”主題實踐活動，下面是同學們展示的采訪記錄，其中你認同的是(D)
①異性同學之間不存在真正純潔而美好的友誼　②愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任、能力和擔當　③因為對異性的欣賞而愉悅，就是真正的愛情　④要慎重對待、理智處理對異性的朦朧情感
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
9.《中華人民共和國未成年人保護法》明確規定，禁止對未成年人實施性侵害、性騷擾。作為未成年人，防范性侵害、性騷擾，應該(C)
A.提高保護意識，不與異性成年人接觸
B.保護隱私，不能相信任何人
C.正視性別差異，保護自己身體隱私
D.嚴厲打擊和懲罰性騷擾的行為
10.中國詩詞中有許多描述情緒的詞句。其中“春風得意馬蹄疾”“怒發沖冠”“風聲鶴唳，草木皆兵”“哀民生之多艱”表達的情緒分別是(D)
A.喜、怒、哀、懼 B.懼、怒、喜、哀
C.喜、哀、怒、懼 D.喜、怒、懼、哀
11.青春期的情緒體驗越來越細致，有時也不穩定：有的因被他人冤枉而委屈，有的因父母沒能遵守事先的約定而失望，有的因父母的叮囑而厭煩……對產生的這些消極情緒，認識正確的是(A)
①在一定條件下，消極情緒也會有積極作用　②要學會調節情緒，變壓力為動力　③對待生活中的消極情緒，應順其自然　④消極情緒有害，要拒絕消極情緒
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
12.某初中生看到撲火烈士犧牲的新聞時，感到凝重、哀痛；當他來到百花盛開的公園時，會產生恬靜、舒暢的心情；當父母承諾外出旅游的愿望無法實現時，他又表現出深深的失落和遺憾。由此可見(D)
A.青少年的情緒反應強烈
B.要防止出現消極情緒
C.情緒影響著人的觀念和行動
D.人的情緒受多方面因素的影響
13.某中學心理驛站推出“微笑特別活動”，同學們可以制作各類笑臉造型的微笑卡，將微笑卡貼在一面墻上，微笑著在滿是笑臉的背景墻前拍照留念。同時將自己的“壞情緒”“煩心事”寫在特定的紙張里，丟進“情緒回收站”……這類活動旨在引導學生(A)
①學會管理情緒，化解煩惱　②保持積極心態，健康生活　③尊重他人感受，關愛他人　④杜絕消極情緒，傳遞愛心
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
14.人生路漫漫，有喜也有悲，學會調節情緒，有助于我們成為情緒的主人。下列是小豫調節情緒的方法，你認為對應正確的是(B)
序號 生活情境 調節方法
① 考試時，心情總會緊張，我閉上眼睛、深呼吸，就不那么緊張了 放松訓練
② 車胎被扎破了，心情好郁悶，但一想到要進行的籃球友誼賽，心情馬上好起來 認知調節
③ 考試失利，心情煩躁，約朋友打籃球，感覺輕松多了 合理宣泄
④ 粗心做錯數學題，被老師批評，心情低落，但想到老師的諄諄教導，就不那么難過了 注意轉移
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
15.“親其師，信其道”出自《禮記·學記》，意思是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。這表明(D)
A.情感是人基本的精神需求
B.情感與想象力、創造力有關
C.情感伴隨生活經歷不斷積累
D.情感影響我們的判斷和選擇
16.生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，豐富了我們的生活，給我們帶來了美好的情感體驗。下列可以獲得美好情感的方式有(C)
①毫無節制地上網玩游戲　②與人交往，分享交流　③參加有意義的社會活動　④放棄學業，參與社會實踐
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
17.對漫畫“考試失利”的理解，正確的是(B)
①消極情感會給我們帶來負面感受　②消極情感，對我們的成長毫無意義　③消極情感會影響生活質量，使人一蹶不振　④學會轉化消極情感，感受生活美好
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
班級： 　　姓名： 　　總分：
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 A C B C B A B D C
題號 10 11 12 13 14 15 16 17
答案 D A D A B D C B
二、非選擇題(4小題，共36分)
18.(6分)小河最近很煩惱：在班上沒有交心的朋友，遇到困難也不知道問誰好；回到家，雖然飯菜都是自己愛吃的，可一聽到媽媽的嘮叨就不想吃了，為此還和媽媽起了爭執；學校組織航模比賽，他很想參加，卻又怕拿不到好成績，不敢報名。
如果你是小河的朋友，請你幫他想想辦法擺脫這些煩惱。
①小河可以多參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己。②可以求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題。③學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。(每點2分，共6分)
19.(8分)數學考試時，七年級學生小聰因為緊張導致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下，她把試卷撕了，哭著離開了考場。隨后的幾天，她一進教室就摔本子、踢凳子。同桌小敏好心提醒她，要控制自己的情緒，否則會影響同學之間的關系，傷害自己的身體。小聰沒好氣地說：“我發我的脾氣，與你有什么關系！”
聯系所學道德與法治課程內容，結合材料對小聰的觀點進行辨別與分析。
①小聰的觀點是錯誤的，她沒有學會管理好自己的情緒。②情緒是可以管理的，管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發展具有重要意義。③我們要學會覺察自己的情緒，體會自身情緒的強弱和變化，明確情緒背后的真實需要和現實原因，不斷拓展對情緒認識的深度與廣度。④還要學會合理表達情緒，人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。我們要學會選擇合適的場合、用合理的方式表達情緒，注意關照他人的感受。(8分)
20.(10分)為了讓步入青春期的同學們了解和掌握青春期的生理和心理變化，解碼青春期，學校將要召開一次心理健康教育講座，請你也參與其中，為遇到青春煩惱的同學排憂解難。
小明和小蘭是鄰居，又是同班同學，兩人還是班干部，小明經常找她商討共同管理班級的工作，探討學習。小明發現自己對小蘭很是欣賞，覺得小蘭很了不起，同時自己也納悶：我是不是戀愛了？心里怎么總是想看到她？于是他主動把自己的苦惱與迷惑向心理老師李老師訴說，李老師對此作出解釋：“……”聽了李老師的話，小明豁然開朗，如釋重負。
(1)李老師是如何解釋的呢？請你補充完整。(6分)
①在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現象。了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。②在與異性的交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。③真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。(每點2分，共6分)
小青向學校心理咨詢室的劉老師傾訴：“如果只與同性交往而不和異性交往，那無異于拒絕和放棄了一半朋友和一半友情。與異性交往是我們成長的一個重要方面，但是又擔心被別人說三道四的，都不知道咋辦才好？”
(2)假如你是劉老師，你會如何回復？(4分)
(小青，)與異性交往時注意把握好尺度，注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。同時，在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。(4分)
21.(12分)伴隨著青春期的身心發育，我們的情緒發生著微妙變化；伴隨著生活經驗的不斷擴展，我們的情感更加豐富。為了更好地認識情緒、情感，學做情緒情感的主人，七年級(3)班開展了班會活動，請你一起參與。
【活動一　認識情緒】
(1)同學們為了認識情緒，特記錄了幾個特殊場景表明不同的情緒，請你補充完整。(4分)
場景 當時的情緒反應
在學校籃球比賽時，我們班比對手高2分而險勝 ① 喜
小李正在讀小說《紅巖》，他為無數共產黨人被國民黨反動派殺害而痛心 ② 哀
哼著歌的小王走進教室，看到自己書桌上的書被撒落一地 ③ 怒
天空烏云密布、狂風大作、電閃雷鳴，小蘭嚇得驚叫，靠著同學，不敢走路 ④ 懼
【活動二　調節情緒】在分享故事環節，班長分享了丹丹的成長故事：
丹丹今天的心情真是糟透了！先是因為忘記帶作業被老師批評，又不小心把墨水弄到同學身上，還把筆摔壞了。她一臉沮喪地在公園行走。青青的草地，潺潺的流水，清新的空氣，淡淡的花香……頓時讓丹丹輕松了許多。
(2)丹丹采用了什么方法來調節情緒？(2分)
注意轉移。(2分)
【活動三　品味情感】美好的人和事，讓我們身心愉悅，豐富著我們對生活、對人生的美好情感。
(3)為品味美好情感，請你出謀劃策。(6分)
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。②我們要學會承受和轉化消極情感。③我們要在實踐中提升情感境界。(每點2分，6分)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共31張PPT)
統編2024七下道法同步精品課件
人教版七年級下冊
統編2024版七下道法 階段性檢測講解課件
七下道法第一單元測試01
范圍：第一單元
（考試時間50分鐘 滿分：70分）
一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的)
1.青春期是人一生中身體發育的重要時期。下列同學的變化中，屬于青春期生理變化的是( )
A.小豫：猛長個子，出現喉結，臉上還長出不少令人討厭的痘痘
B.小南：自學能力提升了，休息日會邀請同學一起去圖書館看書
C.小河：開始關注異性，對某個女同學有好感，并想和她多接觸
D.小君：厭煩父母的嘮叨，有自己的想法，不愿意和他們交流
A
七下道法第一單元測試01
考試時間50分鐘 滿分：70分
2.著名教育家羅戈說：“處于青春期的人，在生理和心理上都會發生巨大的變化。”青春期的生理變化( )
①使我們產生青春期的矛盾心理　②帶給我們充沛的精力和敏捷的思維　
③帶給我們旺盛的生命力　④使我們快速進入成年期
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
C
3.進入初中，“給我錢”和“少管我”成了小華經常對父母說的話。對此，下列評價正確的是( )
①正常生理變化　 ②獨立與依賴并存　
③產生了矛盾心理　 ④認識能力提高
A.①④ B.②③
C.①② D.③④
B
4.2024年教育部進一步鼓勵學校將心理健康教育納入課程體系，通過課堂教學、專題講座等形式，向青少年傳授心理健康知識和技能。這有助于青少年
( )
①杜絕心理健康問題，促進身體心理全面發展　②正確處理青春期心理矛盾，克服青春期的煩惱　③學習青春期心理健康常識，感受青春期的美好　④增強自控能力，掩蓋青春期心理矛盾
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
C
5.下列對表格中“他”和“她”的區別，你贊同的是( )
A.與女生相比，男生的性格特征更具有優勢
B.學會尊重個體差異，接納、理解、共同進步
C.與男生相比，女生的性格特征更具有優勢
D.差異客觀存在，塑造形象完全不要受其影響
項目 男生 女生
性格特征 勇敢、果斷、粗心、忽略細節 文靜、膽小、委婉、細膩
興趣愛好 運動、探險 唱歌、舞蹈、繪畫
思維方式 感知面寬、邏輯思維、理智 感知事物細致、形象思維、感性
B
6.在某校組織的辯論賽上，七年級(3)班有兩名男生和一名女生參加，女生語言清晰，妙語連珠，男生思維活躍，語言幽默，他們配合默契，優勢互補，最終摘取了冠軍。這說明男生女生的正常交往( )
①能夠充分發揮男女同學各自的優勢　②不利于各自的個性得到充分展示和發展　③有利于了解異性思維方式和情感特征　④可以滿足心理需要，解決所有問題
A.①③ B.②④
C.①② D.③④
A
7.近日，小紅收到了異性同學的玫瑰花和一張表達愛慕之意的小紙條，請你為小紅支著兒( )
A.為向同學炫耀，滿足個人虛榮心，接受對方鮮花
B.拒絕接受并勸說對方，不能過早投入戀愛，要專心學習
C.拒絕，并對他說：“癩蛤蟆想吃天鵝肉，沒門！”
D.接受鮮花，因為這是正常、自然而又美麗的事
B
8.某班組織了“關于異性情感的采訪”主題實踐活動，下面是同學們展示的采訪記錄，其中你認同的是( )
①異性同學之間不存在真正純潔而美好的友誼　②愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任、能力和擔當　③因為對異性的欣賞而愉悅，就是真正的愛情　④要慎重對待、理智處理對異性的朦朧情感
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
D
9.《中華人民共和國未成年人保護法》明確規定，禁止對未成年人實施性侵害、性騷擾。作為未成年人，防范性侵害、性騷擾，應該( )
A.提高保護意識，不與異性成年人接觸
B.保護隱私，不能相信任何人
C.正視性別差異，保護自己身體隱私
D.嚴厲打擊和懲罰性騷擾的行為
C
10.中國詩詞中有許多描述情緒的詞句。其中“春風得意馬蹄疾”“怒發沖冠”“風聲鶴唳，草木皆兵”“哀民生之多艱”表達的情緒分別是( )
A.喜、怒、哀、懼
B.懼、怒、喜、哀
C.喜、哀、怒、懼
D.喜、怒、懼、哀
D
11.青春期的情緒體驗越來越細致，有時也不穩定：有的因被他人冤枉而委屈，有的因父母沒能遵守事先的約定而失望，有的因父母的叮囑而厭煩……對產生的這些消極情緒，認識正確的是( )
①在一定條件下，消極情緒也會有積極作用　②要學會調節情緒，變壓力為動力　③對待生活中的消極情緒，應順其自然　④消極情緒有害，要拒絕消極情緒
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
A
12.某初中生看到撲火烈士犧牲的新聞時，感到凝重、哀痛；當他來到百花盛開的公園時，會產生恬靜、舒暢的心情；當父母承諾外出旅游的愿望無法實現時，他又表現出深深的失落和遺憾。由此可見( )
A.青少年的情緒反應強烈
B.要防止出現消極情緒
C.情緒影響著人的觀念和行動
D.人的情緒受多方面因素的影響
D
13.某中學心理驛站推出“微笑特別活動”，同學們可以制作各類笑臉造型的微笑卡，將微笑卡貼在一面墻上，微笑著在滿是笑臉的背景墻前拍照留念。同時將自己的“壞情緒”“煩心事”寫在特定的紙張里，丟進“情緒回收站”……這類活動旨在引導學生( )
①學會管理情緒，化解煩惱　②保持積極心態，健康生活　③尊重他人感受，關愛他人　④杜絕消極情緒，傳遞愛心
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
A
14.人生路漫漫，有喜也有悲，學會調節情緒，有助于我們成為情緒的主人。下列是小豫調節情緒的方法，你認為對應正確的是( )
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
序號 生活情境 調節方法
① 考試時，心情總會緊張，我閉上眼睛、深呼吸，就不那么緊張了 放松訓練
② 車胎被扎破了，心情好郁悶，但一想到要進行的籃球友誼賽，心情馬上好起來 認知調節
③ 考試失利，心情煩躁，約朋友打籃球，感覺輕松多了 合理宣泄
④ 粗心做錯數學題，被老師批評，心情低落，但想到老師的諄諄教導，就不那么難過了 注意轉移
B
15.“親其師，信其道”出自《禮記·學記》，意思是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。這表明( )
A.情感是人基本的精神需求
B.情感與想象力、創造力有關
C.情感伴隨生活經歷不斷積累
D.情感影響我們的判斷和選擇
D
16.生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，豐富了我們的生活，給我們帶來了美好的情感體驗。下列可以獲得美好情感的方式有( )
①毫無節制地上網玩游戲　②與人交往，分享交流　③參加有意義的社會活動　④放棄學業，參與社會實踐
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
C
17.對漫畫“考試失利”的理解，正確的是( )
①消極情感會給我們帶來負面感受　②消極情感，對我們的成長毫無意義　③消極情感會影響生活質量，使人一蹶不振　④學會轉化消極情感，感受生活美好
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
二、非選擇題(4小題，共36分)
18.(6分)小河最近很煩惱：在班上沒有交心的朋友，遇到困難也不知道問誰好；回到家，雖然飯菜都是自己愛吃的，可一聽到媽媽的嘮叨就不想吃了，為此還和媽媽起了爭執；學校組織航模比賽，他很想參加，卻又怕拿不到好成績，不敢報名。
如果你是小河的朋友，請你幫他想想辦法擺脫這些煩惱。
①小河可以多參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己。②可以求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題。③學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。(每點2分，共6分)
19.(8分)數學考試時，七年級學生小聰因為緊張導致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下，她把試卷撕了，哭著離開了考場。隨后的幾天，她一進教室就摔本子、踢凳子。同桌小敏好心提醒她，要控制自己的情緒，否則會影響同學之間的關系，傷害自己的身體。小聰沒好氣地說：“我發我的脾氣，與你有什么關系！”
聯系所學道德與法治課程內容，結合材料對小聰的觀點進行辨別與分析。
①小聰的觀點是錯誤的，她沒有學會管理好自己的情緒。②情緒是可以管理的，管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發展具有重要意義。
③我們要學會覺察自己的情緒，體會自身情緒的強弱和變化，明確情緒背后的真實需要和現實原因，不斷拓展對情緒認識的深度與廣度。④還要學會合理表達情緒，人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。我們要學會選擇合適的場合、用合理的方式表達情緒，注意關照他人的感受。(8分)
20.(10分)為了讓步入青春期的同學們了解和掌握青春期的生理和心理變化，解碼青春期，學校將要召開一次心理健康教育講座，請你也參與其中，為遇到青春煩惱的同學排憂解難。
小明和小蘭是鄰居，又是同班同學，兩人還是班干部，小明經常找她商討共同管理班級的工作，探討學習。小明發現自己對小蘭很是欣賞，覺得小蘭很了不起，同時自己也納悶：我是不是戀愛了？心里怎么總是想看到她？于是他主動把自己的苦惱與迷惑向心理老師李老師訴說，李老師對此作出解釋：“……”聽了李老師的話，小明豁然開朗，如釋重負。
(1)李老師是如何解釋的呢？請你補充完整。(6分)
①在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現象。了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。②在與異性的交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。③真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。(每點2分，共6分)
小青向學校心理咨詢室的劉老師傾訴：“如果只與同性交往而不和異性交往，那無異于拒絕和放棄了一半朋友和一半友情。與異性交往是我們成長的一個重要方面，但是又擔心被別人說三道四的，都不知道咋辦才好？”
(2)假如你是劉老師，你會如何回復？(4分)
(小青，)與異性交往時注意把握好尺度，注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。同時，在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。(4分)
21.(12分)伴隨著青春期的身心發育，我們的情緒發生著微妙變化；伴隨著生活經驗的不斷擴展，我們的情感更加豐富。為了更好地認識情緒、情感，學做情緒情感的主人，七年級(3)班開展了班會活動，請你一起參與。
【活動一　認識情緒】
(1)同學們為了認識情緒，特記錄了幾個特殊場景表明不同的情緒，請你補充完整。(4分)
場景 當時的情緒反應
在學校籃球比賽時，我們班比對手高2分而險勝 ①______
喜
場景 當時的情緒反應
小李正在讀小說《紅巖》，他為無數共產黨人被國民黨反動派殺害而痛心 ②______
哼著歌的小王走進教室，看到自己書桌上的書被撒落 一地 ③______
天空烏云密布、狂風大作、電閃雷鳴，小蘭嚇得驚叫，靠著同學，不敢走路 ④______
哀
怒
懼
【活動二　調節情緒】在分享故事環節，班長分享了丹丹的成長故事：
丹丹今天的心情真是糟透了！先是因為忘記帶作業被老師批評，又不小心把墨水弄到同學身上，還把筆摔壞了。她一臉沮喪地在公園行走。青青的草地，潺潺的流水，清新的空氣，淡淡的花香……頓時讓丹丹輕松了許多。
(2)丹丹采用了什么方法來調節情緒？(2分)
注意轉移。(2分)
【活動三　品味情感】美好的人和事，讓我們身心愉悅，豐富著我們對生活、對人生的美好情感。
(3)為品味美好情感，請你出謀劃策。(6分)
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。②我們要學會承受和轉化消極情感。③我們要在實踐中提升情感境界。(每點2分，6分)
謝謝
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