資源簡介

(共27張PPT)
小勇的個頭比較矮，經常遭到班上男生的嘲笑，他們還給小勇取各種各樣的外號，每天圍著小勇喊，小勇很生氣。
小勇應該怎樣辦？為什么？
3.2 做自尊的人
道德與法治七年級下冊 第二單元 第三課人貴自尊
教學目標
道德修養
通過分析小勇的生活經歷，幫助學生掌握維護自尊的方式，學會維護自尊，尊重他人，提升道德修養。
健全人格
通過課堂活動，引導學生分析生活中的現象，學會尊重他人，維護自尊，促進自己健康發展。
分議題一：筑牢自尊根基
分議題二：綻放自尊光彩
總議題：如何做自尊的人？
分議題一：
筑牢自尊根基
分議題一：筑牢自尊根基
晏子使楚，楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入;今臣使楚，不當從此門入。”侯者更道，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使?！标套訉υ唬骸褒R之臨潘三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！薄?br/>故事會：小勇讀到這樣一個故事，深受啟發。
分議題一：筑牢自尊根基
你還知道哪些維護人格尊嚴的名人故事？
你從這些人身上學習到什么？
分議題一：筑牢自尊根基
1.如何做自尊人（P29——P31）
(1)學會維護自己的人格尊嚴。
我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
分議題一：筑牢自尊根基
2020年7月的一天，浙江杭州女子小谷取快遞時，被快遞站隔壁的便利店店主郎某拍了一段9秒鐘的視頻。隨后，他又和另一個朋友何某一起，捏造了一個出軌故事安在小谷頭上。這個故事在網上大肆傳播，給當事人造成嚴重的社會影響。受害人小谷報警。2021年4月30日，該案在浙江省杭州市余杭區人民法院一審開庭審理。法院當庭宣判，分別以誹謗罪判處被告人郎某某、何某某有期徒刑一年，緩刑二年。
小勇在網上看到這樣一個案例，大為震撼。
同學們，這個案件給你什么啟示？
分議題一：筑牢自尊根基
1.如何做自尊人（P29——P31）
(1)學會維護自己的人格尊嚴。
面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。面對他人的侮辱和低毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
知識拓展
《中華人民共和國憲法》第三十八條：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
《中華人民共和國民法典》第九百九十五條：人格權受到侵害的，受害人有權依照本法和其他法律的規定請求行為人承擔民事責任。受害人的停止侵害、排除妨礙、消除危險、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉請求權，不適用訴訟時效的規定。
《中華人民共和國刑法》第二百四十六條第一款：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
分議題一：筑牢自尊根基
在朋友的建議下，小勇決定不去理會那些嘲笑，他制定好學習計劃，暗下決心，要在下次考試中有大的進步；同時，他請爸爸陪他一起鍛煉身體，爭取在身高上也有突破。
同學們，你遇到過相似的事情嗎？你是怎樣維護自尊的？
分議題一：筑牢自尊根基
1.如何做自尊人（P29——P31）
(2)學會不斷提升自己。
真正的自尊來自一個人的努力、拼搏和進取。在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
分議題一：筑牢自尊根基
針對小勇遇到的問題，老師在課堂上組織大家討論。
甲說：“我只是覺得好玩，是跟同學開玩笑的，沒有想到這樣的做法會給別人帶來傷害。”
乙說：“我覺得沒有什么影響，朋友之間經常這樣叫，我都習慣了。”
丙說：“我認為這樣的做法是對別人不尊重，我從來不叫別人外號?！?br/>丁說：“我認為同學之間要互相尊重，不能隨意給別人取外號，更不能嘲笑別人?！?br/>同學們，你的看法是怎樣的？
分議題一：筑牢自尊根基
1.如何做自尊人（P29——P31）
(3)學會尊重別人。
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
分議題一：筑牢自尊根基
小勇同桌父母離婚了，班上有同學知道這件事，對同桌議論紛紛……
同學們，你遇到過相似的事情嗎？你是怎樣維護自尊的？
分議題一：筑牢自尊根基
1.如何做自尊人（P29——P31）
(3)學會尊重別人。
尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；接納不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
分議題二：
綻放自尊光彩
分議題二：綻放自尊光彩
啟思導行
學完本節課內容，大家有很多想法，請你尋找同學們在生活中維護自尊的做法。根據自己的實際情況，制作“提升自尊計劃書”，并展示。
課堂小結
做自尊
的人
學會尊重他人
學會不斷提升自己
學會維護自己的人格尊嚴
3.2 做自尊的人
隨堂練習
1.（2025·全國課后作業）著名央視主持人董卿在采訪96歲高齡的著名翻譯家許淵沖老先生時，她半跪在老人身邊，與老人保持平視，帶著崇拜又尊敬的眼神向老人提問。她的一舉一動，贏得了觀眾的一致贊許。她用行動告訴我們（ ）
①尊重他人就是尊重自己
②尊重他人也能贏得他人的尊重
③尊重他人能獲得他人的認可
④尊重他人就是只尊重老年人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
尊重他人并不只是老年人，范圍很廣
2.（2025·全國課后作業）小李和小王是七年級（3）班的同學，以前他們的關系非常好，但兩人互相取綽號、喊綽號，到后來起的綽號就非常難聽，兩個人的關系也逐漸疏遠了。后來，小李和小王意識到這樣做的危害性，改掉了這個壞習慣，兩人和好如初。這說明（ ）
A．誰尊重我，我就尊重誰；誰不尊重我，我就不搭理誰
B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人
C．取綽號無所謂，不會傷害同學之間的感情
D．取綽號是與同學開玩笑，越過分越好
B
尊重他人是無條件的
取綽號會傷害同學之間的感情
取綽號會傷害同學之間的感情
3.（2025·全國課后作業）某校七年級（2）班召開了以“學會尊重，從我做起”為主題的班會，圍繞班會主題，同學們紛紛發表看法。下列發言正確的有（ ）
①尊重他人不同的個性和處世風格以及不同的生活習慣
②尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視、侮辱他人
③面對他人的侮辱和詆毀，必要時運用法律武器保護自己
④采取一切措施反擊損害自己人格尊嚴的行為
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
D
要采取合法手段反擊侵害自己人格尊嚴的行為
4.（2025·全國課后作業）古人云：“不敬他人，是自不敬也?！边@啟示我們要尊重他人。以下人物的言行體現了尊重他人的是（ ）
A．上學路上，同學和小杰打招呼，小杰假裝沒看見
B．明明經常打斷老師上課，對老師的觀點進行質疑
C．小姨送給小美一件禮物，小美并不喜歡，但仍然表示感謝
D．小米在班會課上私自要求同學們為班上有困難的學生捐款
C
是不尊重他人的表現
這是不尊重老師的表現
小米的行為雖然出于善意，但缺少對他人的尊重
自尊自強自律，
成就精彩人生！

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