資源簡介

一年級下冊《熱愛中國共產(chǎn)黨》教學(xué)設(shè)計
【核心素養(yǎng)目標(biāo)】
文化自信
通過對課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨在人民生活中的重要地位，感受黨對人民的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生對黨的熱愛和敬仰之情，增強(qiáng)學(xué)生對國家和民族的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。
語言運(yùn)用
1.認(rèn)識 “熱、愛” 等 7 個生字，會寫 “太、陽” 等 4 個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.能仿照課文中的句子，用 “在…… 下” 的句式說話，表達(dá)自己在黨的關(guān)懷下的幸福生活。
思維能力
通過引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的圖片，理解花兒、鳥兒與黨之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。同時，讓學(xué)生思考黨對自己生活的影響，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。
審美創(chuàng)造
引導(dǎo)學(xué)生感受課文中描繪的美好畫面，體會在黨的懷抱里幸福成長的喜悅之情，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往和追求，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，背誦課文。有感情地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)過程】
活動一：由“愛”導(dǎo)入，揭示課題
（一）認(rèn)識“愛”，導(dǎo)入課題。
1.看老師寫一個字，誰認(rèn)識？師板書“愛”，學(xué)生猜一猜。
這是“愛”的繁體字。上面這個部分是“爪”變成的偏旁，叫“爪字頭”（教認(rèn)讀），表示手；中間有一顆心，意思是（用心、喜歡）。手捧一顆心，這個字叫——愛！
指導(dǎo)，范寫簡體字“愛”，強(qiáng)化“爪字頭”。
2.給“愛”找朋友。（喜愛、愛心、友愛、愛國、熱愛……）
在這些詞語中，有一種“愛”表示愛得特別深，猜猜是哪一個？
出示“熱愛”，教學(xué)“熱”：上面是執(zhí)，下面四點(diǎn)底，手持火把溫度高，心中的愛像一把火，很熱烈，就是——熱愛。
3.讀詞語：熱愛祖國 熱愛人民 熱愛中國共產(chǎn)黨
4.今天我們要學(xué)習(xí)一首兒童詩，題目是——熱愛中國共產(chǎn)黨。（讀課題）
（二）補(bǔ)充資料，初步了解中國共產(chǎn)黨。
中國共產(chǎn)黨生于1921年，今年的7月1日，她將迎來104歲的生日。100多年來，她讓中國從貧窮到富強(qiáng)，讓人民過上好日子。（出示中國共產(chǎn)黨的名片）
活動二：初讀課文，讀好長句子
（一）聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知。
1.師讀課文，生認(rèn)真聽。
2.交流：你聽到了哪些詞語？選一個詞語，聲音響亮地讀給大家聽聽。
生讀詞語，如“太陽”“飛翔”“共產(chǎn)黨”“懷抱”“幸福”等。（正音）
3.開火車讀。
這列火車上全是小老師，每個小老師站起來帶大家讀一個詞語，不能重復(fù)哦。（生帶讀詞語），強(qiáng)調(diào)“幸”和“成”是后鼻音，讀準(zhǔn)字音。
4.出示生字新詞，指名認(rèn)讀，齊讀。
熱愛 共產(chǎn)黨 陽光 懷抱 幸福 成長
（二）自由讀課文，讀通讀順，讀好長句子。
1.請小朋友學(xué)著老師的樣子朗讀課文,一邊讀一邊數(shù)一數(shù)，課文有幾句話，用鉛筆標(biāo)出來。（生自讀課文）
2.交流：課文有幾句話？（3句話）指名分句朗讀課文，指導(dǎo)句子的停頓。
3.師生合作讀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。（師讀一三五行，生讀二四六行）豎排比較，發(fā)現(xiàn)“花兒-花兒，鳥兒-鳥兒，我們-我們”，小詩寫了誰？（花兒、鳥兒和我們）圈畫出來。
4.齊讀課文，讀好節(jié)奏，做到不連讀、不唱讀、不破句。
活動三：細(xì)讀課文，理解難懂的句子
（一）學(xué)習(xí)前兩句。
我們來看看大自然中的花兒、鳥兒（出示圖），它們喜歡什么，又喜歡做什么？
1.花兒喜歡太陽，花兒在陽光下開放。
①出示句子，指名讀。
②理解太陽、陽光，由詞到句。
出示字卡“陽”，齊讀。這句話中有兩個“陽”的好朋友，誰來讀？（指名讀：太陽、陽光）
（出示太陽圖）你看，紅紅的太陽升起來了，陽光灑到哪里？誰來說？
暖暖的陽光照在花兒的臉上，真舒服呀。所以說——（指導(dǎo)朗讀第一句）
③出示句子變式，師生合作讀：
師：太陽愛護(hù)花兒， 生：花兒喜歡太陽，
陽光灑在花朵上。 花兒在陽光下開放。
小結(jié)：太陽愛護(hù)花兒，給花兒溫暖；花兒也喜歡太陽，花兒在陽光下幸福開放。
④我們要感謝“太陽”，它給世界帶來光和熱。“陽”在山的南面，“陽”左邊的雙耳旁表示山，第一筆“橫撇彎鉤”寫短小：短橫，輕頓，寫短撇，筆尖不離紙寫個小彎鉤，鉤向左上方；右邊“日”字一豎緊貼豎線右，橫畫寫在橫中線。(師范寫“太陽”）
2.鳥兒喜歡藍(lán)天，鳥兒在天空中飛翔。
①出示第二句，齊讀。
②和上一句比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個句子很像，都有“喜歡”這個詞）
指導(dǎo)朗讀，讀出節(jié)奏，讀出鳥兒對藍(lán)天的喜歡和飛翔的快樂。
③出示句式：鳥兒喜歡藍(lán)天，因為 。（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度表達(dá)理解）
3.讀一二兩句。男女生分讀，齊讀。
（二）學(xué)習(xí)第三句。
1.出示課文插圖。花兒在陽光下開放，鳥兒在天空中飛翔，小朋友們又是怎樣的呢？
自由讀一讀第三句。
2.朗讀，交流：我們?yōu)槭裁礋釔壑袊伯a(chǎn)黨？
補(bǔ)充：共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立了新中國，讓所有小朋友都有學(xué)上，有書讀，為我們創(chuàng)造幸福美好的生活。（出示《曾祖父心中的歌》《我的祖國》圖片，初步感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國生活發(fā)生的變化）
中國的科技越來越發(fā)達(dá)，我們的生活越來越好，人們感到很——幸福。小朋友在在寬敞明亮的教室里快樂學(xué)知識，練本領(lǐng)，這就是——幸福成長。（指導(dǎo)認(rèn)識“示字旁”，板畫“示”變成“礻”的演變過程。）
3.你最想對親愛的黨說什么？
指導(dǎo)朗讀，讀出對黨的感激和熱愛之情。
（三）朗讀全詩，引導(dǎo)思考。
1.再讀一讀這首詩，從詩中找到課題。（第三句）
詩的題目是“熱愛中國共產(chǎn)黨”，為什么前面寫花兒喜歡太陽、鳥兒喜歡藍(lán)天呢？和你的同桌討論討論。
交流，用下面的句式說一說：
我們在黨的懷抱里幸福成長，就像 。（就像花兒在陽光下開放，就像鳥兒在天空中飛翔……）
這是一個重大發(fā)現(xiàn)，真棒！
2.出示課后習(xí)題，對比發(fā)現(xiàn)。
所以課文中的三個句子像雙胞胎一樣，長得很像。看一看，這些長句子是怎么變“胖”的呢？誰又有發(fā)現(xiàn)了？
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)句式“誰（在哪里）（干什么）”，小結(jié)。
3.借助圖形提示，指導(dǎo)朗讀全文。
引導(dǎo)讀出句式的共同點(diǎn)；“喜歡”與“熱愛”的呈現(xiàn)不同，讀出情感的上升變化。
4.聽唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。
活動四：復(fù)現(xiàn)生字，指導(dǎo)識寫
1.分類出示“字果果”，鞏固識記。
共 產(chǎn) 黨 光 成 幸 懷 抱 陽 福 熱 愛
2.詞語火車，讀一讀。
愛：友愛 可愛 愛國
共：共同 公共 一共
產(chǎn)：生產(chǎn) 產(chǎn)出 產(chǎn)生
懷：懷里 關(guān)懷 情懷
幸：幸好 有幸 不幸
成：成果 成語 成就
3.指導(dǎo)書寫：
①出示本課六個要寫的生字，2個獨(dú)體字，3個上下結(jié)構(gòu)，1個左右結(jié)構(gòu)。
②范寫指導(dǎo)：光 共 產(chǎn) 黨
“光”和“黨”注意筆順，都是先寫中間一豎，再寫兩邊的點(diǎn)和撇，最后一筆都是豎彎鉤。
“產(chǎn)”第一筆點(diǎn)從豎中線上起筆，第五筆落在橫中線上。
③生在課本上描紅、臨寫，師指導(dǎo)反饋。
④完成習(xí)字冊。
課堂總結(jié)
小朋友們，今天我們初步學(xué)習(xí)了《熱愛中國共產(chǎn)黨》這篇課文，認(rèn)識了很多生字，也知道了我們和中國共產(chǎn)黨有著非常緊密的聯(lián)系，就像花兒離不開太陽，鳥兒離不開藍(lán)天一樣。下節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，感受我們對中國共產(chǎn)黨深深的熱愛之情。

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