資源簡介

(共27張PPT)
第一單元以“堅持憲法至上”開篇，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值，初步理解憲法精神。
第三單元著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行，以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。
第二單元著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。
第四單元明確提出自由平等、公平正義是社會主義法治的追求，引領(lǐng)學(xué)生尊崇法治價值、崇尚法治精神。
教材以憲法精神為主線，通過介紹憲法主要內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，增強(qiáng)法治意識。
新課導(dǎo)入
他，1921年公司注冊，資本金接近于零。
他，靠馬克思主義為引領(lǐng)，探索走社會主義道路。
他，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰(zhàn)，打敗了日本帝國主義，推翻國民黨的反動統(tǒng)治，完成了新民主主義革命。
他，于1949年10月1日在北京上市。
他，帶領(lǐng)的團(tuán)隊目前市值已經(jīng)突破14萬億美金，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，未來有望成為全球第一。
搶答：猜猜他是誰？
中國共產(chǎn)黨
黨的主張和
人民意志的統(tǒng)一
黨的主張和
人民意志的統(tǒng)一
2024年春 部編版道德與法治八年級下冊第一課《維護(hù)憲法權(quán)威》第一框
擁護(hù)·保護(hù)·守護(hù)
01
02
擁護(hù)誰？
——堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)
擁護(hù)誰？
——堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)
保護(hù)誰？
——國家權(quán)力屬于人民
保護(hù)誰？
——國家權(quán)力屬于人民
03
守護(hù)誰？
——國家尊重和保障人權(quán)
守護(hù)誰？
——國家尊重和保障人權(quán)
目錄
目錄
PART 01
擁護(hù)誰？
——堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)
時空隧道
1919
1949
1956
1978
2012
1921
新民主主義革命
社會主義革命
社會主義建設(shè)
五四運動
中國共產(chǎn)黨成立
新中國成立
我國進(jìn)入社會主義初級階段
實行改革開放
進(jìn)入新時代
站起來
富起來
強(qiáng)起來
思考：進(jìn)入時空隧道，你發(fā)現(xiàn)了什么？
思考：新中國成立以后，黨是如何帶領(lǐng)人民確保奮斗成果的？
新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民制定憲法，以法律的形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果，確立了在歷史和人民的選擇中形成的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。
我國憲法是黨和人民意志的統(tǒng)一
1954年憲法
1975年憲法
1978年憲法
1982年憲法
1954年9月20日，全國人大一次會議通過
1975年1月17日，四屆全國人大一次會議通過
1978年3月5日，五屆全國人大一次會議通過
1982年12月4日，五屆全國人大五次會議通過
知識梳理1.黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是如何確立的？（為什么）
（1）中國新民主主義革命的勝利和社會主義事業(yè)的成就，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民戰(zhàn)勝許多艱難險阻而取得的。
（2）新中國成立后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法，以法律的形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果，確立了在歷史和人民的選擇中形成的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。
（3）我國憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一。(黨的領(lǐng)導(dǎo)與憲法的關(guān)系）
《憲法》第一條：中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)特征。
思考：這條規(guī)定包含了幾層意思？
工人階級領(lǐng)導(dǎo)的
工人階級是先進(jìn)階級的代表，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊
人民民主專政
對人民實行民主，對敵人實行專政
以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)
工人農(nóng)民結(jié)為聯(lián)盟，構(gòu)成新民主主義革命及愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線基礎(chǔ)，壯大了對付敵人的力量
社會主義國家
與資本主義國家相對，人民利益高于一
思考：觀看視頻，梳理黨的性質(zhì)、根本宗旨、目標(biāo)和地位等相關(guān)內(nèi)容。
知識梳理2.為什么要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)？（為什么）
①中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊（性質(zhì)）。
②全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。
③黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
④中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。（地位）
蘇共消失，蘇聯(lián)解體：蘇聯(lián)共產(chǎn)黨是一個有著88年歷史，擁有1500萬黨員，執(zhí)政70多年的大黨，卻在一紙禁令下被解散，消失了。喪失政權(quán)的原因很復(fù)雜，但在長期執(zhí)政條件下，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨體制固化，法治渙散，脫離群眾，腐敗嚴(yán)重，沒有令人民滿意的執(zhí)政成就。1991年12月25日，蘇聯(lián)宣布解體，蘇共因此消失了。
思考：借鑒蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的消失教訓(xùn)，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的背景條件下，我國應(yīng)如何堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，永葆黨的青春活力？
知識梳理3.如何堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)？（黨自身的角度）（怎么做）
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律，領(lǐng)導(dǎo)人民實施憲法法律，做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法。
中國共產(chǎn)黨要履行好執(zhí)政興國的重大職責(zé)，必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，依據(jù)憲法法律治國理政。
注：黨沒有立法權(quán)，不是立法機(jī)關(guān)
注：黨是依法執(zhí)政，不是依法行政
PART 02
保護(hù)誰？
——國家權(quán)力屬于人民
某一個周日，初中生魯寧和家人一起分享各自參加的活動。
昨天我和爺爺一起到大隊院參加村務(wù)公開會，看了一下咱村的財務(wù)，咱村的錢都用到了實處，用到了刀刃上，辦了好多給老百姓便利的大事情，比如修路、健身廣場、綠化、自來水。
魯寧
我作為人大代表，參加今年的兩會，在大會上和其他代表一起審議預(yù)算執(zhí)行情況。
爸爸
上個星期，我參加了單位的職工代表大會組織的文藝演出。
媽媽
我今年剛好18周歲，學(xué)校組織我們投票選舉人民代表大會代表，這個過程既嚴(yán)肅又神圣。
姐姐
合作
探究
思考：1.根據(jù)材料，概括以上人物參與事務(wù)管理的途徑和形式，并說明其各自形行使的權(quán)利。 2.他們能參與國家和社會事務(wù)管理的底氣來自于哪里？
審議權(quán)
監(jiān)督權(quán)
文化教育權(quán)利
選舉權(quán)
我國是人民民主專政的社會主義國家。
國家的一切權(quán)力屬于人民是憲法的基本原則（知識梳理1）。
七嘴八舌
能不能說“國家權(quán)力屬于公民”？那“人民”和“公民”有什么關(guān)系呢？權(quán)力和權(quán)利又有什么關(guān)系呢？
公民
人民
人民
公民
敵人
具有中國國籍，包括全體社會成員（人民和人民的敵人）
工人、農(nóng)民、知識分子、一切社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會主義和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者政治概念
法律概念
政治性概念，與敵人相對
剝奪政治權(quán)利的人和其他敵對分子
人民≠公民
七嘴八舌
能不能說“國家權(quán)力屬于公民”？那“人民”和“公民”有什么關(guān)系呢？權(quán)力和權(quán)利又有什么關(guān)系呢？
權(quán)力≠權(quán)利
國家權(quán)力屬于人民
權(quán)力即“公權(quán)”。與服從相對應(yīng)。
權(quán)責(zé)統(tǒng)一（掌握公權(quán)要為人民服務(wù)）
通常搭配：國家權(quán)力，人民權(quán)力
權(quán)利即“私權(quán)”。與義務(wù)相對應(yīng)。
權(quán)責(zé)統(tǒng)一（權(quán)利與義務(wù)是辯證統(tǒng)一的）。通常搭配：公民權(quán)利。
①憲法確認(rèn)我國的___________，明確人民當(dāng)家作主的地位。
②憲法規(guī)定的____________________奠定了國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；
③憲法規(guī)定的___________________明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和行式。
④憲法規(guī)定廣泛的______________，并規(guī)定實現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施。
⑤憲法規(guī)定國家的____________屬于人民，努力為人民服務(wù)。
國家性質(zhì)
社會主義經(jīng)濟(jì)制度
社會主義政治制度
公民基本權(quán)利
武裝力量
知識梳理2.憲法是如何確保國家權(quán)力屬于人民？
PART 03
保護(hù)誰？
——國家權(quán)力屬于人民
“人一出生就口含著一枚金幣，一面寫著平等，一面寫著自由，這枚金幣叫人權(quán)。”
——胡適
思考1：根據(jù)材料，談?wù)勀銓θ藱?quán)的理解。
人民幸福生活是最大的人權(quán)
小調(diào)查：你覺得你幸福嗎？
思考2：觀看視頻，談?wù)勀銓θ藱?quán)的理解。
10月10日，歐洲議會以壓倒性優(yōu)勢緊急通過一項涉中國新疆的決議，并假裝正義地譴責(zé)中國政府在新疆、西藏、香港、澳門和內(nèi)地侵犯人權(quán)，決議內(nèi)容中有這樣一句話“這些行為構(gòu)成反人類罪并具有嚴(yán)重的種族滅絕風(fēng)險”。
合作
探究
請聯(lián)系知識鏈接和課本內(nèi)容，圍繞“西方媒體和政客在中國人權(quán)問題上的不實指責(zé)”寫一篇評論文章。（6分）
（要求：知識運用得當(dāng)，層次清晰，邏輯嚴(yán)密）
《憲法》第三十三條：凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)……
知識鏈接
合作
探究
請聯(lián)系知識鏈接和課本內(nèi)容，圍繞“西方媒體和政客在中國人權(quán)問題上的不實指責(zé)”寫一篇評論文章。（6分）
（要求：知識運用得當(dāng)，層次清晰，邏輯嚴(yán)密）
人民幸福生活是我國的最大人權(quán)，中國對人權(quán)的保障無可指責(zé)，“西方媒體和政客在中國人權(quán)問題上的不實指責(zé)”是對中國的一種誣蔑。(2分)
我國憲法規(guī)定：“國家尊重和保障人權(quán)。”尊重和保障人權(quán)是我國憲法的基本原則，它要求各級國家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)理念，加強(qiáng)人權(quán)法治保障，保證人民依法享有廣泛權(quán)利自由。(2分)我國憲法保護(hù)的人權(quán)內(nèi)容很廣泛，既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政治權(quán)利，也包括財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì)、社會、文化方面的權(quán)利。(2分)
結(jié)合材料觀點評述
知識鏈接拓展解釋
課本內(nèi)容延續(xù)補(bǔ)充
知識梳理1.什么是最大的人權(quán)？（是什么）
人民幸福生活是最大的人權(quán)
尊重和保障人權(quán)是我國憲法的基本原則
知識梳理2.人權(quán)的主體與內(nèi)容是什么？（是什么）
人權(quán)的主體廣泛：既包括我國公民，也包括外國人等；不僅保護(hù)個人，也保護(hù)群體。
人權(quán)的內(nèi)容廣泛：既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政治權(quán)利，也包括財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì)、社會、文化方面的權(quán)利。
2024年5月是《中華人民共和國民法典》施行以來的第四個“民法典宣傳月”。作為新中國第一部以“法典”命名的法律，民法典被稱為“社會生活的百科全書”。民法典的一大亮點和創(chuàng)新是將人格權(quán)獨立成編，該編含6章、51條、近5000字，詳細(xì)規(guī)定了一系列人格權(quán)保護(hù)制度，體現(xiàn)了國家對尊重和保障人權(quán)的高度重視，彰顯了民法典對公民權(quán)利的尊重、呵護(hù)和保障。
“民法典將人格權(quán)獨立成編，體現(xiàn)出我國高度重視尊重和保障入權(quán)。因此，只要制定出完備的民法典，我國就能真正做到尊重和保障人權(quán)。”
觀點評析
請你運用課本知識，對這位同學(xué)的觀點進(jìn)行點評。 （7分）
“民法典將人格權(quán)獨立成編，體現(xiàn)出我國高度重視尊重和保障入權(quán)。因此，只要制定出完備的民法典，我國就能真正做到尊重和保障人權(quán)。”
請你運用課本知識，對這位同學(xué)的觀點進(jìn)行點評。 （7分）
該同學(xué)的觀點錯誤。（1分）
①尊重和保障人權(quán)是立法活動的基本要求。我國制定出完備的民法典，有助于尊重和保障人權(quán)。（2分）
②但尊重和保障人權(quán)還需要行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)；需要監(jiān)察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定獨立行使監(jiān)察權(quán)，加強(qiáng)對所有行使公權(quán)力的公職人員的監(jiān)督，保護(hù)公民的各項合法權(quán)益；需要審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)依照憲法和法律的規(guī)定分別獨立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護(hù)公民的各項合法權(quán)益；需要國家加強(qiáng)法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強(qiáng)全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實。（4分）
是什么：觀點辨析
為什么：
理論闡述
怎么做：
做法陳述
知識梳理3.如何尊重和保障人權(quán)？（怎么做）
①總體要求：
尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，它要求各級國家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，加強(qiáng)人權(quán)政治保障，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。
②具體要求：
（1）尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求。
（2）行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。
（3）監(jiān)察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定獨立行使監(jiān)察權(quán)，加強(qiáng)對所有行使公權(quán)力的公職人員的監(jiān)督，保護(hù)公民的各項合法權(quán)益。
（4）審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護(hù)公民的各項合法權(quán)益。
（5）國家加強(qiáng)法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強(qiáng)全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實。
(立法）
(執(zhí)法）
(監(jiān)察）
(司法）
(普法）
課堂小結(jié)
我們的暖心生活來自于哪里？
保護(hù)誰？——國家權(quán)力屬于人民
守護(hù)誰？——國家尊重和保障人權(quán)
憲法明確人民當(dāng)家作主地位
憲法原則尊重和保障人權(quán)
擁護(hù)誰？——堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)
憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一
保
障
人民幸福生活中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第一單元 堅持憲法至上
第一課 維護(hù)憲法權(quán)威
1.1 黨的主張和人民意志的統(tǒng)一
大單元議題式教學(xué)設(shè)計
一、單元教學(xué)設(shè)計
（一）設(shè)計意圖
法治意識是法治國家建設(shè)的社會心理基礎(chǔ)，而憲法意識是法治意識最核心的內(nèi)容。《道德與法治》八年級下冊是初中學(xué)段的法治教育專冊，本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系，以憲法精神為主線，以憲法教育為主要內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行公民意識與國家意識教育,因而又被稱為憲法專冊。第一單元“堅持憲法至上”,通過闡述憲法的地位、作用、原則，以及憲法實施與監(jiān)督等基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會憲法原則和精神，認(rèn)同憲法價值，從而增強(qiáng)憲法意識，樹立憲法信仰，并能以實際行動維護(hù)憲法權(quán)威。
本單元教學(xué)設(shè)計依據(jù)“大單元主題式整體設(shè)計”的方法和策略來進(jìn)行整體的籌劃，將單元內(nèi)容與“國家權(quán)力”進(jìn)行結(jié)合，單元大概念是“國家權(quán)力”。通過不同的議題活動探究國家權(quán)力從何而來？國家權(quán)力如何行使？如何堅持依憲治國？如何監(jiān)督權(quán)力行使？整個單元教學(xué)設(shè)計在考慮道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，針對一個單元的整體教學(xué)內(nèi)容、課時教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方案、時間安排，以及評價體系進(jìn)行的分解、重組、整合與結(jié)構(gòu)化處理。結(jié)合教學(xué)實際，本單元共安排六課時。
（二）教材內(nèi)容
本課是部編版《道德與法治》八年級下冊第一單元第一課的第一框。本單元通過學(xué)習(xí)憲法的地位、作用、原則和實施等憲法基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法精神，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，恪守一切權(quán)力屬于人民、尊重和保障人權(quán)等憲法原則，增強(qiáng)憲法意識，認(rèn)同憲法價值，樹立憲法信仰，堅持憲法至上。
本節(jié)課《黨的主張和人民意志的統(tǒng)一》由“堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”“國家權(quán)力屬于人民”“國家尊重和保障人權(quán)”三目組成。第一目“堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”引導(dǎo)學(xué)生明確中國共產(chǎn)黨的核心地位，了解為什么堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)以及如何堅持的黨的領(lǐng)導(dǎo)；第二目“國家權(quán)力屬于人民”引導(dǎo)學(xué)生明白國家如何保障權(quán)力屬于人民，并知道作為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與國家政治生活，擔(dān)當(dāng)起國家主人應(yīng)盡的責(zé)任；第三目“國家尊重和保障人權(quán)”引導(dǎo)學(xué)生知道人權(quán)的含義、特點，并了解國家尊重和保障人權(quán)的總體要求和具體舉措。
（三）總體結(jié)構(gòu)
（四）學(xué)情分析
八年級的學(xué)生在小學(xué)階段對個人與他人、社會和國家的關(guān)系形成了初步的法律認(rèn)識，為初中階段的學(xué)習(xí)奠定了重要基礎(chǔ)，學(xué)生的邏輯思維迅速發(fā)展，開始由“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，好奇心強(qiáng)，思維活躍，興趣廣泛，自我意識迅速發(fā)展，但是由于經(jīng)驗欠缺和邏輯思維還不夠成熟，他們的認(rèn)識帶片面性和表面性，只看到我國人權(quán)狀況中存在的問題和國家權(quán)力運行中存在的腐敗現(xiàn)象，不能用全面的眼光來看到我國人權(quán)事業(yè)所取得的成就，以及憲法對國家權(quán)力的規(guī)范。
（五）單元核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.【政治認(rèn)同】結(jié)合史實和視頻、閱讀憲法原文，學(xué)生能初步了解堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，了解“一切權(quán)力屬于人民的憲法原則，樹立國家一切權(quán)力屬于人民的憲法理念，認(rèn)同我國憲法的核心價值追求。
2.【政治認(rèn)同、責(zé)任意識】結(jié)合社會現(xiàn)象觀察、理解我國國家機(jī)構(gòu)的運行程序與原則，理解憲法規(guī)范權(quán)力運行的具體規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范職權(quán)的行使；理解民主集中制原則的主要表現(xiàn)，憲法是治國安邦的總章程。
3.【法治觀念、責(zé)任意識】通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)法治思維，樹立憲法信仰，養(yǎng)成自覺恪守憲法原則、弘揚憲法精神、履行憲法使命的習(xí)慣，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者，抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。
二、具體課時設(shè)計：
1.1黨的主張和人民意志的統(tǒng)一
（一）核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.【政治認(rèn)同】通過情境分析，小組合作回答問題，充分認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位。
2.【法治觀念】通過研讀憲法條文，分析案例，理解憲法的基本原則之內(nèi)涵，尊重憲法，遵守憲法。
3.【責(zé)任意識】通過案例分析等方式，了解國家如何尊重和保障人權(quán)。增強(qiáng)民主與法治意識，能夠依規(guī)依法參與公共事務(wù)。
（二）教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點： 堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；國家權(quán)力屬于人民
2.教學(xué)難點：從對國家機(jī)關(guān)的要求上感受“國家尊重和保障人權(quán)”，進(jìn)而明白憲法是公民權(quán)利的保障書。
（三）教學(xué)方法
情景教學(xué)法、合作探究法、議題式教學(xué)法
（四）教學(xué)過程
1.課堂導(dǎo)入：
他，1921年公司注冊，資本金接近于零。
他，靠馬克思主義為引領(lǐng)，探索走社會主義道路。
他，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰(zhàn)，打敗了日本帝國主義，推翻國民黨的反動統(tǒng)治，完成了新民主主義革命。
他，于1949年10月1日在北京上市。
他，帶領(lǐng)的團(tuán)隊目前市值已經(jīng)突破14萬億美金，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，未來有望成為全球第一。
教師提問：猜猜他是誰？……1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上向全國人民乃至全世界人民宣告的那一句話“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”，至今縈繞耳邊。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民戰(zhàn)勝諸多艱難險阻，取得了新民主主義革命的勝利。從此，中國人民掌握了國家權(quán)力，成為國家的主人！同學(xué)們，新中國成立后，人民是如何確認(rèn)奮斗成果的？帶著這個問題，我們一起開啟今天的學(xué)習(xí)之旅“黨的主張和人民意志的統(tǒng)一”。
2.新課講授
環(huán)節(jié)一：擁護(hù)誰？——堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)
議學(xué)情境一：【你是誰？——尋找領(lǐng)路人】
出示年代尺：
學(xué)生活動：完成年代尺空缺內(nèi)容。
議學(xué)任務(wù)：進(jìn)入時空隧道，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生活動：綜合年代尺中的大事變，得出結(jié)論：中國新民主主義革命的勝利和社會主義事業(yè)的成就，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民戰(zhàn)勝許多艱難險阻取得的。
議學(xué)追問：新中國成立以后，黨是如何帶領(lǐng)人民確保奮斗成果的？
學(xué)生活動：結(jié)合所學(xué)歷史知識以及課本內(nèi)容，回答：新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民制定憲法，以法律的形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果，確立了在歷史和人民的選擇中形成的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。
教師活動：介紹憲法發(fā)展歷程，點出憲法是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，由全國人大制定或修改。
教師小結(jié)：憲法不僅確認(rèn)中國各族人民奮斗的成果，還確立了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是歷史的選擇，是人民的選擇。我國憲法是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一。
議學(xué)情境二：為了誰？——擁護(hù)領(lǐng)路人
出示材料：
《憲法》第一條：中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)特征。
學(xué)生活動：齊讀
議學(xué)任務(wù)：這條規(guī)定包含了幾層意思？
學(xué)生活動：自主分析并回答。
教師活動：對憲法進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生深層次理解憲法內(nèi)容。
教師過渡：憲法第一條規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度，還規(guī)定了中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。同學(xué)們，你們對中國共產(chǎn)黨了解多少呢？下面，請觀看一段視頻。
教師活動：播放視頻，提問：觀看視頻，梳理黨的性質(zhì)、根本宗旨、目標(biāo)和地位等相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)生活動：觀看視頻并回答。
教師小結(jié)：黨的性質(zhì)、根本宗旨、最高理想和最終目標(biāo)，以及黨的地位和作用，決定了我們必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須堅決維護(hù)黨中央權(quán)威，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實到國家治理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)。
議學(xué)情境三：依靠誰？——做好領(lǐng)路人
蘇共消失，蘇聯(lián)解體：蘇聯(lián)共產(chǎn)黨是一個有著88年歷史，擁有1500萬黨員，執(zhí)政70多年的大黨，卻在一紙禁令下被解散，消失了。喪失政權(quán)的原因很復(fù)雜，但在長期執(zhí)政條件下，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨體制固化，法治渙散，脫離群眾，腐敗嚴(yán)重，沒有令人民滿意的執(zhí)政成就。1991年12月25日，蘇聯(lián)宣布解體，蘇共因此消失了。
議學(xué)任務(wù)：借鑒蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的消失教訓(xùn)，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的背景條件下，我國應(yīng)如何堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，永葆黨的青春活力？
學(xué)生活動：從黨自身角度出發(fā)，回答出黨要領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法，必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，黨要依靠憲法和法律治國理政。
環(huán)節(jié)二：保護(hù)誰？——國家權(quán)力屬于人民
議學(xué)活動：國家主人我來當(dāng)
出示材料：
議學(xué)活動：合作探究：1.根據(jù)材料，概括以上人物參與事務(wù)管理的途徑和形式，并說明其各自形行使的權(quán)利。 2.他們能參與國家和社會事務(wù)管理的底氣來自于哪里？
學(xué)生活動：結(jié)合情景劇和自身經(jīng)歷討論、交流并作出回答。
教師小結(jié)：廣大人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)，將一切權(quán)力屬于人民的原則貫徹于國家生活的各個領(lǐng)域。對廣大人民來說，最根本、最重要的還是通過選舉代表組成人大，行使國家權(quán)力，這正是我國根本政治制度即人民代表大會制度的體現(xiàn)，而這一根本政治制度是憲法規(guī)定的，當(dāng)然憲法還規(guī)定了基層群眾自治制度、民族區(qū)域自治制度等。可見，憲法規(guī)定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。
（劇中的主人公行使的權(quán)利涉及社會生活中的各個領(lǐng)域。監(jiān)督權(quán)、文化教育權(quán)利和自由、選舉權(quán)是憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利。
憲法規(guī)定的基本權(quán)利還有平等權(quán)（如就業(yè)男女平等）、人身自由（如人格尊嚴(yán)不受侵犯）、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利（如財產(chǎn)權(quán) 公民合法的私有財產(chǎn)不受侵犯）、宗教信仰自由等，這些權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域。
而他們能參與國家和社會事務(wù)管理的底氣來自于——我國是人民民主專政的社會主義國家。國家的一切權(quán)力屬于人民是憲法的基本原則。
教師活動：提問：能不能說“國家權(quán)力屬于公民”？那“人民”和“公民”有什么關(guān)系呢？權(quán)力和權(quán)利又有什么關(guān)系呢？
學(xué)生活動：根據(jù)自己的經(jīng)驗說出自己的理解。
教師活動：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概念辨析。出示知識梳理2，總結(jié)憲法是如何確保國家權(quán)力屬于人民的。
環(huán)節(jié)三：守護(hù)誰？——國家尊重和保障人權(quán)
議學(xué)情境一：出示材料：
議學(xué)任務(wù)：根據(jù)材料，談?wù)勀銓θ藱?quán)的理解。
學(xué)生活動：點出自由、平等即可。
教師活動：播放視頻，提問：觀看視頻，談?wù)勀銓θ藱?quán)的理解。
學(xué)生活動：觀看視頻，點出生活安全、幸福等。
教師總結(jié)：人權(quán)的實質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人自由、平等地生存和發(fā)展。人民幸福生活是最大的人權(quán)。在生活中，我們享受的各種權(quán)利，都是靠國家保障實現(xiàn)的，這體現(xiàn)了國家尊重和保障人權(quán)。從剛才的視頻分享中，我們了解到人權(quán)包括平等權(quán)、政治權(quán)利，也包括財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì)、社會、文化方面的權(quán)利，可見我國的人權(quán)內(nèi)容很廣泛。
我國不僅保障國人的人權(quán)，生活在中國的外國人的人權(quán)同樣受到尊重。這體現(xiàn)了在我國人權(quán)的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人，不僅保護(hù)個人，也保護(hù)群體。
但是也正如視頻結(jié)尾的外國人所說，西方正在不遺余力地抹黑中國的人權(quán)。
議學(xué)情境二：10月10日，歐洲議會以壓倒性優(yōu)勢緊急通過一項涉中國新疆的決議，并假裝正義地譴責(zé)中國政府在新疆、西藏、香港、澳門和內(nèi)地侵犯人權(quán)，決議內(nèi)容中有這樣一句話“這些行為構(gòu)成反人類罪并具有嚴(yán)重的種族滅絕風(fēng)險”。
《憲法》第三十三條：凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)……
議學(xué)任務(wù)：請聯(lián)系知識鏈接和課本內(nèi)容，圍繞“西方媒體和政客在中國人權(quán)問題上的不實指責(zé)”寫一篇評論文章。（6分）
（要求：知識運用得當(dāng)，層次清晰，邏輯嚴(yán)密）
學(xué)生活動：閱讀材料和課本知識，回答問題。
教師活動：根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)完善答案，指導(dǎo)學(xué)法。
教師活動：觀點評析：請你運用課本知識，對這位同學(xué)的觀點進(jìn)行點評。 （7分）
學(xué)生活動：閱讀材料和課本知識，回答問題。
教師活動：根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)完善答案，指導(dǎo)學(xué)法。
（六）板書設(shè)計
（七）課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，了解了為什么、怎樣堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以及國家權(quán)力屬于人民，是通過什么樣的方式保障國家權(quán)力屬于人民的，還了解了人權(quán)的主體、內(nèi)容、特點，國家如何尊重和保障人權(quán)。
（八）教學(xué)反思與改進(jìn)
本節(jié)課采用“講、練、評、測”相結(jié)合的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課知識較難理解，要注意引導(dǎo)的方法和技巧；內(nèi)容較多，教師應(yīng)靈活設(shè)置活動時間，避免學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不能按時完成。憲法雖然存在于我們生活的方方面面，但與學(xué)生實際還是比較遠(yuǎn)的需要，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體案例加以學(xué)生理解，解決生活中的實際問題，使學(xué)生明白憲法的重要性，并堅定地為身為一個中國人而驕傲。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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