資源簡介

人教版小學數學三年級下冊導學案
1.1 認識東、南、西、北
【核心素養】
能用所學的方向知識解決生活中簡單的實際問題，發展空間觀念。
【學習目標】
1.結合具體情境，認識東、南、西、北四個方向，能夠根據給定的其中一個方向辨認其余三個方向。
2.通過積極參與活動，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。
3.感受現實生活場景引入課程，體會在生活中需要用到的方位知識，感受數學與日常生活的密切聯系。
【學習重點】
根據給定的一個方向辨認出其余三個方向。
【學習難點】
能正確描述物體所在的方向。
【課前預習】
自學教材P2的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
【課堂導學】
探究點一、初步感知方向
1.你到過北京嗎？北京有哪些風景名勝？
請你用我們以前學過的知識，描述一下天安門廣場內各建筑物的位置關系。
2．說一說。
早晨，太陽從（ ）方升起。
傍晚，太陽從（ ）方落下！
3.如何準確辨認方向？
早在2000多年前我們的祖先就發明了指南針，無論把它放在什么地方，它總是一端指南，一端指北。有了它人們就不會迷失方向了。
探究點二、在校園內初步認識東南西北
1.辨認東、南、西、北四個方向。
(1)全體到操場,找一找太陽在哪里。
(2)說一說,太陽從什么方向升起。(太陽從東方升起)
(3)想一想,太陽從什么方向落下。(太陽從西方落下)
(4)指一指,西邊在哪里。
(5)請同學們面向太陽升起的方向。
①你們現在面對的是什么方向 (東)
②你們背對的是什么方向 (西)
③左手指的是什么方向 (北)右手指的是什么方向 (南)
(6)請你向旁邊的同學說明東、南、西、北四個方向。
(7)講述前、后、左、右與東、西、南、北的聯系。
2.指出校園內的四個方向。
(1)說一說,我們學校的校門朝什么方向。
(2)站在操場中央,看一看,校園內的四個方向各有什么建筑物。
提問:我們學校的教學樓在操場的什么方向 圖書館在操場的什么方向 體育館在操場的什么方向 花壇在操場的什么方向
探究點三、深入認識東南西北
圖書館在校園的東面，體育館在校園的( )面。
教學樓在校園的( )面，大門在校園的( )面。
（1）獨立填寫。
（2）小組內交流。
早晨，太陽在東方。因此圖書館在校園的（ ）面；小明面向東，背對著的方向是（ ），體育館在校園的（ ）面；小明面向東，左手指的方向是（ ），教學樓在校園的（ ）面；小明面向東，右手指的方向是（ ），大門在校園的（ ）面。
東與（ ）相對，南與（ ）相對。
探究點四、完成校園平面示意圖
下面是我們學校的示意圖。
教學樓在操場的（ ）面，體育館在操場的（ ）面。
操場在圖書館的（ ）面，圖書館在體育館的（ ）面。
教學樓在大門的（ ）面，大門在教學樓的（ ）面。
1．小組內討論
2．交流想想我們站在哪兒觀察。
3．說一說今天你學習了哪些知識，有什么收獲。
【課后測試】
一、你能根據給出的方向填出其他三個方向嗎？
二、填一填。
1.說說小明最好的朋友小東、小軍的家各在小明家的什么方向？
①小東家在小明家的（ ）邊。
②小軍家在小明家的（ ）邊。（在括號里填上“東”、“南”、“西”、“北”，試試看）
2.放學的路上，小華正面對著快下山的太陽說：“我前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。”
三、先根據描述辨認方向，再填位置。
【部分答案】
一、
二、2.東；西 3.西；東；南；北
三、

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