資源簡介

人教版小學數學三年級下冊導學案
4.2 口算乘法（二）
【核心素養】
感受口算乘法在生活中的應用，體會數學與生活的密切聯系。
【學習目標】
1.掌握兩位數乘整十數、整百數（不進位）的口算乘法，能正確熟練地進行口算。
2.經歷探究乘法口算方法的過程，理解算理，能運用所學知識解決簡單的實際問題。
3.感受數學的魅力，提高學習數學的興趣，培養觀察能力，分析和解決問題的能力。
【學習重點】
發現兩位數乘整十數、整百數的口算乘法的規律，正確熟練地進行口算。
【學習難點】
理解算理，能解決簡單的實際問題。
【課前預習】
自學教材P39的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
【課堂導學】
探究點一、一位數、兩位數乘十
（1）橙子每盒6個，10盒有多少個？
觀察情景圖，你從中知道哪些信息 跟同伴說一說。
我知道橙子每盒6個，問題是求10盒有多少個。
要求10盒有多少個橙子，怎樣列式呢
6×10。
怎樣計算呢 同學們可以根據以前學過的乘法口算方法去想,也可以小組討論,看看怎樣得出得數,各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。
總結口算方法。
口算10×6時,可以利用乘法口訣“六九五十四”求出9個6是多少，由于算式中要求的是10個6是多少,因此,還要再加上一個6。
列式解答:6×10=60(個)。
答:10盒有60個。
思考：計算下面各題，你發現了什么？
5×10＝50 9×10＝90 18×10＝180 40×10＝400
我發現：
我發現一個數乘10，積就在這個數的末尾添上1個0
探究點二、兩位數乘整十數
蘋果每盒12個，20盒有多少個？
問題1：怎樣計算？
想：12×2＝24 24×10＝240
下面這幾道題和我們前面學過的題有什么區別 根據前面學習的經驗,你能說一說你想怎么計算它們的結果嗎
問題2：想一想：4×220＝？
小組內討論交流
方法一：先算4×22＝88，再算88×10＝880
方法二：4×200＋4×20＝880
問題3：想一想：120×20＝？
小組內交流，把你們討論的結果寫下來
方法一：因為12×20＝240，所以120×20＝2400。
方法二：120×2＝240 240×10＝2400
方法三：12×2＝24 120×20＝2400
你喜歡哪種計算方法？為什么？
兩位數乘整十、整百數（不進位）的口算:
用兩位數直接與整十、整百數0前面的數相乘，再看因數末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。
練一練：
12×30＝ 31×30＝
120×30＝ 310×30＝
14×20＝ 30×20＝
14×200＝ 30×200＝
【課后測試】
一、想一想，填一填。
二、比一比，算一算。
12×7= 16×3= 24×4= 17×4=
120×7= 160×3= 240×4= 170×4=
三、填空題。
1．口算16×4。
把16分成10和6，（ ）×4=（ ）；（ ）×4=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ）。
2．口算140×3。
方法一：把140分成（ ）和（ ）；（ ）×3=（ ）；（ ）×3=（ ）；最后算（ ）+（ ）=（ ）。
方法二：140是（ ）個十，乘3得（ ）個十，也就是（ ）。
四、在里填上“＞”“＜”或“=”。
15×414×6 230×4160×6
180×2120×8 13×415×3
130×5220×4 140×3170×2
【部分答案】
一、
二、
84；48；96；68
840；480；960；680
三、
1．10；40；6；24；40；24；64
2．100；40；100；300；40；120；300；120；420；14；42；420
四、＜；＜；＜；＞；＜；＞

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