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/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 英語(yǔ)學(xué)科
Unit8 Our Blue Planet課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
本單元第8課時(shí) Project and Review 課型 實(shí)踐項(xiàng)目課
語(yǔ)篇研讀
What---本單元圍繞 “環(huán)境保護(hù)” 展開，涵蓋世界森林日、海洋保護(hù)、節(jié)約用水等主題。“Project” 部分引導(dǎo)學(xué)生探討世界森林日海報(bào)，列舉森林重要性的原因，并設(shè)計(jì)保護(hù)地球特定日的海報(bào)；“Review” 部分通過(guò)聽力、填空、對(duì)話等活動(dòng)，回顧水與人體的關(guān)系、海洋垃圾問(wèn)題以及節(jié)水方法；“Self - assessment” 則讓學(xué)生從興趣、語(yǔ)言文化知識(shí)運(yùn)用、活動(dòng)參與、思維策略和小組項(xiàng)目等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。文本包含了與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如 “provide home for” “keep... clean”“clean up” 等 Why---通過(guò)這些內(nèi)容，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，借助多樣化的活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)其思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其能夠用英語(yǔ)表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)、描述環(huán)保行動(dòng)，并反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。 How---以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（制作海報(bào)）、復(fù)習(xí)鞏固（聽力、填空等練習(xí)）和自我評(píng)價(jià)等多種方式展開。在項(xiàng)目中，學(xué)生通過(guò)討論、設(shè)計(jì)和展示，將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合；復(fù)習(xí)活動(dòng)中，借助聽力、圖片等多模態(tài)信息，引導(dǎo)學(xué)生回顧和運(yùn)用知識(shí)；自我評(píng)價(jià)則促使學(xué)生反思學(xué)習(xí)效果，明確改進(jìn)方向。
學(xué)情分析
【已知】學(xué)生已掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單語(yǔ)法，對(duì)環(huán)保話題有初步認(rèn)識(shí)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。此前學(xué)習(xí)中，也接觸過(guò)一些與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)，具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備。 【未知】對(duì)于一些較為專業(yè)的環(huán)保詞匯和復(fù)雜句式，如 “plastic rubbish” “develop the good habit of” 等，理解和運(yùn)用可能存在困難。在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行深度討論和表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言不夠流暢、準(zhǔn)確的情況。 【能知】在教師引導(dǎo)和多樣化的教學(xué)活動(dòng)下，學(xué)生能夠深入理解環(huán)保主題相關(guān)內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，提升用英語(yǔ)討論和解決環(huán)保問(wèn)題的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握與環(huán)保相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如 “provide home for” “clean up” “keep the air clean” 等，并能在語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)會(huì)運(yùn)用祈使句表達(dá)環(huán)保建議和要求，能用英語(yǔ)清晰、流暢地描述環(huán)保行動(dòng)和意義，提升口語(yǔ)和寫作表達(dá)能力。 思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，能夠從不同角度思考森林、海洋等環(huán)境要素的重要性，以及如何進(jìn)行有效保護(hù)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)在海報(bào)設(shè)計(jì)和環(huán)保行動(dòng)討論中提出獨(dú)特的想法和解決方案。 學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠從對(duì)話中準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動(dòng)中積極參與討論、分工協(xié)作，共同完成海報(bào)設(shè)計(jì)等任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并制定改進(jìn)措施。 文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界環(huán)境保護(hù)日的了解，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的全球性和緊迫性，培養(yǎng)尊重自然、愛護(hù)環(huán)境的文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 掌握與森林、海洋保護(hù)及節(jié)約用水相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，理解其在語(yǔ)境中的運(yùn)用。學(xué)會(huì)運(yùn)用祈使句表達(dá)環(huán)保建議，能夠用英語(yǔ)討論和描述環(huán)保行動(dòng)。完成世界森林日相關(guān)討論和保護(hù)地球特定日海報(bào)的設(shè)計(jì)，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 用英語(yǔ)準(zhǔn)確、深入地探討環(huán)保問(wèn)題，提出有創(chuàng)意的環(huán)保建議和解決方案。設(shè)計(jì)出主題鮮明、內(nèi)容豐富、具有感染力的環(huán)保海報(bào)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行清晰的介紹和展示。 易錯(cuò)點(diǎn): 詞匯拼寫錯(cuò)誤，如 “pocket” “shopping” “price” 等詞的拼寫。 一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞變化，如 “makes” “checks” 等。 連接詞的誤用，例如 “and” “but” “so” 在表達(dá)邏輯關(guān)系時(shí)的不準(zhǔn)確使用。 易忘點(diǎn): 環(huán)保相關(guān)的特定詞匯和短語(yǔ)，由于使用場(chǎng)景有限，容易遺忘。 用英語(yǔ)表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)和建議的一些常用句式和表達(dá)方式，缺乏練習(xí)時(shí)容易被忽略。 拓展點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解更多世界環(huán)境保護(hù)日，如世界地球日、世界環(huán)境日等，拓寬知識(shí)視野。鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際的環(huán)保活動(dòng)，如社區(qū)垃圾分類宣傳、校園節(jié)水行動(dòng)等，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并能用英語(yǔ)記錄和分享活動(dòng)過(guò)程。
情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)
教學(xué)工具
PPT課件，多功能白板，教案
教-學(xué)-評(píng)一體化教學(xué)過(guò)程
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)理解： 學(xué)生能夠了解世界森林日，喚起對(duì)森林重要性的認(rèn)知；激活學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生能夠深入理解森林的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維；能夠運(yùn)用本單元知識(shí)設(shè)計(jì)海報(bào)，提高知識(shí)運(yùn)用和實(shí)踐能力；提升學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。 任務(wù)一: Warm up 1.創(chuàng)設(shè)情境. 今天世界森林日，觀看世界森林日的相關(guān)視頻。 2.Free talk. Look at the picture about World Forest Day and answer the questions. 展示世界森林日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問(wèn)題：“Why do we have World Forest Day What can we do for this day ” 鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法。 任務(wù)二: Project 1. Activity 1 Pair work.
Talk about the poster for World Forest Day and list more reasons why forests are important. 學(xué)生兩人一組，討論世界森林日海報(bào)內(nèi)容，結(jié)合已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，列舉更多森林重要性的原因。 2. Activity 2 Group work. Design a poster for a special day of the world to protect the earth. 學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)世界環(huán)保特殊日，設(shè)計(jì)一張保護(hù)地球的海報(bào)。
3.Look and answer.
向?qū)W生介紹一些世界環(huán)保特殊日，并引導(dǎo)學(xué)生思考為什么這個(gè)日子很重要。
4. Activity 3 Share your design with your classmates Put all your designs together to make a class booklet. 小組完成海報(bào)設(shè)計(jì)后，每個(gè)小組派代表向全班展示并介紹自己小組的海報(bào)。展示過(guò)程中，其他小組學(xué)生認(rèn)真傾聽，記錄優(yōu)點(diǎn)和不足。展示結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行投票，選出最佳設(shè)計(jì)海報(bào)，并給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
任務(wù)一： 觀察學(xué)生觀看視頻時(shí)的專注度和參與討論的積極性；根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的內(nèi)容，判斷其對(duì)世界森林日的了解程度和思維活躍度。 任務(wù)二： 根據(jù)小組討論列舉原因的全面性和合理性，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)森林重要性的理解；從海報(bào)的創(chuàng)意、內(nèi)容、美觀度以及知識(shí)運(yùn)用準(zhǔn)確性等方面評(píng)價(jià)海報(bào)設(shè)計(jì)；依據(jù)學(xué)生展示的流暢性、表達(dá)清晰度和互動(dòng)效果評(píng)價(jià)展示表現(xiàn)；根據(jù)投票結(jié)果和學(xué)生記錄的優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和評(píng)價(jià)能力。
設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)視頻和圖片激發(fā)學(xué)生興趣，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，自然引入課堂主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)小組討論和海報(bào)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生合作與創(chuàng)新能力；展示和評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感。
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
應(yīng)用實(shí)踐： 學(xué)生能夠鞏固本單元詞匯、短語(yǔ)和句型，提高聽力和閱讀理解能力；強(qiáng)化對(duì)祈使句的運(yùn)用，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。 任務(wù)三：Review 1. Activity 1 Pair work. Listen to the conversation and mark T (True) or F (False).
2. Activity 1 Read the texts and take notes. 3. Listen again and read. 4. Activity 2 Look at the pictures and complete the text with the correct form of phrases in the box.
5.Activity 3 Pair work. Look at the pictures and talk about how to protect our planet by using imperative sentences. 任務(wù)三: 依據(jù)聽力判斷正誤的答案準(zhǔn)確性評(píng)價(jià)聽力理解能力；檢查筆記內(nèi)容完整性和準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)閱讀分析能力；觀察學(xué)生聽讀時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、流暢度評(píng)價(jià)語(yǔ)言模仿能力；根據(jù)填空答案的正確性評(píng)價(jià)短語(yǔ)運(yùn)用能力；從祈使句的準(zhǔn)確性、多樣性和表達(dá)效果評(píng)價(jià)祈使句運(yùn)用能力。
設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)多樣化練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，強(qiáng)化語(yǔ)言技能，加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和表達(dá)。
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
遷移創(chuàng)新： 學(xué)生能夠深化對(duì)節(jié)約用水的理解，形成環(huán)保意識(shí)；提升用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)和交流的能力。學(xué)生能夠系統(tǒng)回顧本單元重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化記憶；檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，查缺補(bǔ)漏。 任務(wù)四:Consolidation Activity 4 Pair work. Read the text and then share your ideas about saving water by answering the questions.
We all know we need to save water. But do you know how to do it Here are some suggestions. 1.Don’t keep the water running while brushing your teeth. 2.Turn off the tap each time after using water. 3.Do not take long showers. 4.Collect rainwater for later use. 5.Reuse the water from washing. 6.Wash as many clothes as possible at a time. In short, we need to develop good habits of using water. Remember, every drop counts! Let’s start saving water from now on.
任務(wù)五：Summary 任務(wù)四： 根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的完整性、準(zhǔn)確性和深度，評(píng)價(jià)其對(duì)節(jié)約用水知識(shí)的掌握和思考能力；從語(yǔ)言表達(dá)的流暢性、語(yǔ)法正確性和詞匯豐富度評(píng)價(jià)口語(yǔ)表達(dá)能力。 任務(wù)五： 根據(jù)短語(yǔ)填空和句子翻譯的答案準(zhǔn)確性，判斷學(xué)生對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)和句型的掌握情況，分析學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖 以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，教師依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，為后續(xù)教學(xué)提供參考。
課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)量表
課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)內(nèi)容 作業(yè)目標(biāo) 設(shè)計(jì)意圖
基礎(chǔ)題： 抄寫本單元與環(huán)保相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，每個(gè)抄寫 3 遍，并背誦。 鞏固重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，加深記憶；強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)句式的理解和運(yùn)用，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)。 通過(guò)抄寫和背誦，幫助學(xué)生熟悉詞匯的拼寫和發(fā)音；練習(xí)題的訓(xùn)練，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。
提高題： 以 “環(huán)境保護(hù)” 為主題，寫一篇不少于 100 詞的短文，內(nèi)容包括環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、環(huán)保的重要性以及自己可以采取的行動(dòng)。 提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行寫作的能力，培養(yǎng)其邏輯思維和表達(dá)能力；進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。 讓學(xué)生將本單元所學(xué)的詞匯、句式和環(huán)保理念綜合運(yùn)用到寫作中，提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
拓展題： 以小組為單位，制作一個(gè)關(guān)于環(huán)保的英語(yǔ)短視頻，內(nèi)容可以包括環(huán)保知識(shí)介紹、環(huán)保行動(dòng)展示、環(huán)保倡議等，并在班級(jí)內(nèi)展示分享。 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、信息收集和處理能力、創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力以及英語(yǔ)綜合運(yùn)用和展示能力；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 通過(guò)制作短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓學(xué)生更深入地了解環(huán)保知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
課后反思（實(shí)施后填寫）
亮點(diǎn)：注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，通過(guò)海報(bào)設(shè)計(jì)鍛煉學(xué)生創(chuàng)新、協(xié)作和實(shí)踐能力，通過(guò)各種練習(xí)提升學(xué)生語(yǔ)言技能。教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)，每個(gè)任務(wù)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。 不足：對(duì)學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠，在教學(xué)過(guò)程中，部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可能在完成任務(wù)時(shí)存在困難，但未能給予足夠的個(gè)性化指導(dǎo)。 改進(jìn)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的問(wèn)題，給予一對(duì)一指導(dǎo)和幫助。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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