資源簡介

(共21張PPT)
第1課 青春正當時
1.2 男生女生
思
維
導
圖
男生女生
性別差異
2.異性交往的意義？P7
異性交往
1.性別差異的表現、正確態度？P6
3.如何學會與異性交往
（注意事項）？P8
4.如何正確認識和處理對異性的朦朧情感？P8
自學導航
1、青春期男生女生的差異？
2、異性交往的作用？
3、異性交往的要求？
4、如何認識和對待青春期的朦朧情感？
目錄
性別差異
01
異性交往
02
我們有差異
——辨別“他”和“她”
性格特征：更加溫柔、細膩和感性；
興趣愛好：更加偏向文藝活動，如唱歌跳舞等；
思維方式：更擅長想象能力和創新思維
性格特征 興趣愛好 思維方式
性格特征：更加沉穩、果敢。
興趣愛好：喜歡刺激和富有挑戰性的活動；
思維方式：更加傾向于邏輯思維和立體思維
女生
男生
①到了青春期，男生女生的生理差異更加明顯明顯。
猜一猜：誰是男生，誰是女生？這體現了他們什么方面的差異？
同學小西
大家好，我是小西！
我喜歡看一些言情類書籍，喜歡逛街購物，愛好收集一些好看的飾品；
朋友評價我溫柔細心，多愁善感；
我的形象思維能力強，善于分析。
同學小德
大家好，我是小德！
我喜歡打籃球，愛玩王者榮耀，喜歡看NBA籃球賽，愛好汽車模型；
朋友評價我講義氣，但也粗心大意；
我的邏輯思維能力強，擅長化學物理
興趣愛好
性格特征
思維方式
快速說出出示的職業，你心中浮現的性別
護士
廚師
幼兒園老師
刑警
消防員
舞蹈老師
1.這些職業是否男女都可從事？
2.為什么我們的第一反應會是男/女？
【注意：“性別刻板印象”的影響】
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
相互學習，相互欣賞，取長補短
（1）男生女生的差異表現？P6
①男生女生各具特點,各有優勢。男生女生的生理性別特征是與生俱來的。
②在社會文化的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面,越來越多地表現出各自的特點。
1.男生女生性別差異的表現、正確態度？P6
（2）正確態度：
男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要相互學習，相互欣賞，取長補短，讓自己變得更加優秀。
克服性別刻板印象，充分發揮自身潛力。
經典題型
在青春這個美麗的季節里，總有一種關注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍。面對異性交往和青春期可能出現的朦朧情感，做法可取的是（ ）
①慎重對待，理智處理②言談得當，舉止得體
③內心坦蕩，自尊自愛④拉開距離，避免交往
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
C
【答案】C【解析】本題考查正確對待異性交往。
①②③：結合所學知識可知，面對異性交往和青春期可能出現的朦朧情感，應該慎重對待，理智處理，不能沖動和盲目；言談得當，舉止得體，保持良好的交流方式和行為規范；內心坦蕩，自尊自愛，以健康、積極的心態面對；故①②③符合題意；
④：“拉開距離，避免交往”的做法不可取；男女同學之間的正常交往有益于身心健康發展，可以優勢互補，取長補短；故④錯誤；
故本題選C。
異性交往有好處
—學會正確處理
①小芬和小剛的交往不恰當，小雯和小雅的做法是正常的。
②異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。異性同學之間能夠實行正常的交往和友誼。
（1）你如何看待上述情境中異性同學之間的交往？
①異性同學之間應以禮相待，做到相互平等、相互尊重、相互幫助 。
②我們應該通過積極參與課堂活動和校園生活，與異性同學建立積極正面的關系，并互相學習和成長。
（2）與異性交往應該注意哪些問題？
你如何看待小茜爸爸的觀點，異性交往有必要嗎？
新學期，小茜和大海被安排成了同桌，兩個人相處得很愉快，大海數學成績好，經常幫助小梅學習數學，而小梅的英語成績好，總是幫助大海學習英語，兩個人在相互幫助中，學習成績有了很大進步。
小茜爸爸認為:“和異性過多的交往沒什么好處，只會耽誤你的學習，你只需要把全部精力放在學習上。“
①與異性交往對我們的成長有積極作用
②與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。
③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
2.與異性交往的意義？
班里的男生小強是我小學同學，總是不分時間場合頻繁地找我聊天，我有點擔心同學們會誤會我們的關系，但是小強卻說:“既然都是同學，男女生之間交往就不要有所顧忌。”
有一次，晚上十一點小強打電話問我數學題，媽媽知道后訓斥我：“大晚上跟男孩子打什么電話，一點都不莊重，以后不許跟男孩子交往！”
你認可小強的觀點和做法嗎？異性交往應注意什么？
3.如何學會與異性交往？P8①②③
①與異性交往要把握好尺度。
②我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，
③既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當，舉止得體，學會恰當地與異性交往。
張老師:
您好!
我最近很苦惱。我喜歡一個女孩兒,起初我們一起學習,共同探討問題無話不談,我以為找到了大人世界中的愛情。但是,當我向她表白時,她卻生氣了,甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎 本來兩個人相處得挺好,為什么當我提到愛情時,她卻變了呢
——學生:小哲
1、小哲的“愛意”是真正的愛情嗎？
2、這個女孩兒的拒絕，啟示我們怎樣對待青春期的朦朧情感？
4.如何正確看待\對待青春的萌動？
（1）在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。
（2）真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。（什么是真正的愛情？）
（3）面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理
不傷害自己，不傷害他人，不違反道德，不違背法律；
充分認識早戀危害，對自己、對他人負責；
著眼長遠，將這種情感轉化為激勵自己追求進步的動力；
參加各種活動、培養興趣愛好，轉移注意力等......
經典題型
某教師以“如何看待異性交往”為議題組織教學，同學們紛紛發言，以下觀點正確的是（ ）
①與異性交往不可取，男女授受不親
②與異性交往是我們成長的一個重要方面
③與異性交往，可以優勢互補，取長補短
④與異性交往，只會產生早戀，影響學習
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
【答案】C【解析】本題考查異性交往。
②③：結合課本知識，與異性交往是我們成長的一個重要方面；與異性交往，可以優勢互補，取長補短，②③說法正確；
①：這忽略了異性交往的積極影響，①說法錯誤；
④：與異性交往，處理得當會促進我們的成長，處理不當則可能導致早戀的發生，④說法錯誤；故本題選C。
男生女生有差異
生理差異
性格特征
興趣愛好
思維方式
有差異
各有優勢
所以應該
正常
交往
意義？
做法？
增進了解，消除神秘感
擴大范圍，提高能力
完善自身，共同成長
相互學習、相互欣賞、取長補短
把握尺度、掌握分寸、言談得當、舉止得體
正確看待
可能出現朦朧情感
慎重對待理智處理
欣賞、向往，是正常現象
并不是真正的愛情
課堂小結
經典題型
某校擬制定這樣的校規：男生女生不得成對出現在校園里；男生女生距離不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得……同學們對此議論紛紛，你贊同的是（ ）
A．異性交往是我們成長的一個重要方面，這樣規定沒有必要
B．異性交往就會萌發朦朧情感，這樣規定很有必要
C．異性交往越密切越有利于健康成長，這樣規定沒有必要
D．異性交往應該有嚴格的界限和分寸，這樣規定很有必要
A
【答案】A【解析】本題考查正確看待男女生交往。
A：題干表述的某校擬制定的校規，我并不贊同。因為異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的一個考驗。異性之間的友誼，可難讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證，所以這樣的規定沒有必要。A說法正確，符合題意；
B：錯誤，“異性交往就會萌發朦朧情感”的說法過于絕對了，排除；
C：錯誤，異性交往是否密切與健康成長無關，排除；
D：錯誤，異性之間的交往要注意分寸，但不是象題干中表述的那樣保持大于50厘米跨度，或者不能同桌吃飯。排除；故本題選A。

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