資源簡介

(共23張PPT)
第二單元 煥 發(fā) 青 春 活 力
第三課《 人貴自尊》
3.1 人須有自尊
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)自尊的特征，懂得運用知恥的力量完善自己的人格。
教學(xué)難點：分清知恥和自尊的關(guān)系。
健全人格：自尊自愛、樂觀向上，分清知恥和自尊的關(guān)系，了解自尊的內(nèi)涵與作用，養(yǎng)成自尊自愛的健康人格。
道德修養(yǎng)：了解自尊的內(nèi)涵和作用，懂得如何在生活中做到自尊自愛。
責(zé)任意識：學(xué)習(xí)自尊的特征，懂得運用知恥的力量完善自己的人格。
【核心素養(yǎng)目標】
1、自尊的表現(xiàn)（P26）
2、自尊的內(nèi)涵和作用？（P26）
3、自尊的人能認可自己。（P27）
4、自尊的人知廉恥、明是非。（P27）
5、自尊的人不愛慕虛榮。（P28）
請同學(xué)們認真閱讀本節(jié)內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標記。
青春充滿力量，青春充滿渴望，青春充滿理想...踏著青春的節(jié)拍，我們擁有成長的無限可能。我們既能直面成長的挑戰(zhàn)，積極探索，也可能冒失沖動、迷失自我。自尊、自信、自強讓我們煥發(fā)向上的青春活力,綻放絢麗的青春光彩。擁有自尊，我們不斷肯定自己，行己有恥，不被虛榮迷惑，持續(xù)提升自己。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第三課第一節(jié)《人須有自尊》。
第二單元 煥 發(fā) 青 春 活 力
新教材統(tǒng)編版《道德與法治》七年級 | 下冊
3.1 人須有自尊
（一）自尊的內(nèi)涵和作用
生 活 觀 察
課堂上，老師說我的回答有新意，同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲腋械津湴痢?br/>我平時非常注意衣著是否整潔，不然我會感到不自在。
公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。
你有過類似的經(jīng)歷嗎 結(jié)合經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺堋?br/>我為班里做了好事，爭了榮譽，老師表揚了我……
我會約束自己的行為，注意自己的形象
我會穿戴得整整齊齊，并做好充分的準備。
我會很高興
我會很反感
我會感到受了侮辱
我會很惱火
在吃飯時父母老是批評我這也不行，那也不行……
在公共場所……
同學(xué)在全班同學(xué)面前嘲笑我的生理缺陷……
如果老師讓我在校會上發(fā)言……
有人無中生有對我造謠中傷，背后說我的壞話……
生 活 觀 察
我為班里做了好事，爭了榮譽，老師表揚了我會很高興。
在吃飯時父母老是批評我這也不行，那也不行，我會很反感。
在公共場所，我會約束自己的行為，注意自己的形象。
同學(xué)在全班同學(xué)面前嘲笑我的生理缺陷，我會感到受了侮辱。
如果老師讓我在校會上發(fā)言，我會穿戴得整整齊齊，做好準備。
有人無中生有對我造謠中傷，背后說我的壞話，我會很惱火。
探究與分享
通過上面的表現(xiàn)，想一想，青春期，我們更加關(guān)注什么了？
他人的
評價
自己的儀容儀表
自己的
行為后果
1、自尊的表現(xiàn)（P26）
步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的后果，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現(xiàn)。
筆 記
自尊
自尊的作用
得到
滿足時
得不到
滿足時
自尊
2、自尊的內(nèi)涵和作用？（P26）
自尊的內(nèi)涵
2、自尊的內(nèi)涵和作用？（P26）
自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
每個人都有自尊的需要，當(dāng)這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
筆 記
新教材統(tǒng)編版《道德與法治》七年級 | 下冊
3.1 人須有自尊
（二）自尊的特征
探究與分享
參考下列內(nèi)容，寫三句關(guān)于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。（P27）
我關(guān)心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
我熱愛運動，身體很健康。
我 。
我 。
我 。
尊敬老人，愛護同學(xué)，大家都愿意和我在一起。
遵守公共秩序，從不在公眾場合大聲喧嘩。
在家里愛做家務(wù)，奶奶總是夸贊我。
周一輪到小明打掃衛(wèi)生，結(jié)果他忘記整理講臺桌，教室衛(wèi)生因此被扣分，讓班級丟了衛(wèi)生流動紅旗。面對這一結(jié)果，他很內(nèi)疚。第二天放學(xué)后，他主動留下來參與值日，打掃衛(wèi)生更認真了。
探究與分享
你如何看待小明的行為
小明的行為是有自尊的表現(xiàn)。自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，能夠積極地表現(xiàn)自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
自尊的特征（一）（P27）
3、自尊的人能認可自己。
自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優(yōu)點和長處，能肯定自己的價值;
能夠積極地表現(xiàn)自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
筆 記
“行己有恥”出自《論語》，是指凡自己認為可恥的事就不去做，對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為。
行己有恥
相關(guān)鏈接
南宋思想家朱熹認為:“知恥是由內(nèi)心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重。”
聞過即改，知恥而后勇，都是優(yōu)秀的品質(zhì)。
自尊的特征（二）
相關(guān)鏈接
自尊的人知廉恥、明是非。
自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥;
明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養(yǎng)美好的道德品行。
自尊的人
知 廉 恥
明 是 非
在學(xué)校的科技比賽中，小航代表本組進行成果展示，小組最終獲得第一名。得獎后，小航對班上同學(xué)說:“如果沒有我，我們小組就不可能得第一名。”
探究與分享
同桌帶來一個新奇的文具，小蕾不屑地說:“我馬上讓我媽媽買最新款，比你這個可好多了。”
你如何看待他們的言行？
追求表面上的榮耀、光彩，這是虛榮心的表現(xiàn)。
自尊的特征（三）
自尊的人不愛慕虛榮。
自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
自尊的人
不愛慕虛榮
探究與分享
自尊者，則人尊之;自貴者，則人貴之。自尊是一種良好的心理狀態(tài)，是一個人德行的具體表現(xiàn)。自尊的青春有光彩。愿同學(xué)們能夠自覺約束自己的行為，主動培養(yǎng)美好的道德品行。
3.1 人須有自尊
1、自尊的表現(xiàn)（P26）
2、自尊的內(nèi)涵和作用？（P26）
3、自尊的人能認可自己。（P27）
4、自尊的人知廉恥、明是非。（P27）
5、自尊的人不愛慕虛榮。（P28）
自尊的內(nèi)涵和作用
自尊的特征
1.古人說:“敬人者，人恒敬之。”蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“只有尊重別人的人才有權(quán)受人尊重”由此可見（ ）
①自尊的同時還要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
③要受尊重，必須嚴格要求自己，學(xué)會尊重他人
④自尊就是希望得到別人的尊重與欣賞
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
C
2. 有的同學(xué)在家人、同學(xué)面前注重穿著打扮，獨自一人時卻隨地丟棄垃圾、不在乎個人衛(wèi)生；過紅綠燈時，有人值守則遵守交通規(guī)則，無人值守就闖紅燈。這啟示我們（ ）
①社會秩序明確社會規(guī)則的內(nèi)容
②要做到行己有恥，增強自控力
③要通過“慎獨”端正自己的行為
④遵守規(guī)則最有效的約束方式是他律
A.①② B.②④ C.②③ D.①④
C
【解析】本題選C。
[詳解]本題考查行己有恥的要求.止于至善的要求。
②③:題干中，有些人獨自一人時卻隨地丟棄垃圾，無人值守就闖紅燈，啟示我們要做到行己有恥，增強自控力，要通過“慎獨"端正自己的行為,故②③符合題意;①:社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，故①說法錯誤;④:“最有效”說法太絕對，遵守規(guī)則需要他律和自律，故④說法錯誤;故本題選C.

展開更多......

收起↑