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(共11張PPT)
第3節(jié)　摩擦力
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課前 自主預(yù)習(xí)
課堂 互動理解
課前 自主預(yù)習(xí)
一、摩擦力
閱讀教材,完成下列問題:
1.兩個　　　　　　　的物體,當(dāng)它們　　　　　　　　時,在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力,這個力叫滑動摩擦力。
2.為了測量滑動摩擦力,要用彈簧測力計水平拉動物體在水平面上做勻速直線運動,物體受到的　　　　　　和　　　　　　　　　　　　,它們是一對平衡力。
3.滑動摩擦力的大小跟　　　　　　和　　　　　　　　　　有關(guān),
　　　　越大,　　　　越粗糙,滑動摩擦力越大。
相互接觸
相對滑動
摩擦力
彈簧測力計的拉力
壓力大小
接觸面的粗糙程度　
壓力
接觸面
二、摩擦力的利用和防止
閱讀教材,完成下列問題:
1.在許多情況下摩擦是有用的,人們常常設(shè)法　　　它;當(dāng)然還有很多時候,摩擦是有害的,這時就要設(shè)法　　　　它。
2.根據(jù)影響摩擦力大小的因素,可以通過改變　　　或_________________　　　　　　　　　　等來改變摩擦力的大小。
增大
減小
壓力
接觸面的粗糙程度
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一、摩擦力的理解
1.摩擦力產(chǎn)生的條件:
①接觸面粗糙;
②物體相互接觸且彼此有擠壓(接觸面上有壓力產(chǎn)生);
③物體間有相對運動或相對運動趨勢。
2.摩擦力的方向:與物體的相對運動方向或相對運動趨勢方向相反。
3.摩擦的分類:①靜摩擦;②滑動摩擦;③滾動摩擦。
4.滑動摩擦力的大小與接觸面積大小和物體運動速度大小無關(guān)。
跟蹤練習(xí)1如圖所示,物體A一定受到摩擦力的是(　　)
A.甲中物體A沿粗糙豎直面下滑
B.乙中物體A沿光滑斜面向上滑
C.丙中物體A在斜面上靜止不動
D.丁中物體A隨物體B一起向右做勻速直線運動
C
解析:甲中物體A沿粗糙豎直面下滑,由于不知道物體A與豎直面間是否有壓力,無法判斷物體A是否受到摩擦力,故A錯誤。乙中物體A沿光滑斜面向上滑,由于接觸面光滑,因此物體A不受摩擦力,故B錯誤。丙中物體A在斜面上靜止不動,物體A受平衡力,受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和沿斜面向上的摩擦力的作用,故C正確。丁中物體A隨物體B一起向右做勻速直線運動,A與B之間沒有發(fā)生相對運動,也沒有發(fā)生相對運動的趨勢,物體A不受摩擦力,故D錯誤。
二、增大或減小摩擦的方法
增大摩擦 減小摩擦 方式 舉例 方式 舉例
增大壓力 拉緊皮帶,防止打滑;用力握緊茶杯 減小壓力 火車用密度小的鋁合金材料,減輕自重
使接觸面更粗糙 運動鞋鞋底有花紋;在冰凍路面撒沙子 使接觸面更光滑或彼此離開不直接接觸 氣墊船、磁懸浮列車
變滾動摩擦為滑動摩擦 滑旱冰時突然“剎車”,由滾動變滑動 變滑動摩擦為滾動摩擦 拉桿旅行箱底部裝有輪子;滾珠軸承
跟蹤練習(xí)2下列實例中,為了增大摩擦的是(　　)
A.用力捏自行車車閘 B.合頁上滴潤滑油
C.機械上使用滾動軸承 D.冰壺比賽中用冰刷刷冰
A
解析:用力捏自行車車閘時,剎車皮與車輪之間的壓力增大,摩擦力增大,從而更容易使自行車停下來,故A正確。滴潤滑油是為了在接觸面之間形成一層油膜,使接觸面變得光滑,從而減小接觸面的粗糙程度,達(dá)到減小摩擦力的目的,故B不正確。使用滾動軸承是用滾動代替滑動來減小摩擦的,滾動摩擦通常比滑動摩擦小得多,因此這種設(shè)計可以減小機械部件之間的磨損,故C不正確。用冰刷刷冰是為了在冰面上形成一層薄薄的水膜,使冰壺與冰面之間的接觸面變得光滑,從而減小摩擦力,故D不正確。
【點撥】 本題考查摩擦力大小的影響因素,以及增大和減小摩擦的方法,摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛,解答此類問題時要利用控制變量法。
本課結(jié)束(共14張PPT)
第2節(jié)　二力平衡
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一、平衡狀態(tài)
閱讀教材,完成下列問題:
1.在物理學(xué)中,物體保持　　　　狀態(tài)或　　　　　　　　狀態(tài)時,我們稱之為處于平衡狀態(tài)。
2.物體在幾個力的作用下保持平衡狀態(tài),我們說這幾個力　　　　　　;當(dāng)物體受到兩個力時,物體處于平衡狀態(tài),叫　　　　　　。
靜止
勻速直線運動
相互平衡
二力平衡
二、二力平衡的條件
閱讀教材,完成下列問題:
1.在探究二力平衡條件實驗中,若使兩個托盤里的鉤碼質(zhì)量不相等,則小車由　　　　狀態(tài)變?yōu)椤　　　顟B(tài);若使兩個托盤里的鉤碼質(zhì)量相等,則小車保持　　　　狀態(tài)。
2.保持兩個托盤里的鉤碼質(zhì)量相等,把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放,小車又反轉(zhuǎn)到原來的位置并繼續(xù)保持　　　　狀態(tài)。
靜止
運動
靜止
靜止
三、二力平衡條件的應(yīng)用
閱讀教材,完成下列問題:
1.我們在用彈簧測力計測量物體所受的重力時,就利用了　　　　　　的條件。物體靜止時所受的　　　　與彈簧測力計對它的　　　　,
大小　　　　、方向　　　　,作用在　　　　　　　　上。
2.如果物體受兩個力保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài),則這兩個力　　;
如果物體受到兩個力且二力平衡,則物體將保持　　　　狀態(tài)或
　　　　　　　　狀態(tài)。
二力平衡
重力
拉力
相等
相反　
同一直線
平衡
靜止
勻速直線運動
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一、二力平衡的條件
當(dāng)作用在同一物體上的兩個力,如果大小相等、方向相反、并且作用在同一直線上,這兩個力就彼此平衡。
跟蹤練習(xí)1下圖中,物體受到的力是一對平衡力的是(　　)
C
解析:A、B圖中,兩個力不在同一直線上,所以兩個力不是一對平衡力,故A、B錯誤。C圖中,兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個物體上,是一對平衡力,故C正確。D圖中,兩個力的大小不相等,不是一對平衡力,故D錯誤。
【點撥】 二力的平衡條件:大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個物體上。
跟蹤練習(xí)2保溫杯放在水平桌面上,如圖所示,下列各對力中屬于平衡力的是(　　)
A.保溫杯受到的重力和保溫杯對桌面的壓力
B.保溫杯受到的重力和桌面對保溫杯的支持力
C.保溫杯對桌面的壓力和桌面對保溫杯的支持力
D.保溫杯對桌面的壓力和地面對桌子的支持力
B
解析:保溫杯受到的重力和保溫杯對桌面的壓力,二力作用在不同的物體上,因此二力不是平衡力,故A錯誤。保溫杯受到的重力和桌面對保溫杯的支持力,二力符合二力平衡的條件,因此二力屬于平衡力,故B正確。保溫杯對桌面的壓力和桌面對保溫杯的支持力,二力作用在不同的物體上,因此二力不是平衡力,故C錯誤。保溫杯對桌面的壓力和地面對桌子的支持力,二力大小不相等,因此二力不是平衡力,故D錯誤。
【點撥】 物體受平衡力時處于平衡狀態(tài),處于平衡狀態(tài)時受平衡力作用。
二、二力平衡條件的應(yīng)用
1.若物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài),則物體受到的力屬于平衡力;若物體受平衡力,則物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。
2.若物體處于二力平衡狀態(tài),根據(jù)其中一個力的大小、方向,可以確定另一個力的大小和方向。
跟蹤練習(xí)3如圖所示,一架質(zhì)量為2 kg的無人機懸停在空中,g取10 N/kg。求:
(1)該無人機所受重力大小G;
(2)無人機螺旋槳產(chǎn)生的升力F的大小和方向。
答案: (1)20 N　(2)20 N　豎直向上
解析:(1)該無人機受到的重力為
G=mg=2 kg×10 N/kg=20 N。
(2)無人機懸停在空中,無人機處于平衡狀態(tài),則螺旋槳產(chǎn)生的升力與無人機的重力大小相等,即F=G=20 N;
其方向與無人機的重力方向相反,升力的方向豎直向上。
【點撥】 明確重力和質(zhì)量的關(guān)系,深入理解二力平衡的關(guān)系,是解答此題的關(guān)鍵。
本課結(jié)束(共12張PPT)
第1節(jié)　牛頓第一定律
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一、阻力對物體運動的影響
閱讀教材,完成下列問題:
1.在探究阻力對物體運動的影響實驗中,得出:運動的小車受到的阻力　　　　,向前滑行的距離　　　　　。
2.伽利略指出:如果運動的物體不受阻力,速度就不會　　　　,物體將以
　　　　　　　　的速度永遠(yuǎn)運動下去。
減小
變大
減小
恒定不變
二、牛頓第一定律
閱讀教材,完成下列問題:
1.英國物理學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果,概括出:　　　　物體總保持　　　　　　　　狀態(tài)或　　　　　　狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它　　　　這種狀態(tài),這就是著名的牛頓第一定律。
2.牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上,通過進一步的　　　　而
　　　　得出的,　　　　用實驗直接驗證這條定律。
一切
勻速直線運動
靜止
改變
推理
概括
不可能
三、慣性
閱讀教材,完成下列問題:
1.物體有保持自身原有的　　　　　　　　狀態(tài)或　　　　狀態(tài)的性質(zhì),我們把物體的這種性質(zhì)叫作慣性。(物體保持原有運動狀態(tài)的性質(zhì))
2.牛頓第一定律又叫作　　　　定律。
3.生活中人們常常　　　　慣性,又要　　　　慣性帶來的危害。
勻速直線運動
靜止
慣性
利用
防止
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一、牛頓第一定律的理解
1.理解:
(1)研究對象:“一切物體”指所有的物體。
(2)“總”:一直這樣。
(3)“或”:指物體不受力時,原來靜止的總保持靜止,原來運動的總保持原來的速度大小和方向做勻速直線運動。
2.揭示力與運動關(guān)系的本質(zhì):力不是維持物體運動的原因,力是改變物體運動狀態(tài)的原因。
跟蹤練習(xí)1如圖所示的足球,當(dāng)足球運動到最高點C時,若所有的力都消失,則足球?qū)?　　)
A.靜止不動
B.豎直下落
C.向右做勻速直線運動
D.向左做勻速直線運動
C
解析:足球運動到最高點時仍然處于運動狀態(tài)(其水平方向的速度不為零),若所有的力都消失,由牛頓第一定律可知,足球?qū)⑾蛴易鰟蛩僦本€運動。故選C。
【點撥】 根據(jù)牛頓第一定律,一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。
二、對慣性的理解
1.物體保持原來靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)叫作慣性。慣性是物體本身的一種屬性,一切物體在任何時候、任何情況下都具有慣性。
2.慣性不是力,所以不能說“受到慣性的作用”“慣性力”“克服慣性”等,只能說“由于慣性”“具有慣性”。
3.慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān),與其他因素?zé)o關(guān)(與物體的物態(tài)、是運動還是靜止、是否受力、速度的大小等外界條件無關(guān))。物體的質(zhì)量越大,慣性越大。
跟蹤練習(xí)2(2024春·河北承德期末)關(guān)于慣性,下列說法正確的是(　　)
A.跳遠(yuǎn)時助跑,是為了增大慣性
B.行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動機后還能前進,是因為汽車受到慣性作用
C.高速公路嚴(yán)禁超速,是因為汽車速度越大,慣性越大
D.坐在教室里聽課的小明具有慣性
D
解析:跳遠(yuǎn)時助跑,是為了利用慣性,慣性與質(zhì)量有關(guān),與速度無關(guān),故A錯誤。行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動機后還能前進,是因為汽車具有慣性,慣性不是力,不可以說受到慣性作用,故B錯誤。高速公路嚴(yán)禁超速,是因為汽車速度越大,緊急剎車時,剎車距離越遠(yuǎn),但是汽車的慣性不變,故C錯誤。一切物體都具有慣性,坐在教室里聽課的小明具有慣性,故D正確。
【點撥】 任何物體都具有慣性,慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān),跟物體的受力情況及運動狀態(tài)無關(guān)。
本課結(jié)束(共10張PPT)
第4節(jié)　同一直線上二力的合成
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課前 自主預(yù)習(xí)
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課前 自主預(yù)習(xí)
一、力的合成
閱讀教材,完成下列問題:
1.兩個小孩共同提起一桶水使水桶保持靜止?fàn)顟B(tài);一個大人單獨提起同一桶水并使水桶保持靜止?fàn)顟B(tài);看起來,一個大人和兩個小孩施加在水桶上的力,產(chǎn)生的作用效果是　　　　的。
2.如果一個力單獨作用的效果與幾個力共同作用的效果　　　　,這個力就叫作那幾個力的合力。那幾個力叫作這一個力的　　　　。
3.在物理學(xué)中,求幾個力合力的過程叫作力的　　　　。
相同
相同
分力
合成
二、同一直線上二力的合成
閱讀教材,完成下列問題:
作用在同一直線上的兩個力,如果方向相同,合力的大小等于這兩個力的　　　　　　　　,合力的方向跟這兩個力的方向　　　　。
如果方向相反,合力的大小等于這兩個力的　　　　　　　　,合力的方向與　　　　　　的方向一致。
大小之和
相同
大小之差
較大力
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一、求同一直線上二力的合力
二力同向
二力反向
跟蹤練習(xí)1如圖所示,兩名工人分別用F1=100 N和F2=80 N的力推車和拉車,則車受到推力和拉力的合力是(　　)
A.20 N
B.80 N
C.100 N
D.180 N
D
解析:兩名工人分別用F1=100 N和F2=80 N的力推車和拉車,兩個力的方向相同,所以推力和拉力的合力為F=F1+F2=100 N+80 N=180 N。故選D。
二、合力的理解
合力的定義運用了“等效”的思想。等效替代是物理學(xué)中常用的一種解決問題的方法。
注意:(1)“幾個力”必須是同時作用在同一個物體上的力。
(2)合力并不是物體受到的又一個力。
(3)同一直線上的兩個力,方向相同時,合力必大于其中的任何一個力。同一直線上,方向相反的兩個力,大小相等時,合力為0;大小不等時,合力一定小于較大的力,可能大于較小的力,也可能小于較小的力。
跟蹤練習(xí)2關(guān)于合力,下列說法正確的是(　　)
A.某個力的大小等于兩個力之和,這個力就叫作那兩個力的合力
B.一個力產(chǎn)生的效果跟兩個力共同作用產(chǎn)生的效果相同,這個力就叫作那兩個力的合力
C.兩個力的合力一定大于兩力中的任意一個力
D.兩個力的合力至少大于兩力中較小的那個力
B
解析:一個力產(chǎn)生的效果跟兩個力共同作用產(chǎn)生的效果相同,這個力就叫作那兩個力的合力,故A錯誤,B正確。同一直線的兩個力的合力,當(dāng)方向相同時合力最大,方向與那兩個力的方向相同,即F=F1+F2,故兩個力的合力一定大于兩力中的任意一個力;當(dāng)兩個力的方向相反時,合力大小最小,方向跟較大的那個力的方向相同,即F=|F1-F2|,兩個力的合力可能小于兩個力中較小的力,故C、D錯誤。
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