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年 級 四 學(xué)科 科學(xué) 課型 新授 授課教師
設(shè)計時間 總課時 授課時間
學(xué)習(xí)內(nèi)容 4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。2、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進(jìn)行氣體溶解于水的實 驗。3、在溶解實驗中認(rèn)識到細(xì)致地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。
學(xué)習(xí)重點 了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。
學(xué)習(xí)難點 研究氣體在水中的溶解。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 為小組準(zhǔn)備：升水的燒杯2、筷子1、小勺2、食鹽20克、蘇打20克、汽水1、開瓶器1、注射器1。
集體備課 二度備課
導(dǎo)學(xué)過程 溫故互查： 1、（ ）放入水中，會沉入水底。 A、酒精 B、食用油C、膠水 D、醬油 2、下列物體放入水中，會漂浮在水面上的是（ ）。 A、醋 B、酒精 C、油 D、洗衣粉 合作探究： 一、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。 1.學(xué)生觀察：打開桌上的紙包，說說知道里面是什么嗎？ 2.教師提問：給20克的食鹽和20克的小蘇打同時放在同樣多的水中做溶解實驗，猜一猜，食鹽和小蘇打誰在水中的溶解能力強(qiáng)？ 3.引導(dǎo)實驗設(shè)計：怎樣進(jìn)行這個對比實驗比較公平？ 4.組織學(xué)生實驗：提醒學(xué)生做好實驗記錄。 5.匯報交流：
導(dǎo)學(xué)過程 二．觀察氣體在水中的溶解能力 1.教師出示汽水一瓶，搖一搖請學(xué)生觀察液體中出現(xiàn)的氣泡。 2.教師解釋：我們在搖瓶子時從液體里逸出的氣泡這就是溶解在飲料中的氣體。知道是些什么氣體嗎？ 3.學(xué)生實驗：觀察溶解在汽水里的二氧化碳 4.介紹操作步驟：用注射器吸三分 ( http: / / www.21cnjy.com )之一的液體，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，觀察注射器里的氣體和液體的變化。 5.提問：怎樣解釋注射器里氣體和液體的變化？鞏固練習(xí)：在相同條件下，不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（ ）。在相同條件下，食鹽在水中的溶解能力和小蘇打相比，（ ）強(qiáng)。拓展延伸：怎樣觀察溶解在水中的空氣？
板書設(shè)計 不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同 一些氣體也能溶解于水
導(dǎo)學(xué)反思
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