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年 級 四 學(xué)科 科學(xué) 課型 新授 授課教師
設(shè)計時間 總課時 授課時間
學(xué)習(xí)內(nèi)容 5、溶解的快與慢
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大小（即表、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。2、設(shè)計“怎樣加快方糖溶解”的實驗，親歷控制單個變量進(jìn)行對比實驗的活動過程。3、體驗研究影響溶解快慢因素的樂趣。
學(xué)習(xí)重點 方糖溶解實驗的研究
學(xué)習(xí)難點 對比實驗過程中，各種相同條件的控制。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 分組實驗：筷子1、玻璃杯2、熱水和冷水、糖塊3、食鹽1、勺子1、水槽1。
集體備課 二度備課
導(dǎo)學(xué)過程 溫故互查： 一個物體在水中溶解后有什么特征？合作探究： 一、哪一個溶解的快。
1.提問：取兩份同樣多的食鹽，每份大約10克，同時放入同樣多的水中（25ml），觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。 2.學(xué)生觀察實驗。（教師指導(dǎo)對比方法） 3.整理觀察信息，交流想法。 4.提出新的條件：溫度對溶解有沒有影響呢？ 5.學(xué)生觀察實驗。 6.整理觀察信息進(jìn)行交流。
二、加快水果糖溶解的研究
導(dǎo)學(xué)過程 1.出示方糖：一塊方糖在水中溶解的快慢受哪些因素的影響呢？ 2.學(xué)生猜想形成假設(shè)。
3．制定實驗設(shè)計。 （1）小組討論：怎樣利用實驗來驗證自己的假設(shè)（每組設(shè)計一兩個實驗來證實自己的猜想）。
（2）各組實驗設(shè)計交流匯報補充完善。 （3）請一組演示其中一個對比實驗，其余學(xué)生觀察評議確保每組都能正確做。 4.學(xué)生分組實驗，匯報實驗結(jié)果，回應(yīng)假設(shè)，總結(jié)評價。
5.整理課堂共識記錄在科學(xué)筆記本上。 6.下面讓我們來吃一塊方塘，猜猜看，一塊方糖在嘴里溶解需要多少時間？鞏固練習(xí)：加快物質(zhì)溶解的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。對液體進(jìn)行攪拌，溶解得越（ ）；固體物質(zhì)的顆粒越大，溶解的（ ）；水的溫度越高，物質(zhì)溶解得（ ）拓展延伸： 嘗試溶解更多的物體、尋找更多的方法來加快物體的溶解。
板書設(shè)計 溶解的快與慢物質(zhì)的大小、水的溫度、攪拌能使物質(zhì)加快溶解
導(dǎo)學(xué)反思
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