資源簡介

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年 級 四 學科 科學 課型 新授 授課教師
設計時間 總課時 19 授課時間
學習內容 第三單元 1、聽聽聲音
學習目標 1、滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。 2、記錄聽到的聲音，并能根據聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。3、描述各種聲音的活動中，逐步養成細致的觀察習慣和態度，并樂于與同伴交流。
學習重點 細心傾聽周圍的聲音。
學習難點 能根據聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類
學習準備 分組材料：大小不同的音叉、大小不同的3枚釘子、實驗記錄單、收集一些關于聲音的各種資料。
集體備課 二度備課
導學過程 設問導讀：我們可曾留意過身邊的種聲音嗎？靜下心來，仔細地聽一聽周圍的聲音。合作探究：一、傾聽周圍的聲音 1、打開教室門，仔細聽聽，你周圍有哪些聲音？有什么不同嗎？這些聲音是由什么物體發出的？ 2、你還聽到過哪些聲音？ 3、小組討論：這些聲音有什么不同呢？我們是怎樣聽到聲音的？ 二、聽聽音叉發出的聲音 1、介紹音叉：一種發音樂器，用來調試樂器和測試音高的。 2、分組實驗1：出示一組（兩種）大小不同的音叉，用同樣的力量敲擊音叉，聽聽他們發出的聲音。 比較：這兩種音叉發出的聲音有什么相同和不同嗎？能描述一下它們的聲音嗎？
導學過程 3、分組實驗2：選擇其中一種音叉，先輕輕擊打，再重一點擊打，兩個聲音有什么不同嗎？ 4、小組交流討論：剛才聽到的這些聲音，能進行描述和分類嗎（嘗試著用高、低、強、弱等詞語對聲音進行歸類）？ 5、分組實驗3：根據準備的不同材 ( http: / / www.21cnjy.com )料按課本p45圖中所示，進行輕輕擊打和重一點擊打，聽到了怎樣的聲音，把它描述出來，并記錄在P46頁的表格中。鞏固練習：音叉是一種（ ），用來調試（ ）和（ ）。敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉（ ），大音叉（ ）。我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們也可以利用（ ）來制造出不同的聲音。拓展延伸：1、傾聽、分辨生活中的各種聲音。 2、思考、查找關于聲音的有關資料。
板書設計 聽聽聲音 聲音有高、低、強和弱。 有悅耳的聲音、有嘈雜的聲音。我們喜歡悅耳的聲音。
導學反思
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