資源簡介

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年 級 四 學科 科學 課型 新授 授課教師
設計時間 總課時 5 授課時間
學習內容 5、降水量的測量
學習目標 1、降水量的多少可以用雨量器來測量。2、制作簡易的雨量器，并學會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的記錄。3、保持對天氣現象觀測的濃厚興趣，培養認真仔細的觀察習慣，能在課后持續地進行降水量的觀測。
學習重點 知道降水量的多少可以用雨量器來測量。
學習難點 學會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的記錄。
學習準備 分組材料：制作雨量器的材料；噴壺、“我們的降水量柱狀圖”
集體備課 二度備課
導學過程 溫故互查：1、風向是指（ ），可以用（ ）來測量。通常用（ ）個方位來描述。2、風速是（ ），可以用（ ）來測量。氣象學家通常把風速記為（ ）個等級。合作探究：（一）制作雨量器1、閱讀課本第12頁，知道雨量器是測量降水量的裝置。了解自制雨量器的方法。2、小組合作自制簡易雨量器。3、匯報點評。（二）測量降水量1、討論雨量器的使用方法。（雨量器的口徑大小是否對測量有影響？用大小不同的雨量器測量降水也可以嗎？）2、匯報點評。
導學過程 3、模擬降雨，初步感知怎樣收集和測量降水量。4、討論：雨量器使用的注意事項。（1）收集完“降水”，注意不要讓雨量器內的“降水”溢出；（2）讀數時，要把雨量器平放在桌面上，視線與雨量器內的水面保持平行。5、記錄“我們的降水量柱狀圖”。6、對照降水量登記表說出每天降水量的等級。7、學生討論課后如何用自制的雨量器開展降水量測量和記錄活動。8、匯報點評。鞏固練習：1、（ ）是測量降水量的裝置。2、降水的形式有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3、在下雨的天氣里，用自制的雨量器測量（ ）小時內的降水量，對照等級表，就可以確定下雨的等級了。4、小于（ ）毫米的雨是小雨，大于等于（ ）毫米的雨是特大暴雨。拓展延伸：今天大家知道降水量的測量方法了，在今后的活動中要認真測量每天的降水量，并留心觀察降水對人們的生產和生活有哪些影響？
板書設計 5降水量的測量雨量器雨量器的制作測量降水量
導學反思
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