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年 級 四 學科 科學 課型 新授 授課教師
設(shè)計時間 總課時 授課時間
學習內(nèi)容 7、總結(jié)我們的天氣觀察
學習目標 1、天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。2、統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋。3、感受到長時間進行科學觀察和記錄的重要意義。
學習重點 對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。
學習難點 統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋。
學習準備 氣溫統(tǒng)計表、云的統(tǒng)計表、風的統(tǒng)計表、平均降水量的統(tǒng)計表。
集體備課 二度備課
導學過程 溫故互查：1、氣象學家在對云進行描述時通常把它們分成三類：（ ）、（ ）和（ ）。2、（ ）叫積云。積云通常與（ ）天氣聯(lián)系。3、（ ）是卷云。卷云是由（ ）組成的。合作探究：（一）統(tǒng)計天氣信息1、討論統(tǒng)計方法。（1）可以從天氣日歷上將相應的小紙卡取下來，然后分類；（2）也可以用畫“正”字的方法依次記錄。2、分組統(tǒng)計 小組合作完成氣溫統(tǒng)計表、云和風的統(tǒng)計表、平均降水量的統(tǒng)計表。（二）分析天氣信息1、各組根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析：
導學過程 （1）統(tǒng)計云量的小組：有多少天是晴天？多少天是陰天或多云？哪種天氣最多？哪種天氣最少？（2）統(tǒng)計云的類型的小組：哪種類型的云最常見？哪種類型的云最少見？（3）統(tǒng)計風向的小組：主要刮哪個方向的風？（4）統(tǒng)計風速的小組：這段時間里刮風的天氣多嗎？通常刮大風還是微風？（5）統(tǒng)計降水量的小組：這一季節(jié)的降水量有什么特點？（6）統(tǒng)計氣溫的小組：這段時間里的最高、最低氣溫和平均氣溫各是多少？2、匯報點評3、綜合各組的統(tǒng)計和分析匯報，對這段時間的天氣情況進行概括總結(jié)，歸納這段時間天氣變化給我們的生活帶來了哪些影響。（三）單元評價互評這個單元的學習情況。鞏固練習：1、天氣（ ）在發(fā)生變化，它影響著我們的（ ），也影響著地球上所有（ ）。2、氣象學家把風速記為（ ）個等級。拓展延伸：閱讀資料庫了解天氣的相關(guān)知識。
板書設(shè)計 7總結(jié)我們的天氣觀察 天氣數(shù)據(jù)的統(tǒng)計天氣數(shù)據(jù)的分析天氣對我們生活的影響
導學反思
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