資源簡介

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年 級 四 學科 科學 課型 新授 授課教師
設計時間 總課時 授課時間
學習內容 第四單元 1、身體的結構
學習目標 1、人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據做事情的不同人體還會有不同的結構劃分。2、能夠應用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動，了解身體內部的結構。
學習重點 身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點。
學習難點 觀察身體內部器官。
學習準備 為每個學生準備：觀察記錄單（第64頁）、氣泡圖（第65頁）。
集體備課 二度備課
導學過程 設問導讀：觀察動植物的外表及它們身體結構時，我們可曾想到自己的身體是怎樣的？合作探究： 1、觀察我們身體的外部。1）思考：怎樣來觀察我們的身體外部？主要觀察身體外部的什么？2）學生觀察自己或同學的身體由哪幾部分組成。 2、觀察我們身體的內部。1）講述：人體的有些組織部分從外形上是看不到的，但是我們卻能聽到、觸摸到或者感覺到它們的存在。那么我們身體內部有什么呢？2）組織學生以小組為單位用聽、手捏、摸的方法感知身體內部的器官。
導學過程 3）交流感應到的身體內部器官。并填寫在記錄本中。3、身體怎樣工作1）小組討論：人的身體能做哪些工作？人身體完成某個工作時是一個部位完成的還是由幾個部位完成的？·想一想：我們能用圖來表示嗎？·指導學生畫氣泡圖。·每小組選擇一個活動項目畫氣泡圖。2）氣泡圖的分析。 小組代表把氣泡圖畫在黑板上。指導學生分析氣泡圖。在不同的活動中有沒有同樣的身體部位參與了。匯報點評： 人體外形是由頭、頸、軀干、四肢四部部分構成的，人身體的左右兩部分是一樣的。在不同的活動中，有同樣的身體部位參與了各種活動。鞏固練習： 1、從外形上看，人的身體由 、 、 、 四部分組成。2、當身體做不同的活動時，身體有許多部分都在 。3、身體的左右兩部分是 的。
板書設計 身體的結構頭頸軀干四肢
導學反思
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