資源簡介

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年 級 四 學科 科學 課型 新授 授課教師
設計時間 總課時 授課時間
學習內容 2、骨骼、關節和肌肉
學習目標 1、身體的肢體活動由骨骼、關節和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關節和肌肉的組合結構也會有不同。2、能夠在觀察的基礎上，做出上肢結構形態的觀察記錄，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。
學習重點 了解在運動中，骨骼、關節和肌肉的協調運動，及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關節和肌肉所發揮的作用。
學習難點 用觀察記錄的方式記錄下每一段學習中對研究議題的想法與思考過程。
學習準備 師：啞鈴1個。人體骨骼、肌肉圖。 學生：記錄紙1張。
集體備課 二度備課
導學過程 溫故互查：從外形上看，人體一般可分為 、 、 、 幾部分，身體左右 。設問導讀： 我們的身體里有一個支架，就是骨骼 ( http: / / www.21cnjy.com )。（出示課件）骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。哪么骨骼能獨立運動嗎？有哪些組織與骨骼協調工作呢？合作探究：觀察上肢的運動學生體驗一側手臂完成拿起啞鈴動作。感受肌肉在運動中的變化和作用；嘗試使用不同的觀察方法來了解運動中骨骼、關節和肌肉的協調運動。能感受到拿起、放下時都在用力、肌肉變
導學過程 化不同。2、記錄我們的觀察1）用圖文記錄觀察所得，強調將學生觀察到的事實、體驗到的感受，通過圖畫、文字真實的表現出來。2）與相關資料比對完善自己的認識。3、觀察與骨骼、關節和肌肉相似的物體1）學生觀察68頁的圖。2）小組討論：這些物體與人體的骨骼、關節和肌肉的哪些作用相似？3）師生交流。匯報點評： 經常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發達、關節更加靈活。鞏固練習：1、人體的骨架叫做 。它支撐著我們的 ，保護著我們的 。 2、經常參加體育鍛煉能使我們的骨骼 、肌肉 、關節更加 。拓展延伸：利用課余時間，收集關于骨骼、關節和肌肉的資料，并對比自己的課堂記錄，將不完善的地方進行修改，擴充對本內容的認識。
板書設計 骨骼 關節 肌肉共同合作、協調才能使我們進行各種活動。
導學反思
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