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年 級(jí) 四 學(xué)科 科學(xué) 課型 新授 授課教師
設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 授課時(shí)間
學(xué)習(xí)內(nèi)容 6、食物在口腔里的變化
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化，它們的功能各不相同。食物在口腔里會(huì)經(jīng)歷初步的消化過(guò)程。2、牙齒有三種，不同的牙齒有不同的功能，保護(hù)好牙齒，有利于我們的身體健康。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生知道牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化，它們的功能各不相同。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)生會(huì)進(jìn)行食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征、分布的觀察。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件；（牙齒的分布圖、結(jié)構(gòu)圖。）學(xué)生每人準(zhǔn)備一面小鏡子。
集體備課 二度備課
導(dǎo)學(xué)過(guò)程 溫故互查： 人體的消化器官主要有哪些？設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：口腔是食物消化開(kāi)始的地方，那么口腔在消化中發(fā)揮了什么作用呢？它是怎樣工作的呢？合作探究：1、觀察口腔（1）學(xué)生用小鏡子觀察口腔，交流口腔內(nèi)有什么。（2）小組討論：舌頭、牙齒和唾液各有什么用？（3）學(xué)生咀嚼饅頭的體驗(yàn)活動(dòng)。要求學(xué)生把活動(dòng)中的感受填在76頁(yè)的表格中。（4）小結(jié)：舌頭起攪拌的作用，牙
導(dǎo)學(xué)過(guò)程 齒起咀嚼的作用，唾液起消化的作用。2、觀察牙齒（1）學(xué)生用鏡子觀察牙齒，并把不同牙齒的分布和各種牙齒的形狀特征記在記錄本中。（2）分組討論：不同位置的牙齒有什么區(qū)別？有什么作用？不同形狀的牙齒有什么區(qū)別？有什么作用？（3）交流討論結(jié)果：最前面的牙扁扁的，能切下食物，兩側(cè)的牙齒有個(gè)尖，能撕開(kāi)食物，后面的牙齒比較寬，能磨碎食物。（4）提問(wèn)：牙齒在食物的消化過(guò)程中的作用是什么？老人們常說(shuō)的‘細(xì)嚼慢咽’是什么道理？（5）牙齒健康教育。鞏固練習(xí)：1、 、 和 共同參與了食物在口腔里的消化。2、牙齒、舌和唾液在食物消化過(guò)程中有什么作用？拓展延伸：你覺(jué)得哪些壞習(xí)慣是會(huì)影響牙齒生長(zhǎng)的？
板書(shū)設(shè)計(jì) 食物在口腔里的變化牙齒 切磨食物舌 攪拌食物唾液 潤(rùn)濕食物
導(dǎo)學(xué)反思
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