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年 級 四 學科 科學 課型 新授 授課教師
設計時間 總課時 授課時間
學習內容 7、相互協作的人體器官
學習目標 1、人體的各個不同部分在進行各種生命活動的時候，不是孤立的，而是互相密切配合協同工作的。2、用畫圖的方法，直觀地表現人體各個器官之間的關系。反復對自己畫圖作出修改、完善，掌握畫圖的方法。
學習重點 學習目標1
學習難點 能夠用畫圖的方法，直觀的表現人體各個器官之間的關系。
學習準備 為每位學生準備：畫圖紙張若干。
集體備課 二度備課
導學過程 溫故互查： 牙齒、舌和唾液在食物消化過程中有什么作用？合作探究：1、人體的各個器官怎樣協同工作（1）學生制作一些硬紙卡片，把所學的各種器官寫在上面。（2）分組討論：人體的各個器官怎樣協同工作的呢？提示可用文字或者畫圖的方式表達自己的想法。可嘗試進行反向描述。可參考第78頁下圖的描述。（3）交流各組討論的結果。并展示畫圖。2、人體各器官之間的聯系（1）指導學生觀看課本79頁的圖。這幅作品表達了學生對于運動、消化、
導學過程 呼吸、循環系統相關器官之間關系的一種認識。我們還可以有其他的表達形式。（2）講解：關系圖繪制的基本方法：（3）學生試著畫人體主要器官在人體活動過程中的聯系圖。（4）組織學生進行交流。要求學生在交流中發現問題，要及時的修改和補充。（5）思考：我們怎樣才能健康地生活？鞏固練習：1、人的一切活動都需要依靠身體各個器官的 才能完成。2、健康生活就是我們在了解自己身體的 和 之后，愛護它們，促使它們更 。 3、手拉手，好朋友。 口腔心臟 消化器官氣管大腸 呼吸器官肺胃 血液循環器官血管鼻腔拓展延伸：新|課 |標 | 第|一 |網 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )課后閱讀本單元后面的資料。
板書設計 相互協作的人體器官協同工作 互相聯系
導學反思
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