資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課旨在通過生動的故事和漫畫，引導學生認識到水資源的珍貴和有限性，培養他們的節水意識和環保意識。通過具體案例和互動活動，幫助學生理解水對生命的重要性，學會珍惜和合理利用水資源。
學情分析
二年級學生對水資源的認識和節水意識相對薄弱，但他們好奇心強，喜歡參與互動活動。本課將通過故事講解、漫畫分析和實踐活動等方式，激發學生的學習興趣，幫助他們認識到水資源的珍貴性，并學會如何在日常生活中節約用水。
核心素養分析
政治認同：通過節水教育，培養學生對環境保護的認同感和責任感。 道德素養：培養學生的節約意識和環保意識，學會珍惜自然資源。 法治觀念：間接培養學生的法治觀念，讓他們明白遵守環保法規是每個人的責任。 健全人格：通過節水活動，幫助學生形成負責任、有擔當的人格特質。 責任意識：引導學生認識到自己在保護水資源方面的責任，學會主動節約用水。
教學重點
引導學生認識到水資源的珍貴和有限性。 培養學生的節水意識和環保意識。
教學難點
將節水意識轉化為實際行動，學會在日常生活中節約用水。
教具準備
多媒體課件（包含水資源珍貴性的圖片、視頻和漫畫等） 節水宣傳冊或小冊子 實踐活動所需材料（如水桶、杯子、植物等）
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動）設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放一段關于水資源珍貴性的短視頻，提問：“同學們，你們知道水對我們有多重要嗎？如果地球上沒有水，會怎么樣呢？” 學生活動：觀看視頻，思考并回答教師的問題，分享自己的見解和感受。 設計意圖：通過視頻導入，激發學生的學習興趣，引出水資源珍貴性的話題。
二、講授新課 第一板塊：我很珍貴 1. 故事講解 教師活動：講述一個關于水資源短缺的故事，如“水不夠用，定時供水了”。提問：“故事中的人們遇到了什么問題？他們是怎么做的？你認為我們應該怎么做？” 學生活動：傾聽故事，思考并回答教師的問題，分享自己的感受和想法。 設計意圖：通過故事講解，幫助學生認識到水資源的有限性和珍貴性，激發他們的節水意識。 2. 漫畫分析 教師活動：展示漫畫“爺爺家的洗臉水”，提問：“漫畫中的爺爺和孩子是怎么對待水的？他們的做法對嗎？為什么？” 學生活動：觀察漫畫，思考并回答教師的問題，討論漫畫中人物的行為和節水意識。 設計意圖：通過漫畫分析，引導學生理解節水的重要性，學會在日常生活中節約用水。 3. 詩歌朗誦 教師活動：朗誦一段關于水的詩歌，如“我走過山川，山川綠了……我是地球的血液，我是生命的源泉”。提問：“詩歌中的水是什么樣的？它對地球和生命有多重要？” 學生活動：傾聽詩歌，思考并回答教師的問題，感受詩歌中水的美麗和珍貴。 設計意圖：通過詩歌朗誦，加深學生對水的認識和珍惜之情。 4. 實踐活動 教師活動：組織學生進行節水實踐活動，如“用一杯水澆花”或“收集雨水澆植物”等。提問：“通過這個活動，你有什么感受？你覺得我們應該怎樣節約用水？” 學生活動：參與實踐活動，思考并回答教師的問題，分享自己的體驗和節水方法。 設計意圖：通過實踐活動，讓學生親身體驗節水的樂趣和重要性，學會在日常生活中節約用水的方法。 深入討論 教師活動：提問：“除了我們剛才討論和體驗的節水方法，你們還能想到哪些節水的好點子？我們可以怎樣把這些點子應用到日常生活中去？” 學生活動：思考并回答教師的問題，分享自己的節水點子和方法，進一步拓展節水思路。 設計意圖：通過深入討論，引導學生將節水意識轉化為實際行動，學會在日常生活中靈活運用節水方法。
三、課堂練習 教師活動：設計一些與節水相關的選擇題或判斷題，讓學生完成。也可以讓學生分組設計一個節水宣傳海報或手抄報。 學生活動：完成課堂練習，參與海報或手抄報的設計，展示對節水的理解和宣傳。 設計意圖：通過課堂練習和海報設計等活動，鞏固學生對節水知識的掌握程度，培養他們的實踐能力和創造力。
四、課堂小結 教師活動：總結本課的學習內容，強調水資源的珍貴性和節水的重要性。鼓勵學生在日常生活中積極踐行節水行動，為保護水資源貢獻自己的力量。 學生活動：回顧本課所學，思考并回答問題：“通過這節課的學習，你有什么收獲？你打算以后怎么做到節約用水？” 設計意圖：幫助學生梳理所學知識，加深對節水重要性的理解和感悟，同時培養他們的總結能力和反思能力。
板書設計
小水滴的訴說 —— 我很珍貴 一、水資源珍貴性 有限性 重要性 二、節水意識培養 故事講解 漫畫分析 詩歌朗誦 實踐活動 三、節水方法應用 日常節水點子 實踐活動體驗 四、課堂小結與作業 總結學習內容 布置作業任務
教學反思
本課通過故事講解、漫畫分析、詩歌朗誦和實踐活動等方式，有效地激發了學生的學習興趣，幫助他們認識到水資源的珍貴性和節水的重要性。學生在活動中積極參與，思考并分享了自己的見解和體驗。然而，需要注意的是，節水教育是一個長期的過程，需要教師在日常生活中不斷提醒和引導。此外，教師可以通過組織節水知識競賽、開展節水主題班會等方式，進一步鞏固學生的節水知識和實踐能力。同時，也要關注學生的個體差異，針對不同學生的特點和需求進行有針對性的教育和引導。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共16張PPT)
第三單元 綠色小衛士
第9課《小水滴的訴說》
第1課時《我很珍貴》
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：通過節水教育，培養學生對環境保護的認同感和責任感。
道德素養：培養學生的節約意識和環保意識，學會珍惜自然資源。
法治觀念：間接培養學生的法治觀念，讓他們明白遵守環保法規是每個人的責任。
健全人格：通過節水活動，幫助學生形成負責任、有擔當的人格特質。
責任意識：引導學生認識到自己在保護水資源方面的責任，學會主動節約用水。
02
新知導入
同學們，你們知道水對我們有多重要嗎？如果地球上沒有水，會怎么樣呢？
03
新知講解
第一板塊：我很珍貴
爺爺家的洗臉水
我走過山川，山川綠了。
我流進田野，秧苗長了。
我經過草原，牛羊笑了。
我流進人們的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
牛羊都走遠了，
飛鳥都不見了。
海島上也缺水嗎？
爺爺家的洗臉水
　孩子，這些夠了，省著點用。
　爺爺，盆里的水
太少了，再給您加一
些吧！
　別倒，這水留著還有用呢。
05
課堂小結
同學們，本課我們深刻認識到水資源的寶貴與有限。每一滴水都至關重要，節水不僅關乎生態平衡，更是我們每個人的責任。希望大家從今日起，珍惜每一滴水，積極踐行節水行動，為保護我們共同的水資源貢獻出小小卻寶貴的力量！
06
板書設計
9.小水滴的訴說 —— 我很珍貴
一、水資源珍貴性
有限性
重要性
二、節水意識培養
故事講解
漫畫分析
詩歌朗誦
實踐活動
三、節水方法應用
Thanks!
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