資源簡介

年 級
四
學科
科學
課型
新授
授課
教師
學習內容
電路出故障了
學習目標
1、利用電來點亮小燈泡需要一個完整的電路(通道)。
2、電路出故障了，電流就會中斷。
3、制作一個電路檢測器并用電路檢測器排除電路中的故障。
學習重點
會探究電路出現故障的原因。
學習難點
會用電路檢測器檢測電路。
學習準備
小燈泡、燈座、電池、電池盒、導線、電路檢測器
集體備課
二度備課
導
學
過
程
溫故互查
1、出示一個能使小燈泡發光的串聯電路，讓學生畫出簡單的電路圖，并說一說電流是怎樣流動的。
2、理解完整的回路。
3、提供一個出了故障的電路，并提出問題：小燈泡為什么不亮了?
合作探究
（一）什么地方出故障了?
1、引導學生檢查連接的方法，結合前面的學習，排除連接方法上的問題。
2、引出新的問題:為什么連接方法正確而小燈泡卻不亮呢?引導學生來整理造成小燈泡不亮的各種原因。
（二）做個電路檢測器：
導
學
過
程
1、討論，用什么辦法來檢測有故障的電路？
2、學生小組合作按教科書中的提示做一個電路檢測器。
3、做好電路檢測器后，試試靈不靈。
4、根據教材10面的插圖講解檢測電路和檢測電路中各個部分的方法。
5、學生小組討論檢測器檢測電路故障應注意哪些問題，匯報交流
6、利用排除法進行測試，找出故障的原因，分組匯報。
7、強調安全事項
鞏固練習: （1）、電路接通時，電流從電池的????? 極流出，經導線通過小燈座，回到電池的???? 極，形成一個完整的回路，小燈泡就會發光。
（2）、在電路中，如果小燈泡不亮，說明燈泡中??????? 電流通過。當電路中有一部分出了?????????? 時，電流就會????????
（3）、電路檢測器是一種檢測???????? 的工具，用它可以檢測??????? 的電路。
拓展延伸: 如果家里的日光燈不亮了，能不能用電路檢測器去檢測？為什么？你能用其他方法檢測嗎？
板書設計
電路出故障了
回路
故障 電流中斷
造成小燈泡不亮的原因
電路檢測器
導學反思

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