資源簡介

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年 級 五 學科 科學 課型 新授 授課教師
學習內容 3、光是怎樣傳播的
學習目標 1、通過觀察、實驗，懂得光是直線傳播的。2．設計探究光的傳播路徑的實驗，并通過實驗中的現象分析推理得出光是直線傳播的。3．利用光的傳播規律解釋為什么會有影子。
學習重點 引導學生設計探究方案，用探究的方法證明光是直線傳播的。
學習難點 引導學生尋找證明光是直線傳播的依據
學習準備 教師準備：有關光是直線傳播的課件。學生分組實驗：手電筒、3塊帶孔的紙板、白屏。　
集體備課 二度備課
導學過程 溫故互查：復習：陽光下的影子觀察時間 ( http: / / www.21cnjy.com ) 太陽位置和方向 影長 觀察時間設問導讀： 1、出示光傳播的圖片 2、提出問題：清晨，太陽出來，房間撒滿了陽光；黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的路。當光照亮周圍的物體時，你是否產生了一些問題？合作探究：一、探究光是怎樣照到物體上的 1、在書本的圖上畫出光傳播的路線，指名在黑板上畫。
2、請部分學生展示畫的傳播路線圖，說出自己對光傳播路線的想法。
3、進一步引發思考：
在日常生活中有哪些事能支持“光是以直線傳播的”事實。
導學過程 4、用課本上的實驗進行驗證：仔細閱讀書上第28－29頁，明白實驗的方法和步驟（最好請個別學生描述一遍實驗的操作） 5、分組進行實驗操作，觀察現象。 6、匯報兩次實驗的現象。匯報點評： 1、匯報兩次實驗的現象： 小結：影子總是在背光的一面；光源的方 ( http: / / www.21cnjy.com )向和位置發生改變時，影子則發生相應的改變；光能被不透物體擋住，物體只有向光的一面才是亮的，而背光的一面是黑暗；影子的形成和被照物體的側面是一致的。 2、組織交流：太陽是地球最大的光源，我們明白了光是沿直線傳播的。鞏固練習：解釋： 1、影子是怎樣產生的？ 2、為什么影子總是在背光的一面？拓展延伸：閱讀課本第29頁的資料，了解有關光的知識。
板書設計 3、光是怎樣傳播的光是沿直線傳播的
導學反思
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