資源簡介

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年 級 五 學科 科學 課型 新授 授課教師
學習內容 5、食物鏈和食物網
學習目標 1、薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關系。2、通過分析討論，發現事物之間的相互聯系和相互影響。3、能應用食物鏈和食物網描述生物之間的食物關系，并通過分析討論，發現事物之間的相互聯系和相互影響。
學習重點 研究動植物之間的食物關系，認識食物鏈和食物網。
學習難點 建立起初步的生態系統的概念，形成“生物與生物之間是相互關聯的一個整體”的認識。
學習準備 校園常見動植物樣本或圖片。
集體備課 二度備課
導學過程 溫故互查： 1、蚯蚓喜歡（陰暗潮濕）的環境。 2、動植物都需要生活在（ 一定 ）的環境里。設問導讀：生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間的關系是怎樣的？（相互依賴、互相影響的）。合作探究：（四人小組合作完成）誰吃誰： 1、出示圖片：薔薇、小草、樹葉、蚜蟲、瓢蟲、蚯蚓、毛毛蟲、小鳥等。 2、為什么在同一個區域會出現這些動物和植物呢？它們之間有什么關系呢？水田的食物網： 1、出示：書13頁圖，生物有：水稻、
導學過程 稻螟蟲、蝗蟲、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鳥、蛇、老鷹、青蛙、白鷺、魚、蝦、田鼠、黃鼠狼、貓頭鷹等。） 2、這些生物之間存在著怎樣的食物關系，用箭頭表示出相關的食物鏈。匯報點評： 1、生物之間這種像鏈環一樣的食物 ( http: / / www.21cnjy.com )關系，叫做食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者，直接或者間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。 2、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫做食物網。鞏固練習： 1、生物之間像鏈環一樣的關系，稱為（食物鏈）。 2、生物除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是（相互依賴）、（互相影響的）。拓展延伸： 觀察身邊的生態群落，畫一個食物網。
板書設計 5、食物鏈和食物網薔薇或草——蚜蟲——瓢蟲——小鳥樹葉——蚯蚓——小鳥生產者 消費者
導學反思
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