資源簡介

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年 級 五 學科 科學 課型 新授 授課教師
學習內容 8、維護生態平衡
學習目標 自然界里某一區域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體即生態系統。應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。認識到維護生態平衡的重要性。
學習重點 認識到維護生態平衡的重要性。
學習難點 應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。。
學習準備 收集有關沙塵暴的資料
集體備課 二度備課
導學過程 溫故互查：1、二人小組舉例說明食物鏈、食物網、生態群落的含義。2、什么叫做生態系統？設問導讀：如果生態系統中的某一個環節受到了破壞，整個生態系統會怎樣呢？合作探究：一、草原的生態平衡： 1、以草原為例來研究有關生態系統的平衡問題。 2、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢？在書上19頁表示出來。二、是什么引起了沙塵暴： 1、閱讀書上20頁的資料。 2、引導學生分析草原生態系統失衡的原因，提示：（1）人類的哪些行為引起草原生態系統失衡？（2）這些行為的后果是什么？
導學過程 （3）最終結果是什么？匯報點評：1、小結：為了眼前經濟利益人們過度放牧、亂砍濫伐，獵殺野生動物、盲目開采破壞植被，使草原生態系統失去平衡，草原沙漠化，最終將引發沙塵暴。 2、生態系統平衡發展是十分不易的，人類的很多行為正在破壞大自然的生態平衡。地球是人類的棲息地，我們要進一步增強保護地球環境的意識。鞏固練習： 1、自然界里某一區域生存的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做（生物群落）。 2、綠草、野兔、老鷹他們之間有聯系嗎？ 3、老鷹、野兔、綠草形成了一條怎樣的食物鏈？拓展延伸： 維護生態平衡，就是保護人類自身啊！聯系身邊的事例，我們應該怎樣維護生態平衡呢？
板書設計 8、維護生態平衡 生態系統———平衡 人人有責
導學反思
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