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年 級 五 學(xué)科 科學(xué) 課型 新授 授課教師
學(xué)習(xí)內(nèi)容 4、測量力的大小
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、力的大小是可以測量的；彈簧測力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的；力的單位是“?！?。2、使用彈簧測力計(jì)測量力的大小；制作簡易的橡皮筋測力計(jì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 制作簡易的橡皮筋測力計(jì)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 彈簧測力計(jì)、鉤碼、橡皮筋、回形針、長條形硬紙板。
集體備課 二度備課
導(dǎo)學(xué)過程 溫故互查：出示《我們的小纜車》的記錄表，提問：在這個(gè)表格中，我們是用什么表示拉力大小的？設(shè)問導(dǎo)讀：那么2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)墊圈的力到底有多大，我們能不能測量出來？今天要和大家一起來認(rèn)識(shí)一件非常重要的測量工具，我們要比一比誰最會(huì)提出問題，發(fā)現(xiàn)問題。合作探究：認(rèn)識(shí)彈簧測力計(jì)1、學(xué)生交流匯報(bào)：用彈簧測力計(jì)2、提問：彈簧測力計(jì)你見過嗎？讓我們一起來見見它。3、課件出示：彈簧測力計(jì)。引導(dǎo)：請你仔細(xì)觀察，你能從彈簧測力計(jì)上獲得哪些信息？學(xué)生觀察各小組的彈簧測力計(jì)：提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤。1牛約等于100克力使用彈簧測力計(jì)
導(dǎo)學(xué)過程 1、教師出示彈簧測力計(jì).引導(dǎo)語：剛才我們通過觀察認(rèn)識(shí)了彈簧測力計(jì)，那你用過彈簧測力計(jì)嗎？你會(huì)用它來物體的重力大小嗎？2、學(xué)生嘗試使用測量一個(gè)砝碼的重力大小。3、匯報(bào)測量數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，引出如何使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。匯報(bào)點(diǎn)評：學(xué)生討論交流，得出使用彈簧測力計(jì)測重力時(shí)因注意：（1）拿起測力計(jì)，先檢查指針是不是在“0”位置。（2）讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。（3）測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量，因此要先估計(jì)重力大小。用彈簧測力計(jì)測量身邊物體的重力，并記錄在78頁表格。鞏固練習(xí)：試一試用右面兩種方法制作的測力計(jì)會(huì)有什么不同？怎樣正確畫出這兩個(gè)測力計(jì)的刻度？拓展延伸：橡皮筋拴好后，有時(shí)是彎曲的，很不好標(biāo)出“0”的位置和畫出均勻刻度，怎么辦？ 開
板書設(shè)計(jì) 彈簧的特征：受力大，伸長長
導(dǎo)學(xué)反思
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