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年 級 五 學科 科學 課型 新授 授課教師
學習內容 7、運動與設計
學習目標 摩擦力對我們有時是有用的，有時是有害的；在工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力。應用已有知識和經驗對摩擦力有益還是有害作出自己的判斷和解釋；找出自行車上增加或減少摩擦力的設計并作出自己的解釋。
學習重點 找出自行車等交通工具增加或減少摩擦力得設計并作出解釋。
學習難點 對摩擦力的利弊作出判斷和解釋。
學習準備 有關圖片，兒童車實物
集體備課 二度備課
導學過程 溫故互查：一個物體在另一個物體表面運動時，有哪兩種方式？設問導讀：出示人滑倒的圖片和汽車打滑的圖片，提問：這兩幅圖片說明了什么？引導語：看來有些時候還需要摩擦力的幫忙， ( http: / / www.21cnjy.com )那么摩擦力什么時候是對我們有利的，什么時候又是有害的呢？因此當摩擦力對我們有利的時候我們要適當增大摩擦力，當摩擦力對我們有害的時候需要減小摩擦力。板書：運動與設計合作探究：這樣的設計是為了什么？1、學生舉例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要減少摩擦力。2、教師出示圖片，請學生解釋為什么要這樣的設計。3、追問：他們分別是用什么方法來
導學過程 增大摩擦力或者減小摩擦力的？（1）增加接觸面的粗糙程度。（2）把滑動摩擦改為滾動摩擦。4、學生討論交流。匯報點評：尋找自行車上的好設計1、引導：這些設計在很多交通工具上得到運用，例如我們經常使用的自行車上就有很好的體現。2、出示小自行車。請你找一找，我們的自行車上那些地方是需要增大摩擦力的，哪些地方是需要減少摩擦力的？3、學生探究。4、提問:這些地方分別是用什么方法增大摩擦力或減小摩擦力的？ （1）剎車：增加壓力 （2）鏈條、輪胎：增加接觸面粗糙程度 （3）車軸、方向軸、腳踏軸：滾珠軸承5、整理信息、交流匯報。鞏固練習：自行車上需要摩擦力的地方主要有哪些？不需要摩擦力的地方主要有哪些？拓展延伸：查閱自行車的發展史。
板書設計 自行車上的好設計需要摩擦力的地方:前后輪胎、腳蹬子表面、剎車橡皮不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條
導學反思
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