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年 級 五 學科 科學 課型 新授 授課教師
學習內容 8、設計制作小賽車
學習目標 技術設計具有一定的程序；技術設計需要運用科學概念、相互交流和執行程序。關心科技新產品、新事物，意識到科學技術會給人類與社會發展帶來好處；發展對技術設計和動手制作的興趣，激發創新精神；尊重自己和他人的勞動成果。
學習重點 設計制作小賽車。
學習難點 意識到科學技術會給人類與社會發展帶來好處。
學習準備 學生準備：制作小賽車的材料和工具。
集體備課 二度備課
導學過程 設問導讀：出示各種車的圖片，提問：請你說一說這些車的設計有什么特點？學生介紹。揭題：我們也來當當小工程師，設計制作一輛賽車。板書：設計制作小賽車合作探究：工程師怎樣設計賽車。1、提問：真正的賽車是怎樣的呢？出示賽車的圖片，“真正的賽車時速要達到300千米以上，同時要盡量做到平穩、安全?！?、提問：這輛車的哪些設計特點符合上面的要求？3、學生觀察、討論。4、交流匯報。（1）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑（2）設計力量大的發動機。（3）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，行使穩定。（4）車身流線型，阻力減到最低。
導學過程 設計我們的小賽車1、過渡提問：由此可見，工程師是如何設計賽車的？2、我們設計小賽車要考慮哪些問題呢？3、出示挑戰任務（1）車身長不能超過25厘米；（2）用橡筋或氣球作動力；（3）行使的路程要盡量長。4、學生討論設計方案。匯報點評：學生交流以下內容：設計想法是怎樣形成的？遇到了什么問題？怎樣解決的？在小車上應用了哪些科學知識和技術？小組賽車的特點是什么？你想告訴大家的還有什么事情？自由發表想法。鞏固練習：設計小賽車很重要的兩點是什么？拓展延伸：想一想，我們的小賽車哪些地方可以改進得更好？
板書設計 設計制作小賽車1.捆車架2.做輪子軸架3.安裝輪子4.纏繞橡皮筋
導學反思
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