資源簡介

(共22張PPT)
昆明的雨
汪曾祺
邀請函
親愛的同學(xué)們：
汪曾祺先生曾在昆明求學(xué)和生活，為了讓廣大游客來到昆明能更好地品味汪老筆下的“詩與故鄉(xiāng)”，現(xiàn)邀請同學(xué)們結(jié)合《昆明的雨》 這篇文章為民強(qiáng)巷布展 ，我們期待同學(xué)們的表現(xiàn) ！
昆明巷巷美術(shù)館項(xiàng)目組
2025年1月16日
情境活動(dòng)
活動(dòng)環(huán)節(jié)
活動(dòng)一：讀雨，我為巷子選圖畫
活動(dòng)二：賞美，我為巷子做解說
活動(dòng)三：悟情，我為巷子寫宣傳
讀雨，我為巷子選圖畫
活
動(dòng)
一
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我為巷子選圖畫
“我想念昆明的雨”
文中最能體現(xiàn)作者對雨的情感的句子。
雨季長
不使人厭煩
下下停停但不使人氣悶
明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的
氣壓不低，很舒服
雨的特點(diǎn)？
請同學(xué)們花2分鐘的時(shí)間，快速瀏覽課文，找一找作者還寫了哪些景、人、事？
我為巷子選圖畫
肥大的仙人掌
各種美味的菌子
顏色黑紅的楊梅
帶著雨珠的緬桂花
景
我為巷子選圖畫
賣楊梅
的苗族女孩
人
賣緬桂花
的房東母女
我為巷子選圖畫
事
與友人
雨中小酌
我為巷子選圖畫
我為巷子選圖畫
我為巷子選圖畫
所以作者說他想念昆明的雨，我們不如說他——我想念昆明那肥大的仙人掌、那美味的菌子、那顏色黑紅的楊梅、那帶著雨珠的緬桂花，還記得那賣楊梅的苗族女孩的吆喝聲、那賣緬桂花的房東母女會(huì)把花送給各家，更懷念那時(shí)蓮花池邊酒店里與友人小酌。
賞美，我為巷子做解說
活
動(dòng)
二
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我為巷子做解說
老師把我們找到的圖畫進(jìn)行了主題分類：景物美、滋味美、人情美、氛圍美。請同學(xué)們以小組合作的形式選擇一個(gè)主題，在文中圈畫出能夠體現(xiàn)主題的句子，做好批注并仿照示例，做好朗讀標(biāo)記（重音）并有感情地朗讀。
“滋味美”
“人情美”
“氛圍美”
“景物美”
我為巷子做解說
示例：滋味美 乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！……可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！
朗讀：乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！（讀出懷疑語氣）……可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西/這么好吃？！（讀出驚嘆語氣）
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我為巷子做解說
評價(jià)維度 優(yōu)秀 良好 有待加強(qiáng)
重音停連 語段重音停連處理得當(dāng) 有明顯的重音停連，但還不到位 重音停連處理意識不強(qiáng)
語氣語調(diào) 語氣語調(diào)符合文段的語言場景 能努力讀出抒情舒緩的語氣語調(diào) 語氣語調(diào)無明顯的起伏。
感情基調(diào) 聲情并茂，感情基調(diào)把握準(zhǔn)確。舒緩、和諧中有變化。 感情基調(diào)總體把握較為準(zhǔn)確，但缺少變化。 朗讀中不能融入感情，比較隨意。
評價(jià)表
我為巷子做解說
所以作者說他想念昆明的雨，我們不如說他——我想念昆明那肥大的仙人掌、那美味的菌子、那顏色黑紅的楊梅、那帶著雨珠的緬桂花，還記得那賣楊梅的苗族女孩的吆喝聲、那賣緬桂花的房東母女會(huì)把花送給各家，更懷念那時(shí)蓮花池邊酒店里與友人小酌。
悟情，我為巷子寫宣傳
活
動(dòng)
三
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我為巷子寫宣傳
助讀資料1：1939-1946年，17歲的汪曾祺從上海經(jīng)香港、越南輾轉(zhuǎn)昆明，終于以第一名的成績考入西南聯(lián)大，在昆明的日子并不輕松，戰(zhàn)火紛飛，物資匱乏，頭頂?shù)霓Z炸機(jī)，隨時(shí)都會(huì)倒塌的校舍。最困難的時(shí)候，還把珍藏的字典賣掉換一頓飯，房租也經(jīng)常交不起。但汪曾祺卻說：“我在昆明待了七年。除了高郵、北京，在這里的時(shí)間最長，按居留次序說，昆明是我的第二故鄉(xiāng)。”
助讀資料2：聯(lián)大吃的飯是通紅的糙米，沙粒，耗子屎什么都有的“八寶飯”。學(xué)生們四十人擠一間草頂、土墻、用樹棍做窗戶的宿舍。路是土路，到了兩季，泥濘沒足，極易滑倒。
助讀資料3：在任何逆境之中，也不能喪失對于生活帶有抒情意味的情趣，不能喪失對于生活的愛。
我為巷子寫宣傳
結(jié)合助讀材料續(xù)寫宣傳語
宣傳語：
我想念昆明的雨，不只是想念雨，
想念那肥大的仙人掌倒掛屋檐，草木枝吐散發(fā)芬芳，
想念……
我為巷子寫宣傳
宣傳語：
我想念昆明的雨，不只是想念雨，
想念那肥大的仙人掌倒掛屋槍，草木枝吐散發(fā)芬芳……
想念牛肝菌的 美味可口，雞樅隨處可見滿地生長，
想念苗族姑娘的吆喝連周圍的空氣都變得柔了，
想念房東母女送我的一盤緬桂花軟我心腸，
想念酒店里和友人在那小酌 ，
更想念昆明雨中那份不失對生活的熱愛之情。
作業(yè)
1、閱讀汪曾祺的《故鄉(xiāng)的食物》、《翠湖心影》、《我的家鄉(xiāng)》，體會(huì)作者散文的獨(dú)特韻味。
2、仿照課文的寫法，寫一篇隨筆《南寧的雨》。《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《昆明的雨》是部編版教材八年級上冊第四單元散文單元中的一篇自讀課文，是汪曾祺的散文代表作之一。在這篇寫景抒情散文中，作者對昆明的愛是深沉的，仙人掌、各種菌子，楊梅、緬桂花等昆明特有的事物，意義非凡，彰顯著汪老對昆明對生活的熱愛。
教學(xué)目標(biāo)：
把握文中所寫景物的特點(diǎn)，感受作者對昆明的熱愛和想念。
品味語言，體會(huì)作者詩意的語言。
重點(diǎn)：
1.熟讀課文，了解昆明的雨的特點(diǎn)。
2.體會(huì)作者詩意的語言。
難點(diǎn)：
體會(huì)作者對昆明的雨的思念，理解作者對生活的感受思考。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
古人眼中的雨是很美的，王維的空山新雨后，天氣晚來秋，這是清新的雨；李商隱的君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，這是思念的雨，杜甫的好雨知時(shí)節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生，這是喜悅的雨。在文人墨客的眼中，雨是帶有情思的，那作者汪曾祺眼中的雨又是怎么樣的呢，今天讓我們一起走進(jìn)他筆下的《昆明的雨》。
汪曾祺先生在昆明求學(xué)時(shí)，曾住在民強(qiáng)巷5號，這不我們收到了來自昆明民強(qiáng)巷的巷巷美術(shù)館的邀請函。
情境活動(dòng)：
邀請函
親愛的同學(xué)們：
汪曾祺先生曾在昆明求學(xué)和生活，為了讓廣大游客來到昆明能更好地品味汪老筆下的“詩與故鄉(xiāng)”，現(xiàn)邀請同學(xué)們結(jié)合《昆明的雨》 這篇文章為民強(qiáng)巷布展 ，我們期待同學(xué)們的表現(xiàn) ！
昆明巷巷美術(shù)館項(xiàng)目組
我們布展需要有圖畫、講解，還要宣傳，那接下來，我們圍繞以下三個(gè)活動(dòng)為項(xiàng)目組解決難題吧！
活動(dòng)一：讀雨，我為巷子選圖畫
活動(dòng)二：賞美，我為巷子做解說
活動(dòng)三：悟情，我為巷子寫宣傳
活動(dòng)一：讀雨，我為巷子選圖畫
師：請同學(xué)們在文中找出最能體現(xiàn)作者對雨的情感的句子。
生：“我想念昆明的雨”
師：一個(gè)想念，道盡了作者對昆明的雨的情思。昆明的雨有什么特點(diǎn)？請同學(xué)們?nèi)Ξ嫵鲎钅芨爬ㄆ涮攸c(diǎn)的語句。
生：雨季長、不使人厭煩、氣壓不低，很舒服、下下停停但不使人氣悶、明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的、有時(shí)是會(huì)引起人一點(diǎn)兒淡淡鄉(xiāng)愁的。
師：我們在讀了課文之后發(fā)現(xiàn)，作者并沒有用大量的筆墨些雨，而是將昆明雨季的景、人、事一幕幕展開。請同學(xué)們花3分鐘的時(shí)間，快速瀏覽課文，找一找作者還寫了哪些景、人、事？
景：肥大的仙人掌、各種美味的菌子、顏色黑紅的楊梅、帶著雨珠的緬桂花
人：賣楊梅的苗族女孩、賣緬桂花的房東母女；
事：酒店里與友人小酌。
師：通過同學(xué)們對文章內(nèi)容的梳理，巷子有了這些美麗的圖畫。老師這里有個(gè)小疑問，文章標(biāo)題是“昆明的雨”，為什么又用大量筆墨寫以上這些內(nèi)容？這些內(nèi)容和昆明的雨有什么關(guān)系？
生：這些內(nèi)容都與雨有聯(lián)系。如：楊梅是雨季的一種果子，在昆明的雨的滋潤下，又大又黑紅；賣楊梅的苗族女孩子?jì)擅赖倪汉嚷曇矊⒂昙镜目諝庖r得更加柔和了……
所以作者說他想念昆明的雨，我們不如說他——我想念昆明那肥大的仙人掌、那美味的菌子、那顏色黑紅的楊梅、那帶著雨珠的緬桂花，還記得那賣楊梅的苗族女孩的吆喝聲，那賣緬桂花的房東母女會(huì)把花送給各家，更懷念那時(shí)蓮花池邊酒店里與友人小酌。
活動(dòng)二：賞美，我為巷子做解說
作者曾說：“我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強(qiáng)對生活的信心、信念。”老師把我們找到的配圖進(jìn)行了主題分類：景物美、滋味美、人情美、氛圍美。請同學(xué)們以小組合作的形式選擇一個(gè)主題，在文中圈畫出能夠體現(xiàn)主題的句子，做好批注并仿照示例，做好朗讀標(biāo)記（重音）并有感情地朗讀。
示例：選擇的是滋味美，乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！……可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！
朗讀：乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！（讀出懷疑語氣）……可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西/這么好吃？！（讀出驚嘆語氣）
評價(jià)表：
評價(jià)維度 優(yōu)秀 良好 有待加強(qiáng)
重音停連 語段重音停連處理得當(dāng) 有明顯的重音停連，但還不到位 重音停連處理意識不強(qiáng)
語氣語調(diào) 語氣語調(diào)符合文段的語言場景 能努力讀出抒情舒緩的語氣語調(diào) 語氣語調(diào)無明顯的起伏。
感情基調(diào) 聲情并茂，感情基調(diào)把握準(zhǔn)確。舒緩、和諧中有變化。 感情基調(diào)總體把握較為準(zhǔn)確，但缺少變化。 朗讀中不能融入感情，比較隨意。
王安憶曾這樣評價(jià)汪曾祺的文章全篇的謀局，句段的琢磨乃至標(biāo)點(diǎn)的鍛煉都是蘊(yùn)含深情的。先生寫雨中之物、雨中之人、雨中之景，看似細(xì)碎平淡，實(shí)則蘊(yùn)藏多種情味。這便是其“淡而有味”的語言魅力。
所以作者說他想念昆明的雨，我們不如說他——我想念昆明那肥大的仙人掌、那美味的菌子、那顏色黑紅的楊梅、那帶著雨珠的緬桂花，還記得那賣楊梅的苗族女孩的吆喝聲，那賣緬桂花的房東母女會(huì)把花送給各家，更懷念那時(shí)蓮花池邊酒店里與友人小酌。
活動(dòng)三：悟情，我為巷子寫宣傳
汪曾祺曾經(jīng)說過：“世間萬物皆有情，難得最是心從容。”接下來請同學(xué)們結(jié)合助讀材料中汪曾祺的人生經(jīng)歷，為巷子宣傳語錄補(bǔ)充完整。
助讀資料1：1939-1946年，17歲的汪曾祺從上海經(jīng)香港、越南輾轉(zhuǎn)昆明，終于以第一名的成績考入西南聯(lián)大，在昆明的日子并不輕松，戰(zhàn)火紛飛，物資匱乏，頭頂?shù)霓Z炸機(jī)，隨時(shí)都會(huì)倒塌的校舍。最困難的時(shí)候，還把珍藏的字典賣掉換一頓飯，房租也經(jīng)常交不起。但汪曾祺卻說：“我在昆明待了七年。除了高郵、北京，在這里的時(shí)間最長，按居留次序說，昆明是我的第二故鄉(xiāng)。”
助讀資料2：聯(lián)大吃的飯是通紅的糙米，沙粒，耗子屎什么都有的“八寶飯”。學(xué)生們四十人擠一間草頂、土墻、用樹棍做窗戶的宿舍。路是土路，到了兩季，泥濘沒足，極易滑倒。
助讀資料3：在任何逆境之中，也不能喪失對于生活帶有抒情意味的情趣，不能喪失對于生活的愛。
宣傳語：
我想念昆明的雨，不只是想念雨，
想念那肥大的仙人掌倒掛屋檐，草木枝吐散發(fā)芬芳……
小結(jié)：作者想念的雨源自于心中的昆明情結(jié)，他想念的不僅僅是雨，還有那些美好的物、景、人，想念那里的人情味和那里恬靜的生活，那段永遠(yuǎn)回不去的時(shí)光。
寄語：人間有味是清歡，希望同學(xué)們能從平淡的生活中感受到生活的美！
作業(yè)：1、閱讀汪曾祺的《故鄉(xiāng)的食物》、《翠湖心影》、《我的家鄉(xiāng)》，體會(huì)作者散文的獨(dú)特韻味。
2、仿照課文的寫法，寫一篇隨筆《南寧的雨》。

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