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年級 五 學(xué)科 科學(xué) 課型 實驗課 授課教師
學(xué)習(xí)內(nèi)容 為什么一年有四季
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道四季的形成與地球的公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜有關(guān)。2、能根據(jù)地球公轉(zhuǎn)的特征做模擬實驗，并做好記錄。3、在模擬實驗過程中能收集證據(jù)，并根據(jù)證據(jù)進行推理。
學(xué)習(xí)重點 四季的形成與地球的公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜有關(guān)。
學(xué)習(xí)難點 四季的形成與地球的公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜有關(guān)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 地球儀，光源，小木棍（火柴或者大頭針），地球公轉(zhuǎn)、四季成因掛圖等。
集體備課 二度備課
導(dǎo)學(xué)過程 溫故互查：地球圍繞太陽（自西向東）公轉(zhuǎn)，（一年）為 ( http: / / www.21cnjy.com )一個周期；在公轉(zhuǎn)的同時還圍繞地軸（自轉(zhuǎn)），（24）小時為一個周期；地球在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的同時，地軸始終是（傾斜不變）的。設(shè)問導(dǎo)讀：一年中有春夏秋冬，四季交替，循環(huán)往復(fù)。為什么一年有四季呢？四季是怎樣形成的？合作探究：探究四季的成因：1、古代人們是怎樣探究四季的形成的。（1）出示古人用立竿見影的方法來觀測四季：一年中，春秋季影子長短適中，夏季最短，冬季最長。（2）討論：為什么一年中影子長短不同？影子長短不同說明了什么？2、模擬實驗探究四季的成因（1）談話：我們知道，地球圍繞地軸自轉(zhuǎn)，地軸始終傾斜指向北極星方向。地球自轉(zhuǎn)的同時還圍繞太陽公轉(zhuǎn)，一年為一個周期。（2）模擬實驗：
導(dǎo)學(xué)過程 在地球儀上垂直豎一根標(biāo)桿，在教室里放一盞燈 ( http: / / www.21cnjy.com )當(dāng)作太陽，讓地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，在A(春分)、B(夏至)、C(秋分)、D(東至)四個方位分別測量標(biāo)桿影子的長短。匯報點評：1、小結(jié)：由于四季太陽高度不同，同一個物體 ( http: / / www.21cnjy.com )在陽光下影子的長短就不一樣。太陽斜射，影子長，是冬季；太陽直射，影子短，是夏季；太陽高度適中，影子長短也適中，是春季和秋季。2、地球上為什么會形成四季？把我們的認(rèn)識填寫在P87頁下的空格里。鞏固練習(xí)：新- 課-標(biāo)-第 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng) )- 一-網(wǎng)1、由于四季太陽（高度）不 ( http: / / www.21cnjy.com )同，同一個物體在陽光下影子的長短就不一樣。太陽斜射，影子（長），是冬季；太陽直射，影子（短），是夏季；太陽高度適中，影子長短也適中，是春季和秋季。2、地球圍繞地軸(自轉(zhuǎn))，地軸始終傾斜指向(北極星)方向。地球自轉(zhuǎn)的同時還圍繞太陽公轉(zhuǎn)，(一年)為一個周期。拓展延伸：一年中地球上同一個地方被陽光照射的情況 ( http: / / www.21cnjy.com )會發(fā)生什么變化？地球上不同地區(qū)被陽光照射的情況有什么不同？當(dāng)北半球是夏季的時候，南半球是什么季節(jié)？如果地軸不是傾斜的，而是垂直的，地球上還有四季嗎？
板書設(shè)計 為什么一年有四季地球公轉(zhuǎn) 地軸傾斜
導(dǎo)學(xué)反思
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