資源簡介

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年級 五 學科 科學 課型 實驗課 授課教師
學習內容 給冷水加熱
學習目標 1、水受熱以后體積會增大，而重量不變。2、設計實驗，觀察水受熱以后重量和體積是否發生了變化
學習重點 關注水在加熱過程中的變化；
學習難點 研究水受熱上浮的原因
學習準備 為每組準備：可封口的小塑料袋，水槽；熱水，冷水；天平，試管；氣球皮，剪刀，橡皮筋。
集體備課 二度備課
導學過程 溫故互查：冬天，我們覺得很冷時，有什么辦法使我們的身體熱起來？（曬太陽、溫泉、烤火 吃食物 跑步等運動）設問導讀：要使一杯冷水變成熱水，有哪些方法？合作探究：在密封的小塑料袋里裝滿冷水，然后浸入熱水中，仔細觀察冷水袋的變化。匯報點評：1、冷水由沉變浮能不能用物體沉浮的幾個因素來進行解釋？2、再次對冷水袋上浮的原因做出自己的推測。
導學過程 （啟發學生從影響物體沉浮的主要因素重量和 ( http: / / www.21cnjy.com )體積大小方面去思考促使水袋上浮的可能原因，最后把問題聚焦到在水的重量不變的情況下體積的變化引起了水袋的沉浮。）3、水在變熱過程中哪些方面發生了變化，我們觀察到了什么現象？有什么疑問？鞏固練習：1、熱水在冷水中上浮的原因是（水受熱后體積膨脹，密度比冷水低） 2、裝冷水的小塑料袋放入熱水中會（沉），裝熱水的小塑料袋放入冷水中會（浮）這說明熱水比冷水（輕）. 拓展延伸：有兩杯水，一杯熱水，一杯冷水，你能用幾種方法鑒別出？（觸摸 溫度計測量 用氣球皮蒙住杯口）
板書設計 給冷水加熱水受熱------體積會增大，而重量不變
導學反思
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