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年級(jí) 五 學(xué)科 科學(xué) 課型 實(shí)驗(yàn)課 授課教師
學(xué)習(xí)內(nèi)容 熱起來(lái)了
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、有多種方法可以產(chǎn)生熱。2、加穿衣服會(huì)使人感覺(jué)到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)、驗(yàn)證“衣服能不能自己產(chǎn)生熱”的活動(dòng)
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 溫度計(jì)、毛巾、實(shí)驗(yàn)記錄單等
集體備課 二度備課
導(dǎo)學(xué)過(guò)程 溫故互查：1、不同液體對(duì)物體的浮力作用(大小)不同。2、比同體積的水(重)的物體，在水中(下沉)，比同體積的水(輕)的物體，在水中(上浮)。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：1、冬天，我們覺(jué)得很冷時(shí)，有什么辦法使我們的身體熱起來(lái)？2、早上起床和晚上躺入被窩時(shí)，你的被子是涼還是熱的呢 說(shuō)明什么？合作探究：1、加穿衣服后，我們的身體為什么會(huì)感覺(jué)熱起來(lái)呢？2、衣服到底能不能生熱呢？我們?cè)趺囱芯窟@個(gè)問(wèn)題？3、小組討論：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證加穿衣服是不會(huì)給身體增加熱量。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程 匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：1、小組討論交流（1、外界物質(zhì)直接給予熱；2、外界物質(zhì)吃進(jìn)我們身體變成熱；3、自身運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生熱的；4、保溫的）2、討論匯報(bào)（加穿衣服使我們熱起來(lái)的原因-----衣服能生熱；衣服不能生熱，，衣服的作用是保溫，阻止熱量散發(fā)，同時(shí)阻擋冷氣進(jìn)入.....）3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你們現(xiàn)在是怎么認(rèn)為的？鞏固練習(xí) ： 1、冬天，我們覺(jué)得很冷時(shí)，有什么辦法使我們的身體熱起來(lái)？（曬太陽(yáng)、溫泉、烤火 吃食物 跑步等運(yùn)動(dòng)）2、分析這些方法是怎么使我們的身體熱起來(lái)的？曬太陽(yáng)、溫泉、烤火……（外界物質(zhì)給予熱量）吃食物 （外界物質(zhì)吃進(jìn)身體產(chǎn)生熱量）跑步等運(yùn)動(dòng) （血液循環(huán)加快）拓展延伸：目標(biāo)與練習(xí)15頁(yè)：夏天戶外賣冷飲的為什么會(huì)給冰柜蓋上被子？
板書設(shè)計(jì) 熱起來(lái)了曬太陽(yáng)、溫泉、烤火……（外界物質(zhì)給予熱量）吃食物 （外界物質(zhì)吃進(jìn)身體產(chǎn)生熱量）跑步等運(yùn)動(dòng) （血液循環(huán)加快） 加穿衣服 、蓋被子 ----（衣服不能生熱，衣服的作用是保溫，阻止熱量散發(fā)，同時(shí)阻擋冷氣進(jìn)入）
導(dǎo)學(xué)反思
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