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年級 五 學科 科學 課型 實驗課 授課教師
學習內容 液體的熱脹冷縮
學習目標 1、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。
學習重點 經歷對液體熱脹冷縮性質的探究過程。
學習難點 能設計改進實驗裝置，使之能提供明顯可見的實驗現象。通過實驗探究，知道液體有熱脹冷縮的性質。
學習準備 每組準備：平底燒瓶，玻璃管，橡皮塞； 冷水，熱水，溫度計、紅墨水、滴管。為全班準備：多種瓶裝和盒裝的液體。
集體備課 二度備課
導學過程 溫故互查：裝冷水的小塑料袋放入熱水中會（沉），裝熱水的小塑料袋放入冷水中會（浮）這說明熱水比冷水（輕）.設問導讀：水受熱后體積會怎樣？合作探究：活動一：水的體積變化的觀察把氣球皮包口的裝滿水的大試管放進熱水中，會看到什么現象？活動二：觀察其他液體的熱脹冷縮現象1、水有熱脹冷縮的性質，那其他液體有沒有這種性質呢？除了水，你還知道有哪些液體？ 2、小組可以選擇你們最感興趣的一種來實驗。用同樣方法來實驗，觀察和水的實驗現象有什么相同和不同的地方。
導學過程 3、學生選擇液體來實驗。匯報點評：1、小組匯報實驗情況小結:我們把水受熱體積膨脹，遇冷體積收縮的這種性質叫做水的熱脹冷縮（板書：熱脹冷縮）。2、通過實驗，我們發現液體受熱和受冷后有什么共同的性質？ 小結：像醋、飲料、醬油等等，液體具有熱脹冷縮的性質。（板書：液體的熱脹冷縮）鞏固練習：1、水受熱時體積（膨脹），受冷時體積（縮小），我們把水的體積的這種變化叫做（熱脹冷縮）。2、許多液體受熱以后體積會（變大），受冷以后體積會（縮小）。3舉例說明生活中那些地方應用了液體熱脹冷縮的性質？拓展延伸：去超市買飲料，本想挑選一瓶裝滿的飲料。但是卻發現貨架上的瓶裝飲料都沒有裝滿,這是什么原因呢？
板書設計 液體的熱脹冷縮水 醋 受熱 體積膨脹 熱脹果汁 醬油 受冷 體積縮小 冷縮 ......液體 熱脹冷縮
導學反思
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