資源簡介

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年級 五 學科 科學 課型 實驗課 授課教師
學習內容 時間在流逝
學習目標 知道時間有時指某一時刻，有時指時間間隔；知道借助自然界有規律運動的事物和現象可以估計時間。
學習重點 感受時間流逝；合理估計時間。
學習難點 客觀合理的估計時間
學習準備 大時鐘一個，學生自帶鐘表（小組）。
集體備課 二度備課
導學過程 設問導讀：1、如果不看鐘表，你能知道現 ( http: / / www.21cnjy.com )在大約幾點鐘嗎？（學生自由發表自己的觀點。） 2、可以根據日常生活中的哪些現象來估計現在幾點了？（分組討論估計的方法。）合作探究：一分鐘有多長？ 1、師出示大時鐘，結合敘述：教材P50黑底部分文字。2、體驗一分鐘有多長？A、集體閉上眼睛，體驗一分鐘，師看時間。B、你們還可以找哪些活動，來體驗一分鐘？小組里面先討論下，然后拿出時鐘或手表，開始體驗活動。3、匯報交流體驗方法和結果。過去多少時間了？a、從上課到現在已經過去多長時間了？離這節課下課還有多長時間？ b、在學生估計后，師出示正確時間進行對照，讓學生發現有時自己的估計居然這么不準確。
導學過程 c、引導交流：在你的生活中，什么時候你感覺時間過得特別快？什么時候感覺時間過得特別慢？ 4、討論：時間是否真的如我們的感受一樣，有時候快有時候慢呢？匯報點評：時間是以不變的速度在流逝的，我們之所以會對時間有快慢的感覺，原因就是有些事情我們會很投入，而有些事情我們沒興趣。鞏固練習：1、鐘表以（時）（分）（秒）來計量時間2、如果沒有鐘表，你會用多少種方法來估計時間？拓展延伸：完全依靠自身的感覺來計量時間，準確嗎？怎樣能比較準確地計量時間呢？
板書設計 時間在流逝……體驗：一分鐘有多長？ 時間有快慢嗎？
導學反思
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